Разговор о вежливости

РАЗГОВОР О ВЕЖЛИВОСТИ.

Действующие лица: чтецы 1 и 2, автор, Рита, Алеша, ученики 1 и 2.

ВЕДУЩИЙ: уважаемые, гости, сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о самых важных качествах человека: доброте, вежливости, дружбе. Поговорим в начале о доброте. Дмитрий Сергеевич Лихачев в своей книге «Письма о добром и прекрасном» пишет…

ЧТЕЦ (1): «А в чём самая боль­шая цель жизни? Я думаю: увеличивать добро в окружающем нас. А добро — это, прежде всего, счас­тье всех людей. Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ста­вит перед человеком задачу, кото­рую важно уметь решать. Можно и в мелочи сделать добро человеку, можно и о крупном думать, но ме­лочь и крупное нельзя разделять. Многое, как я уже говорил, начи­нается с мелочей, зарождается в детстве и в близком».

ВЕДУЩИЙ: Ребята, что значит быть добрым?

(ребята отвечают)

Доброта – это стремление человека сделать счастливым других людей.

(Звучит песня «Доброта»)

ЧТЕЦ (2):

Если друг твой в словесном споре

Мог обид тебе нанести,

Это горько, но это не горе,

Ты потом ему все же прости.

В жизни всякое может случиться,

И коль дружба у вас крепка,

Из-за глупого пустяка

Ты не дай ей зазря разбиться.

ЧТЕЦ (1):

И чтоб после себя не корить

В том, что сделал кому-то больно,

Лучше добрым на свете быть,

Злого в мире и так довольно.

<...>

Э. Асадов. Доброта

ВЕДУЩИЙ: Давайте споём чудесную песню о доброте.

(Звучит песня «Если добрый ты» из мультфильма «День рождения кота Леопольда».)

Доброта — это лекарство от многого и в первую очередь от всего дурного. Как же возникает в человеческом сердце это чудес­ное, светлое чувство, помогающее жить, творить, делать жизнь пре­красной? Ведь в сердце человека не заглянешь. Нет прибора, кото­рый мог бы определить, чего там больше — добра или зла. В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце — доброта, которая начи­нается с любви к живому. Добрый человек — это тот, кто любит лю­дей и помогает им, кто любит при­роду и сохраняет её. А любовь и доброта согревают, как солнце.

(Звучит «Песня дружбы».)

В одной из своих сказок вели­кий русский писатель ­той очень хорошо и убедительно рассказан о добре и зле.

(Инсценировка сказки «Белка и Волк». На сцене Волк и Белка. Сбо­ку сцены — Автор.)

АВТОР: Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного Волка. Волк вскочил и хотел её съесть.

(Волк хватает Белку.)

БЕЛКА: Пусти меня.

ВОЛК: Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там наверху всё играете и прыгаете.

БЕЛКА: Пусти меня прежде на дерево, а оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.

(Вояк отпускает Белку, та убегает к краю сцены.)

Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы ве­селы оттого, что мы добры и ни­кому зла не делаем.

(Уходят.)

ВЕДУЩИЙ: Ребята, какова главная мысль сказки?

(Ребята отвечают.)

ЧТЕЦ (2): «Большая цель доб­ра начинается с малого — жела­ния добра своим близким, но, расширяясь, она захватывает всё более широкий круг вопросов. Это как круги на воде. Но круги на воде, расширяясь, становятся всё слабее. Любовь же и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся всё выше, а человек, их центр, мудрее» ( «Письма о добром и прекрас­ном»).

ВЕДУЩИЙ: Что такое дружба?

(Ребята отвечают.)

В словаре даёт­ся такое определение дружбы — близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязан­ности, общности интересов. Сей­час мы исполним песню, в кото­рой поётся, каким бывает друг.

(Звучит песня «Вот что значит на­стоящий, верный друг» из мульт­фильма «Тимка и Димка».)

Дружба и доброта идут рука об руку. «Сейте разумное, доброе, вечное...» — сказал когда-то поэт . Эти слова могут стать прекрасным девизом для вас.

в своей книге «Письма о добром и прекрас­ном», продолжая тему дружбы, пишет...

ЧТЕЦ (1): «Подлинные друзья приобретаются в молодости. Мо­лодость — это время сближения. И об этом следует помнить и дру­зей беречь, ибо настоящая дружба очень помогает и в горе, .и в ра­дости. В радости тоже нужна по­мощь: помощь, чтобы ощутить счастье до глубины души, ощу тить и поделиться им. Неразде­лённая радость — не радость. Че­ловека портит счастье, если он переживает его один. Когда же наступит пора несчастий, пора утрат — опять-таки нельзя быть одному. Горе человеку, если он один».

ВЕДУЩИЙ: А сейчас погово­рим о вежливости. Вежливость — одно из важнейший качеств вос­питанного человека. До XVI века «вежа» означало «знаток» — тот, кто знает правила приличия, фор­мы выражения доброго отноше­ния к людям. Какие правила веж­ливости вы знаете?

(Ребята отвечают.)

ЧТЕЦ (2): В вежливости про­является отношение к другим людям.

ЧТЕЦ (1): Вежливый человек не причиняет другому неприят­ностей и обид.

ЧТЕЦ (2): Вежливый человек всегда здоровается и прощается.

ЧТЕЦ (1): Вежливый человек не отвечает грубостью на грубость.

ЧТЕЦ (2): Вежливый человек приветлив и внимателен к другим.

ЧТЕЦ (1): «Воспитанный чело­век — это тот, кто хочет и умеет считаться с другими, это тот, кому собственная вежливость не только привычна и легка, но и приятна. Это тот, кто в равной степени веж­лив и со старшими и с младшими годами и по положению» ( «Письма о добром и прекрасном»).

ВЕДУЩИЙ: Попробуем опре­делить, какие вы знатоки правил вежливости.

«ВЕЖЛИВО - НЕВЕЖЛИВО»

ВЕДУЩИЙ: Я буду называть ситуацию, а вы должны опреде­лить, вежливыми или нет были действия в ней. Если вежливыми — вы хлопаете в ладоши, а если нет — качаете головой.

Задание

Поздороваться при встрече. Толкнуть, не извиниться. Помочь подняться, поднять упавшую вещь. Не встать, обращаясь к учи­телю. Не уступить место пожилому человеку.

Не только слова должны быть у нас вежливыми, но и поступки, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни родителям, ни друзьям.

А сейчас выясним, знаете ли вы вежливые слова.

«СЛОВАРЬ ВЕЖЛИВЫХ СЛОВ»

(Ведущий читает стихотворение, а ребята продолжают его.)

Вопросы

Растает даже ледяная глыба

От слова тёплого... (Спасибо.)

2 . Зазеленеет старый пень,

  Когда услышит... (Добрый день.)

Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы... (Спасибо.)

4.        Мальчик вежливый и развитый

  Говорит, встречаясь... (Здравствуйте.)

5.        Когда нас бранят за шалости,
Говорим... (Прости, пожалуйста.)

6.        И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят... (До свидания.)

ВЕДУЩИЙ: У каждого народа обязательно принято при встрече приветствовать друг друга. Так они показывают своё дружелю­бие, расположение к собеседнику. Хотя здороваются люди в странах по-разному.

(Ученики (1) и (2) показывают, как здороваются люди в разных странах.)

•        Японцы при встрече кланя­ются.

•        В Тунисе принято сначала поклониться,  поднести  правую руку ко лбу, затем к губам, затем к
сердцу. «Я думаю о тебе, я говорю о тебе, я уважаю тебя» — таков смысл этого приветствия.

•        Тибетцы, здороваясь, снима­ют головной убор правой рукой, левую руку они закладывают за
ухо и при этом высовывают язык.

•        Жители острова Тонго при встрече останавливаются, покачи­вают головой, топают ногам и. и
пощёлкивают пальцами.

А сейчас мы вам покажем :оз-ку о том, что вежливость может по­мочь и даже спасти от опасности

(Инсценировка мексиканской сказки «Вежливый кролик». На сцене  ширма, за которой Змея. Сбоку  — Автор. Выходит Кролик.)

АВТОР: Жил-был Кролик. Он был очень воспитанный, вежливый. Однажды он шёл из чащи ле­са домой, как вдруг небе потемнело, надвинулись тучи, закрывая солнце, полил дождь. На пути была огромная пещера. Кролик решил там переждать дождь. Но он не знал, что в пещере жила старая ядовитая Змея. Она редко выползала из  пещеры, потому что не любила солнце, свет, зелень, красоту вокруг. Кролик не вошёл сразу в пещеру.

КРОЛИК: Уважаемая пещера, разрешите мне войти и переждать дождь?

ЗМЕЯ (радостно): Заходи, Кролик!

КРОЛИК (испуганно): Прости­те, я не знал, что здесь занято и кто-то живёт, всего доброго, до свидания, не смею вас беспоко­ить. (Убегает.)

ЗМЕЯ (злобно, выходя из-за ширмы): Ох уж эти мне вежливые кролики. (Уходят.)

ВЕДУЩИЙ: А вас выручала когда-нибудь вежливость?

(Ребята отвечают.)

Как вы поступите в  следующих ситуациях?

Как вы попрощаетесь с учительницей при выходе из школы? Утро. Вы идете в школу. По дороге встречаете одноклассников. Как вы поздороваетесь с ними? Вы уходите из школы домой. Как вы попрощаетесь с ребятами? Вы вошли в школу, увидели учителя, кто должен поздороваться первым? Вечер. Мама и папа приходят с работы. Как вы будете приветствовать их? Какие слова помогут показать, что вы рады их видеть.

(Ребята отвечают)

ЧТЕЦ (2): Ежели вы вежливы и к совести не глухи, вы место без протеста уступите старухе. Ежели вы вежливы в душе, а не для виду, в троллейбус вы можете взобраться инвалиду. Ежели вы вежливы то, сидя на уроке, не будете с товарищем трещать, как две сороки.

ЧТЕЦ (1):

И ежели вы

Вежливы,

Поможете

Вы маме

И помощь ей предложите

Без просьбы —

То есть сами.

ЧТЕЦ (2):

И ежели вы

Вежливы,

То в разговоре с тётей,

И с дедушкой,

И с бабушкой

Вы их не перебьёте.

<...>

И ежели вы вежливы,

То вы в библиотеке

Некрасова и Гоголя

Возьмёте не навеки.

И ежели вы

Вежливы,

Вы книжечку вернёте

В опрятном, не измазанном

И целом переплёте.

ЧТЕЦ (1):

И ежели вы

Вежливы, —

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником,

Пред сильным не робея.

Знал одного ребёнка я.

Гулял он с важной нянею.

Она давала тонкое

Ребёнку Воспитание.

Был вежлив

Этот мальчик

И, право, очень мил:

Отняв у младших

Мячик,

Он их благодарил,

«Спасибо!» — говорил.

Нет, ежели вы

Вежливы,

То вы благодарите,

Но мячика

У мальчика

Без спросу

Не берите!  ,

С. Маршак. Ежели вы вежливы

ВЕДУЩИЙ: Вежливыми нуж­но быть всегда! Давайте посмот­рим следующую сценку. (На сцену выходят Рита и Алёша с портфелями.)

АЛЁША: Добрый день, Риточка!

РИТА: Добрый день, Алёшень­ка! Что это с тобой?

АЛЁША: Надо же быть вежли­вым. А что это ты без шапочки? Ты же недавно болела.

РИТА: Я тебя не узнаю, Алёша.

АЛЁША: Как не узнаёшь? С уроками справилась? А то помогу!

РИТА: Справилась, спасибо!

АЛЁША: А ты салфетку вышила?

РИТА: Даже несколько.

АЛЁША: Риточка, дай мне од­ну. Я учительнице сдам. Перехит­рим!

РИТА: Это будет не хитрость, а обман.

АЛЁША: Тебе жалко! Я с тобой здоровался, о здоровье интересо­вался, а ты...

РИТА: Теперь мне понятно, почему ты был таким вежливым.

АЛЁША: Ну, Ритка, жадина! На перемене получишь!

РИТА:

Тогда лишь вежливые жесты хороши,

Когда они у человека от души!

(Уходят.)

ЧТЕЦ (2): «Получить хорошее воспитание можно не только в своей семье или в школе, но и... у самого себя. Надо только знать, что такое воспитанность. В хоро­ших манерах всегда есть глубокий смысл. Воспитывать в себе нужно не столько манеры, сколько то, что выражается в манерах: береж­ное отношение к миру — к обще­ству, к природе, к животным и птицам, к растениям, к красоте местности, к прошлому тех мест, где живёшь. Не надо запоминать сотни правил, а запомнить одно — необходимость уважительного от­ношения к другим» ( «Письма о добром и прекрасном»).

ВЕДУЩИЙ: Мы должны пом­нить, что добрые поступки всегда вознаграждаются добрым отно­шением к нам родных, близких и совсем незнакомых нам людей, наших домашних животных да и самой природы. Давайте дарить людям добро, и нам всем вместе будет жить лучше.

Я надеюсь, что благодаря это­му классному часу в ваших сер­дечках добра стало немного боль­ше, и вы станете бережнее отно­ситься не только к близким, но и ко всему живому. И не останетесь равнодушными к чужой беде.

Давайте подарим частичку теп­ла — улыбку друг другу и споём песню «Улыбка».

(Звучит песня «Улыбка» из мультфильма «Крошка Енот»)