В Министерство образования Республики Коми поступили три работы на соискание премии в области образования в 2018 году

В Министерство образования Республики Коми поступили три работы на соискание премии в области образования в 2018 году

В соответствии с постановлением Правительства Республики Коми от 26  ноября 2007 г. № 000 «О премиях Правительства Республики Коми»  на  соискание премии  в области образования в 2018 году выдвинуты три работы:

№	Наименование работы	ФИО авторов	Образовательное учреждение, вы-двинувшее дан-ную работу
1	Учебное издание «, , Коми язык. 1 класс : учебник для изучающих коми язык как неродной. Сыктывкар : Анбур, 2016. – 87 с.»	, ,	ФГБОУ ВО «Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина»
2	Информационно-дидактические материалы по коми языку «Коми язык с увлечением»		МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №38»
3	Серия методических материалов «Реализация преподавания ОРКСЭ и ОДНКНР в Республике Коми: проблемы, педагогические решения, дидактический материал»		ГОУ ДПО «Коми республиканский институт развития образования»

Все  работы соответствуют условиям, процедурам и срокам предоставления, а также требованиям к их оформлению и комплектности, установленных Положением о порядке присуждении и выплаты премии Правительства Республики Коми в области образования, и включены в  список  кандидатов на соискание премии в области образования в 2018 году.

В целях изучения общественного мнения работы, представленные на соискание премии, выносятся на обсуждение.

Краткая информация о работах:

Выдвигаемая работа:

Учебное издание «, , Коми язык. 1 класс: учебник для изучающих коми язык как неродной. Сыктывкар : Анбур, 2016. – 87 с.»

Авторы:

– МОУ «Средняя общеобразовательная школа №24» г. Сыктывкара;

– МОУ «Гимназия» (Коми национальная гимназия);

– ФГБОУ ВО «СГУ имени Питирима Сорокина»

Краткая аннотация:

Учебник предназначен для учащихся начальных классов общеобразовательных организаций, изучающих коми язык как неродной первый год. В его основу заложен коммуникативно-деятельностный подход.

С учетом индивидуально-психологических и возрастных особенностей младших школьников содержание учебника построено на ситуативно-игровой основе и большую часть страниц занимают сюжетные иллюстрации, что позволяет заложить основы формирования коммуникативной компетенции у первоклассников. По страницам учебника обучающиеся путешествуют месте с вымышленным героем медвежонком (Ошпи) и включаются в активную речевую среду. Методический аппарат учебника ориентирован на интеллектуальное, эмоциональное и общее речевое развитие детей средствами коми языка.

Выдвигаемая работа:

Информационно-дидактические материалы по коми языку

«Коми язык с увлечением»

Автор:

- МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №38»

Краткая аннотация:

Информационно-дидактические материалы по коми языку «Коми язык с увлечением» включают в себя:

- мультимедийный тренажер по коми языку «Вместе с Ӧшкой и МӦшкой» для учащихся 1 классов (в 1 экземпляре на CD),

- мультимедийный тренажер по коми языку «Вместе с Ӧшкой и МӦшкой» для учащихся 2 классов (в 1 экземпляре на CD),

- мультимедийный тренажер по коми языку «Вместе с Ӧшкой и МӦшкой» для учащихся 3 классов (в 1 экземпляре на CD),

- мультимедийный тренажер по коми языку «Вместе с Ӧшкой и МӦшкой» для учащихся 4 классов (в 1 экземпляре на CD),

- тетрадь – словарь по коми языку на печатной основе для учащихся 1-2 классов (в 1 экземпляре),

- блокнот – шпаргалка по коми языку на печатной основе для учащихся начальных (в 1 экземпляре)

Мультимедийные тренажеры по коми языку «Вместе с Ӧшкой и МӦшкой» разработаны в 2012 – 2014 годах.

Апробация мультимедийных тренажеров по коми языку мной, Вахниной Мариной Ивановной учителем коми языка, проведена в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №38», муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Прогимназия №81».

Цель разработки мультимедийных тренажеров по коми языку – создание интерактивной обучающей среды для учащихся 1-4 классов.

Для учащихся, только начинающих изучать коми язык, тренажеры могут быть использованы  в 5-6 классах.

Содержание мультимедийных тренажеров по коми языку разработано на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к планируемым предметным, метапредметным и личностным результатам учащихся.

Содержание мультимедийных тренажеров по ком языку подобрано с учетом возрастных особенностей, тематических разделов рабочих программ учебного предмета «Коми язык», реализуемых в образовательных организациях.

Для учащихся  классов в мультимедийном тренажере предлагаются такие тематические разделы, как:

алфавит, семья, дом, времена года: весна, лето, осень, зима, домашние животные, еда, посуда, одежда, игрушки.

Учащиеся 2 классов на основе мультимедийного тренажера обобщают такие темы как:

школа, режим дня. семья, дом, времена года. дикие животные, человек, еда, одежда, Родина, игрушки, числа, новый год.

Учащимся третьих классов в мультимедийном тренажере предлагаются такие тематические разделы, как:

числа, профессии в семье, времена года, птицы, дикие животные, еда, посуда, одежда, праздники.

Учащиеся 4 классов имеют возможность на основе мультимедийного тренажера изучить такие темы, как:

имена, дом. грибы. ягоды. деревья, насекомые, растения, Республика Коми государственные символы РК, полезные ископаемые.

Мультимедийные тренажеры представляют собой познавательное путешествие с героями. Форма путешествия с героями позволяет значительно повысить познавательную активность учащихся 1-4 классов, соответствует их возрастным особенностям.

Работая с мультимедийным тренажером, учащиеся выполняют следующие типы заданий:

- соотносят коми слова с изображением, образ предмета позволяет повысить уровень запоминания и последующего различия коми слов,

- соотносят коми слова и русские слова,

- составляют словосочетания, небольшие высказывания,

- совершенствуют произносительные навыки.

Задания позволяют существенно расширить активный словарный запас учащихся.

Мультимедийные тренажеры составлены на основе дидактических игр,  в том числе учащимся предложены:

- «Домино» (учащиеся находят пары слова и рисунка),

- «Поле чудес» (с помощью рисунка отгадывают название слова),

- «Парочки» (игра на память и внимание),

- «Правда-ложь» (определяют верные или неверные высказывания),

- «Пазлы» (по фрагменту определяют изображенное и называют по-коми),

- «Интерактивный плакат» (озвученные буквы и слова помогают учащимся запомнить их).

Дидактические игры обладают высоким обучающим потенциалом, учащиеся выполняют их с большим увлечением.

Применение мультимедийных тренажеров позволило включать в уроки и внеурочные мероприятия культурологический материал, учащиеся в доступной форме знакомится с традициями коми народа, его кухней, бытом. одеждой. ремеслами, хозяйством.

Диагностика познавательных умений и запросов учащихся подтолкнула к осознанию разработки и других информационно-дидактических материалов по коми языку. В 2017 году мною разработана тетрадь – словарь по коми языку.

В тетради – словаре собраны материалы по всем темам программы «Коми язык как государственный» по первому и второму году обучения.

Учащиеся с большим интересом и увлечением выполняют задания следующих типов:

соотнести слова с рисунками, распределить слова по тематической группе, установить соответствия картинок с выражениями, разгадать кроссворды, ребусы, подобрать слова подходящим по рисунку значением, ответить на вопросы, употребляя данные слова, назвать обещающее слово для данной группы слов, подобрать слова по теме  и многие другие.

Внедрение информационно-дидактических материалов по коми языку позволило внести в методику преподавания коми языка новые приемы: обучение на основе дидактических игр, обучение на основе опорных сигналов (словаря  картин), обучение на основе диагностик не только уровня предметных результатов, но и запросов, интересов учащихся.

Следующей разработкой является «блокнот-шпаргалка», который составлен в соответствии с программой курса «Коми язык как государственный».

Данный продукт может быть использован для подготовки устных и письменных ответов по коми языку, повторения пройденного материала. Информация усваивается лучше, если подается она в виде таблиц, графиков, иллюстраций. Содержит следующие темы:

Фонетика и орфоэпия. Гласные звук: и, о, i/ Согласные звуки: звонкие и глухие, твердые и мягкие. парные и непарные. Аффрикаты: дз, дж, тш. Имя существительное. Образование  употребление множественного числа. Падежная система коми языка. Уменьшительно-ласкательные суффиксы. Имя прилагательное. Множественное число. Образование прилагательного от существительного. Имя числительное. Количественные числительные от 1 до 100. порядковые числительные от 1 до 10. Глагол. Инфинитив. Временная система коми языка (глаголы настоящего, первого прошедшего, будущего времени). Повелительное наклонение глаголов. Утвердительное и отрицательное спряжение глаголов. Местоимение. Личные, вопросительно-отрицательные, указательные местоимения. Склонение личных местоимений. Послелоги. Послелоги места, образа действия.

Выдвигаемая работа:

Монографический сборник «Реализация преподавания ОРКСЭ и ОДНКНР в Республике Коми: проблемы, педагогические решения, дидактический материал»

Автор:

– ГОУ ДПО «Коми республиканский институт развития образования».

Краткая аннотация:

«Реализация преподавания ОРКСЭ и ОДНКНР в Республике Коми: проблемы, педагогические решения, дидактический материал» - серия методический материалов (теоретических и практических), подготовленных и используемых при проведении курсов повышения квалификации, стажировок, мастер-классов, обучения на уроне муниципальных методических объединений, вебинаров, интернет-консультаций и на сайте ГОУ ДПО «КРИРО». Материалы предназначены для педагогов всех видов и типов образовательных учреждений, учителей ОРКСЭ, учителей русского языка и литературы, учителей начальных классов, педагогов, реализующих курс ОДНКНР, заместителей директоров по воспитательной работе, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, преподавателей системы профессионального образования, преподавателей воскресных школ, представителей общественных организаций, родителей и школьников.

Курс ОРКСЭ направлен на ознакомление школьников с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; понимание значения нравственности, веры религии в жизни человека и общества; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; осознание ценности человеческой жизни.

Цель представленной работы – обеспечение содержательных методических и организационных условий реализации курсов ОДНКН и ОРКСЭ в образовательных организациях Республики Коми.

Актуальность представленного материала заключается в реализации на практическом уровне основных принципов духовно-нравственного воспитания и развития гражданина России, воплощении национального образовательного идеала, этнокультурного направления в образовательном пространстве Республики Коми, даются конкретные рекомендации по изучению культур народов в диалоге в условиях двуязычия. Практические материалы выполнены в методике развивающего обучения.

Автором, автором-составителем данных материалов является методист центра развития общего образования, социализации и воспитания личности ГОУ ДПО «Коми республиканский институт развития образования» Нина Михайловна Мищенко.

Познакомиться с работами можно в отделе профессионального образования и науки  Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Коми (10, каб. 4, с 9.00 до 17.00, перерыв с 13.00 до 14.00, выходные: суббота, воскресенье).

Отзыв о работе  просим направлять  по электронному адресу:  *****@***rkomi. ru или на бумажном носителе в адрес министерства  (167982, Республика Коми, 10, отдел профессионального образования и науки) в срок  до 30 мая 2018 года.