Задание

РАБОТА 1  - Вариант 1

1.  Подчеркнуть буквы, обозначающие гласные звуки.

Парус, степь, медведь, олень, журавль, ягода.

2. Подчеркнуть буквы, обозначающие согласные звуки.

Вишня, город, каштан, урожай, утро, иней.                

3. Поставить в словах ударение.

Тетрадь, рисунок, яблоко, посуда, Родина, звезда, карандаш, метель, автобус, гнездо.

РАБОТА 1 – Вариант 2

1.  Подчеркнуть буквы, обозначающие гласные звуки.

Сосна, ветер, яблоко, класс, берег, письмо.

2. Подчеркнуть буквы, обозначающие согласные звуки.

Земля, ручей, люстра, зверь, рыбка, заяц.

3. Поставить в словах ударение.

Альбом, морковь, картина, малина, ландыш, тополь, учитель, мороз, улыбка, арбуз.

РАБОТА 2  - Вариант 1

Подчеркнуть буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.

Молоко, чайка, клён, дождь, удочка, книга.

2. Разделить слова на слоги.

Осень, узор, рельс, урок, слон, июнь, уголь.                

3. Посчитать количество предложений в тексте. 

Наступило лето. Стоят жаркие деньки. Ребята бегут на речку. Там шумно и весело. 

РАБОТА 2 – Вариант 2

1.  Подчеркнуть буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.

Ручей, мороз, песок, речка, чижик, ландыш.

2. Разделить слова на слоги.

Окунь, пруд, ананас, веер, дверь, угол, сосед.

3. Посчитать количество предложений в тексте. 

Пришла зима. Выпал пушистый снег. Дедушка купил мне коньки и лыжи. Мы часто ходим в зимний лес.

РАБОТА 3  - Вариант 1

Записать гласные, обозначающие мягкость предшествующего согласного звука.

2. Разделить слова на слоги.

Олень, мальчик, дождь, урок, след, птенец, яблоко.                

3. Раздели на предложения, и исправь ошибки в тексте. 

Ночью был шторм дул сильный ветер весь дом дрожал. 

РАБОТА 3 – Вариант 2

1.Записать гласные, обозначающие твёрдость предшествующего согласного звука.

2. Разделить слова на слоги.

Улыбка, озеро, класс, радость, чайник, хлеб, фильм.

3. Раздели на предложения, и исправь ошибки в тексте. 

Наступило утро город проснулся люди идут на работу.

РАБОТА 4  - Вариант 1

1. Записать буквы, которые могут обозначать два звука.

2. Разделить слова на слоги.

Соловей, мебель, пальто, линейка, страна, артист.

3. Записать гласные, обозначающие твёрдость предшествующего согласного звука.

______________________________________________

РАБОТА 4 – Вариант 2

1. Записать буквы, которые могут обозначать два звука.

2. Разделить слова на слоги.

Земля, чайка, поезд, долька, молния, урожай.

3. Записать гласные, обозначающие мягкость предшествующего согласного звука.

______________________________________________