Тема: Кибербезопасность — неотъемлемая часть формирования киберкультуры глобального цифрового мира

Тема: Кибербезопасность – неотъемлемая часть формирования киберкультуры глобального цифрового мира

Цели:

обучающая – научить участников образовательного процесса реагировать на

  угрозы безопасности в сети;

воспитывающая –ощущать свою значимость и брать на себя ответственность

  за создание нового вида культуры – киберкультуры;

развивающая – способствовать развитию компетенций.

Оборудование – компьютер, проектор (интерактивная доска), экран, памятка

  по теме внеклассного мероприятия

Организационный момент   Проверка присутствующих и отсутствующих на родительском собрании.   Назначение секретаря для ведения протокола собрания Актуализация знаний о сети интернет

2.1 Интернет и современная жизнь

- Давайте подумаем, зачем нашим детям интернет?

- Что он заменяет им, если они все его используют?

- Чем он их привлекает?

- Что позитивного можно найти в том, что дети так активно пользуются цифровыми технологиями?

- Думаете ли вы, что интернет занял центральное место в жизни детей, вытеснив эмоциональную привязанность, хорошие, добрые отношения?

2.2 Реальная и виртуальная жизнь. Сходства и различия с позиции ребенка-пользователя (дискуссия)

Мы в  интернете проводим очень много времени - узнаем что-то новое, читаем, смотрим видео, работаем, общаемся, учимся, покупаем товары, да, практически, все, что можно сделать в реале, теперь можно сделать и в сети.

       Но в ситуациях в реальной жизни и в ситуациях в интернет есть некоторые отличия. Пока в сети нет  таких правил и законов, которые бы помогали там быть в безопасности. Каждый может представиться кем угодно. И, по большому счету, вести себя так, как заблагорассудится. Пока ответственность за это не сильно регулируется. А люди, как мы знаем, бывают разные. Бывают люди психически неуравновешенные, бывают озлобленные, агрессивные, всякие бывают. За милой аватаркой и несколькими фразами мы никогда не поймем что за человек перед нами. Какого он возраста,  какие у него намерения. Как защитить детей от таких пользователей?

2.3 Цифровая терминология. Словарь-тезарус.

Для того, чтобы говорить с детьми на одном языке, необходимо пользоваться той терминологией, которая будет понятна всем участникам образовательного процесса. Обсуждение.

Киберкультура, кибербезопасность, френды, кибербуллинг, тех. поддержка, модератор, админ и др..

Киберугрозы. Обсуждение с позиции родителя. Научно-статистическая информация.

3.1 Исследования

Все что связано с цифровыми технологиями очень быстро развивается. Глобальная сеть и все что связано с интернет, сейчас очень много изучается. Проводится много исследований.

Наши дети – первое поколение, которое родилось в эпоху цифровых технологий. Они с детства находятся  уже в двух мирах – реальном и виртуальном. И в каждом из них надо себя найти, надо себя позиционировать, уметь коммуницировать.

3.2 Материалы конференции.

       Итак, в Москве, в МГУ 5 февраля проходила научно-практическая конференция «Поколение Z: цифровая культура поведения и безопасность»

В каждом исследовании прослеживалась мысль, что пока нет надежной защиты от интернет угроз, и мы пока не защищены ни правово ни психологически. Поэтому, надо повышать грамотность свою и детей в этом вопросе самостоятельно.

       Мы считаем своим долгом, как родители, учить детей  читать, играем с ними  в шахматы, футбол, водим в музыкальную школу. Так же рассказываем о возможных опасностях и способах, которыми надо действовать при их наступлении.  Пришло время научить детей и безопасному нахождению в сети.  Прямо с раннего детства.

3.3  Статистика

       Исследования показали, что каждый второй ребенок  сталкивался с киберугрозой в сети, а родителям не говорил. Только 10% детей 12-15 лет пойдут за помощью к родителям. Поскольку остальные 90% считают, как представители «цифрового поколения», что если что-то произошло в сети, то в сети должно и разрешиться. 2/3  родителей даже не догадывается и никогда не узнает что происходит с ребенком в сети. Хотя индекс цифровой грамотности, эти исследования проводило РОЦИТ, говорят о стремительном повышении цифровой грамотности населения с каждым годом. Это значит, что повышаем мы его только для себя. А нужно уже развернуться в сторону детей.

3.4 Что мне известно о моем ребенке в сети как пользователе?

Практически 100% детей зарегистрированы в сети. Зачем? Что влечет их туда? Пользователи, идущие за общением в сеть, полагая, что таким образом решат свою проблему с коммуникациями в реальной жизни, на самом деле становятся еще более замкнутыми («Современный подросток в социальных сетях» , журнал «Педагогика», издательство: (Москва), 2016 г., №8, стр.61-72.). 

Мы должны понимать, что проблема одиночества и неумения коммуницировать с людьми в реальной жизни, требует разрешения.

3.5 Сколько ваш ребенок проводит времени в сети пока вы на работе? А используя мобильный интернет?

       Очень важно сколько времени проводит в сети ребенок. Если проводить  в сети по 8 часов в день - это 3,5 месяца в году, 3 года нашей жизни при круглосуточном использовании интернет!

3.6 Друзья-френды как вариант решения внутриличностных и межличностных потребностей в реальной жизни.

       Количество друзей на странице – обратно пропорционально желанию их обрести в реале. Коммуникации – современная проблема и взрослых и детей. Это обратная сторона такого удобного цифрового мира.

3.7 Киберагрессия, кибербуллинг

По результатам исследования, проводившегося Фондом развития интернет (  , «Цифровая компетентность российских подростков и родителей: результаты всероссийского исследования». - Фонд Развития Интернет, Москва, 2013. — С. 144. ), выявлено, что 86% детей уже сталкивались с киберагрессией. А каждый второй сталкивался с ситуацией кибербуллинга.  И только 10-13% детей идет за помощью к родителям, остальные – к друзьям или пытаются справиться с проблемой самостоятельно.

Важно рассказать больше о кибербуллинге – интернет травле. Есть особенность травли в интернете,  в кибербуллинге. Это – позиция свидетеля. Это самая опасная позиция. В условиях вседозволенности интернета, в условиях «меня все равно здесь никто не видит», позиция свидетеля трансформируется в позицию нападающего. Некое молчаливое согласие. И чем больше «свидетелей», тем меньше вероятность, что кто-то заступится за того, на которого нападают. Будьте внимательны. Это тоже надо детям объяснить.

3.8 Удастся ли безопасно прославиться в интернете или нужно ли выкладывать фото и видео в сеть?

По следующим исследованиям (, доклад на конференции «Агрессия и ее последствия в онлайне и оффлайне») в интернете люди теряют ощущение собственной безопасности. И выкладывая сомнительный контент, устраивая буллинг-атаку, практически занимаются САМОДОНОСОМ. Развитие технологий позволяет без труда вычислить выкладывающего контент.  Поэтому, стоит на это тоже обратить внимание и  подумать где еще можно дать ребенку потешить свое Я, безопасно «прославиться».

Кейс-алгоритм действий, позволяющий сделать свое нахождение в сети наиболее безопасным. 

4.1 Что же делать столкнувшись с киберугрозой?

Подумаем как уже сегодня можно сделать интернет более  безопасным. о совершенно незащищенных маленьких детях, которые тоже уже вовсю пользуются сетью,  какие законы и меры должны быть приняты для сохранения безопасности.

На данный момент есть  алгоритм действий правильного реагирования на любую киберугрозу в любом проявлении. (Приложение 1). А так же интернет площадки, где можно узнать информацию об этом, или позвонить по телефону доверия и пообщаться со специалистом. (Приложение 2)

4.2  Неужели все так плохо?

Конечно, нет. В интернете гораздо больше интересного, полезного, безопасного контента. Много конкурсов, фестивалей, где дети, да и взрослые смогут поучаствовать и в качестве конкурсанта, и в качестве зрителя. Например, можно рекомендовать такие площадки как РАЗУМНЫЙ-ИНТЕРНЕТ. РФ, «ШКОЛА НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ».

А для тех: кто жить без интернета уже не может, и, понятно, что нужно менять пользовательский вектор, предлагается поинтересоваться перспективным направлением – КИБЕРСПОРТ.

Рефлексия

5.1 Очевидность назревшей проблемы, которая требует незамедлительного решения. Насколько интересна была эта тема?

5.2 Принятие факта, что интернет во всех проявлениях – необходим современному миру.

Дело лишь в психологическом и правовом аспекте решения проблем безопасности.

6. Подведение итогов.

- Насколько интересна была вам эта тема.

- Снизилась ли тревожность по поводу встречи с киберугрозой?

- Поменялся ли внутри вас вектор отношения к проведению большего количества времени в сети вашими детьми?

- Что этому поспособствовало?

Только объединение в одну команду  с детьми для выстраивания безопасного пространства сможет стать поворотным моментов в построении безопасного пространства в рамках новой культуры – киберкультуры.