МБДОО «ЦРР – детский сад № 6 «Пчелка» Алексеевского муниципального района Республики Татарстан |
Чтение художественной литературы
СТИХОТВОРЕНИЕ А. БАРТО «ГРУЗОВИК».
ГРУЗОВАЯ МАШИНА
Первая младшая группа «Солнышко»
Воспитатель:
пгт. Алексеевское
2015 год
Непосредственно образовательная деятельность
Коммуникация (чтение художественной литературы)
СТИХОТВОРЕНИЕ А. БАРТО «ГРУЗОВИК».
ГРУЗОВАЯ МАШИНА
Цели: систематизировать знания детей по художественной литературе.
Образовательные: познакомить с содержанием стихотворения А. Барто «Грузовик», в процессе инсценировки стихотворения и активизировать речь (предоставить им возможность договаривать слова, фразы); учить различать действия, противоположные по значению (стоять – ехать); учить слушать песню, начинать и заканчивать движения в соответствии с показом действий воспитателя.
Развивающие: Развивать речь детей на занятии, отвечать на вопросы воспитателя. Развивать эмоциональную отзывчивость, логическое мышление. Умение различать автомобили (грузовые). Развивать способность слушать и понимать речь воспитателя, обращённую ко всем детям.
Воспитательные., Слушать внимательно на занятии других детей не перебивая отвечающих. Создать положительный эмоциональный настрой при изучении материала. Воспитывать уважение к труду шофёра.
Интегрируемые образовательные области: коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская, музыкальная, восприятие художественной литературы.
Словарная работа.
Существительные: машина, самосвал; части машины: колесо, кабина, кузов, руль; груз (камни – гравий, дрова, снег); познакомить с обобщением, что грузовые машины перевозят различные грузы.
Прилагательные: грузовая.
Глаголы: ехать, перевозить, катать.
Предварительная работа: Рассматривание автомашин (легковые и грузовые); игра «Машина» под музыкальное сопровождение; машины и игрушки (зайцы, куклы и т. д.)
Материалы и оборудование: игрушки - грузовые машины; камни, дрова, снег и т. п.; мешочек; игрушка – кот; игрушечный руль; разборная грузовая машина; аудиозапись.
Содержание организованной деятельности детей
Организационный момент.Воспитатель подводит детей к окну.
Воспитатель. Ребята, посмотрите? Какая у нас сегодня погода? (Ответы детей). Ой! Посмотрите, а это что это такое? Воспитатель показывает на мешочек, который стоит за окном. Достаёт его. У меня в руках чудесный мешочек. Давайте мы с вами отгадаем, что же там находится. Отгадаем?
Дети. Да.
Основная часть.
Воспитатель. Ребята, отгадайте на ощупь. (Дети ощупывают мешочек, воспитатель помогает им, выделяя колеса, кабину машины. Если дети затрудняются, педагог подсказывает.) В нем спряталась одна игрушка, с которой очень любят играть мальчики. Кто попробует узнать игрушку, не раскрывая мешочка? Если дети затрудняются ответить, воспитатель подсказывает. Мальчики любят играть с ними. Это - машина. Воспитатель достаёт грузовую машину. Что у меня в руках?
Дети. Машина.
Воспитатель. А какая машина грузовая и легковая?
Дети. Грузовая.
Воспитатель. Правильно. Молодцы. А что возят грузовые машины?
Дети. Снег, песок и т. д.
Воспитатель показывает детям приготовленные грузовые машины с грузом (камни, дрова, снег). Даёт детям поиграть с грузовыми машинками, потрогать на ощупь, что находится в кузове, при этом обсуждая все вместе каждый груз.
Воспитатель. Ребятки, а пока мы с вами отгадывали, что находится в мешочке, рассматривали грузовые машины с грузом, играя с ними. Со стороны за нами кое-кто наблюдал. Отгадайте, кто же за нами наблюдал всё это время?
Дети затрудняются ответить. Педагог даёт подсказку. У него Длинные усы, длинный хвост, ловит мышей и кричит «Мяу!».
Дети. Кот.
Воспитатель. Правильно. Молодцы. Поздоровайтесь с котиком. Дети здороваются. Ребятки, мы сейчас с вами разговаривали о том, какой груз возят грузовые машины. А котик за нами всё наблюдал. Давайте его спросим, хочет он покататься на машине?
Дети. Да. Спросим.
Воспитатель. Котик, хочешь, мы тебя на машине покатаем?
Котик. Мяу! Воспитатель, объясняет детям, что котик хочет покататься.
Воспитатель. Садись! Катает кота на машине. Ой! Машина опрокидывается, кот падает.
Ой, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине.
Кот кататься не привык.
Опрокинул грузовик!
Давайте покатаем грузовик, но так, чтобы кот не падал. Иди, Максим, покатай кота. Ребёнок катает кота, а воспитатель читает стихи. Опять опрокинули кота! Кто ещё покатает котика? Иди, Алёна, покатай! Девочка катает, а воспитатель вновь читает стихи. Машина снова падает. Вот кот катается один, и всё время опрокидывает грузовик. Не будем его катать, и проводим его в гости к т. Тане, а грузовик отпустим на работу: возить груз, делать полезную работу для людей. А сами расскажем стихи про кота. Кто мне поможет? Иди, Кирилл, помогай. Мальчик договаривает слова – конец фразы. Кто хочет без меня прочитать стихи? Саша хочет. Иди, Саша. Ребёнок читает, а воспитатель помогает по необходимости. Молодцы! Снова сама читает стихи.
Физкультминутка
Игра «Едем на машинах»
Звучит музыка. Дети «едут» на машинах, управляют «рулем», повторяя «Би-би!». Воспитатель показывает карточки: на красную дети - останавливаются, на жёлтую – приготовиться «Трын-дрын», на зелёную – поехали «Тррр-тррр-тррр». Игра повторяется несколько раз.
Рефлексия.
Воспитатель. Ребятки, посмотрите, а здесь ещё что-то есть! Педагог достаёт коробку. Как вы думаете, что там находится? На протяжении всего занятия мы с вами о чём беседовали?
Дети. О машине.
Воспитатель. О какой.
Дети. Грузовой.
Воспитатель. Правильно. Воспитатель открывает коробку. В коробке лежит грузовая машина, но у неё не хватает кабинки и двух колёс. Детишки, как вы думаете, чего здесь не хватает, каких деталей?
Дети. Кабинки, колёс.
Воспитатель. Правильно. Молодцы. Давайте мы её починим?
Дети. Да.
Воспитатель достаёт ещё одну коробку с недостающими деталями, и чинят машину вместе с детьми.
