КОНСПЕКТ НОД ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «ДРУЖБА»
Программное содержание: Развивать умение узнавать отдельные сказки по характерным признакам, уметь обыгрывать их. Активизировать речь детей, обогащать словарный запас. Учить образовывать слова прилагательные от слов существительных. Поддерживать интерес к сказкам и театрализованным играм, воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок и друг к другу.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, дети!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Вы знаете что означает слово «Здравствуйте»?
Дети: Этим словом люди желают здоровья тем, с кем здороваются.
Воспитатель: Поздороваемся с гостями!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Какие вы знаете «волшебные» слова?
Ответы детей.
Воспитатель: А вы хотели бы стать волшебниками? А какие волшебные предметы вы хотели бы иметь?
Дети: Сапоги-скороходы, шапку-невидимку, волшебную палочку, ковер-самолет.
Воспитатель: Для чего они вам? Где их можно встретить? Хотите встретиться со сказкой? Тогда я предлагаю отправиться в сказочную страну, на чем же мы можем туда попасть?
Отгадайте загадку: Без мотора и пропеллера летает
В любое Царство, государство доставит. (Ковер – самолет).
Воспитатель: Молодцы, отгадали, а вот и мой волшебный помощник, садитесь на ковер-самолет, он нас вмиг донесет до страны сказок. Считает медленно: 1, 2, 3, 4, 5 взлетаем и глаза все закрываем! (в этот момент воспитатель перевоплощается в сарафан и кокошник). 1, 2, 3, 4, 5 можно глазки открывать!
Встречает сказочница: Здравствуйте, ребята! Я – сказочница! Кто знает, почему меня так называют? В моей сказочной стране случилась беда. Ребята, злой волшебник рассердился на меня и заколдовал все мои сказки, может быть, вы мне поможете их расколдовать?
Дети: Да, поможем!
Сказочница: Спасибо вам, а вот и первое задание: это мой кубик со сказками, если вы правильно ответите на мои вопросы, тогда узнаете, какие сказки прячутся в этом кубике.
1 – В какой сказке сидит девочка в корзинке у кого-то за спиной? (Маша и медведь)
2 – Отгадайте загадку: Нет ни речки, не пруда
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке из копытца! (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
3 – «У моего батюшки и садовые не едятся!» (Гуси-лебеди)
4 – В какой сказке была волшебная печь? (По щучьему веленью)
Сказочница: Ну, молодцы! А остальные сказки вы отгадаете, если развяжете узелки сказочного клубочка. Надо отгадать, какие сказки свернулись в клубок!
«Жили-были дед и баба и была у них курочка Ряба. Раз снесла яичко курочка Ряба, положила его баба на окошко студиться, а дед пошел тянуть репку. Тянет потянет, а вытянуть не может!» («Курочка Ряба», «Колобок», «Репка»).
Сказочница: Спасибо, детки, помогли вы мне расколдовать мой сказочный клубок. Вы знаете, ребята, ведь колдун был не всегда злой, было время, когда мы с ним дружили. Забыл он что такое дружба! Вы не напомните ему, что же такое дружба?
Дети: Дружба — это когда в твоей жизни есть человек, который тебе очень дорог и на которого ты всегда можешь положиться как на себя самого.
Выходят два лисенка:
Сказал Лисенок Лисенку: «Ты помни, пожалуйста, что если тебе тяжело, плохо, грустно, страшно, если ты устал: ты просто протяни лапу и я протяну тебе свою где бы ты ни был. Даже если там другие звезды или ходят на головах. Потому что печаль одного лисенка разделяется на двоих лисят – это ведь совсем не страшно. А когда тебя держит за лапу другая лапа, какая разница, что там еще есть в мире! (Игорь Фарбаржевич).
Сказочница: Вытирает глаза от слез: Вот я ему все это и расскажу!
Но это еще не все, есть у меня компьютер волшебный, который показывает волшебные сказки, но и его сломал злой колдун, изображение пропало, все герои стали невидимыми, поэтому надо отгадать части тела героя сказки.
Работа с карточками (словообразование):
Гребешок петуха – петушиный, лапы медведя – медвежьи, хвост лисы – лисий, уши зайца – заячьи.
Так какая же сказка заколдована в моем компьютере?
Дети: «Заюшкина избушка»!
Сказочница: Правильно! А не хотите ли показать сказку сами?
Дети: Хотим, только эта сказка на новый лад!
Драматизация сказки «Заюшкина избушка»
Стоят две избушки: лубяная и ледяная. Выбегают Зайчик и Белочка.
Зайчик: О! Какая тишина, посмотри, какая луна большая!
Белочка: Как здорово, что мы все живем дружно и никого не обижаем» (берутся за руки и пританцовывают).
Входит Лиса: Ах, какая красавица, какая я милая рыжуля! (смотрится в зеркальце): как я люблю себя, как хвалю я себя!
Зайцу и Белке: Посмотрите на мой домик: он блестит, искрится, не то что у тебя, Заяц! Сердито: И чего тут расшумелись? А ну, брысь отсюда!
Меняется время года, убирается ледяной домик, поют птички.
Выбегают Медвежонок, Белочка и Волчонок.
Белочка: Меня лучик солнца смешит!
Волчонок: А меня щекочит!
Медвежонок: Это весна пришла, так и хочется играть и бегать!) играют в ловишку, потом убегают)
Выходит грустная Лисичка к домику и стучит:
Зайка: Кто там?
Лиса: Зайчик, дорогой! Это я – твоя любимая кума. Уж прости ты меня, иногда я бываю вредной, но ты же мой друг – помоги, мне жить не где!
Заяц:
Дружба каждому нужна
Дружба верностью сильна,
Если друг попал в беду
И я в миг к нему приду!
Зовет друзей: Эй, друзья! Инструменты все берите,
Лисавете помогите!
Вбегают звери и строят дом для лисы (из модулей, имитируя молотками пилой и т. д.)
Все хором: Строили мы, строили и, наконец построили! Заходи, Лиса, живи с миром!
Медвежонок: Уррра! У Лисички новоселье, будут танцы, угощенье!
Медвежонок: С новосельем, Лисавета! (подает банку с медом):
Мед душистый, золотой,
Очень вкусный и густой!
Лиса: Проходите, гости дорогие!
Белочка подает грибы:
Все грибочки хороши,
Поздравляю от души!
Волчонок: Для тебя и для друзей
Наловил я карасей!
Заяц С новоселье, кума! (подает корзинку с овощами)
Лиса: Спасибо всем друзья мои!
Все вместе:
Сказки любят все на свете,
Любят взрослые и дети!
Сказки учат нас добру
И прилежному труду,
Говорят, как надо жить,
Чтобы всем вокруг дружить! (поклон)
Сказочница: Спасибо, ребята! Оживили вы моих сказочных героев, теперь наверняка мой старый друг перестанет хулиганить, будем с ним дружить. Ну а вам пора лететь обратно в свою группу, вставайте на ковер-самолет, он вас быстро домчит до детского сада!
1, 2, 3, 4, 5 - взлетаем, снова глазки закрываем! (воспитатель снимает сарафан)
1, 2, 3, 4, 5 – вот и в группе мы опять!
Воспитатель подводит итог.
Какое настроение было у вас? На столах лежат кружочки, нарисуйте смайликов, мы их отправим злому колдуну, чтобы он подобрел и не строил козни своей подруге.
