Мир мультимедиа технологий

Пояснительная записка

Актуальность программы:

Школьный предмет информатика дает необходимое, но недостаточное для детей среднего возраста количества знаний по наглядному представлению информации в компьютерном варианте. В то же время процесс составления ярких презентаций, слайд фильмов процесс творческий и интересный именно для обучающихся среднего возраста 11-17 лет. Составление самопрезентации способствует самоанализу собственной деятельности, стремление обогатить большим количеством информации свою презентацию, что имеет большое воспитательное значение. Знакомство с презентациями ровесников способствует расширению кругозора детей, их представление о возможностях досуговой деятельности.

Бесспорно, что мультимедийные технологии обогащают процесс обучения и воспитания, позволяют сделать процесс более эффективным, вовлекая в процесс восприятия учебной информации большинство чувственных компонент обучаемого. Так, согласно Г. Кирмайеру, при использовании интерактивных мультимедийных технологий в процессе обучения доля усвоенного материала может составить до 75%. Вполне возможно, что это, скорее всего, явно оптимистическая оценка, но о повышении эффективности усвоения учебного материала, когда в процесс восприятия вовлекаются и зрительная и слуховая составляющие, было известно задолго до появления компьютеров. Мультимедийные технологии превратили учебную наглядность из статической в динамическую, то есть появилась возможность отслеживать изучаемые процессы во времени. Раньше такой возможностью обладало лишь учебно-образовательное телевидение, но у этой области наглядности отсутствует аспект, связанный с интерактивностью. Моделировать процессы, которые развиваются во времени, интерактивно менять параметры этих процессов, очень важное дидактическое преимущество мультимедийных обучающих систем. Тем более довольно много образовательных задач связанных с тем, что демонстрацию изучаемых явлений невозможно провести в учебной аудитории, в этом случае средства мультимедиа являются единственно возможными на сегодняшний день.

Отличительные особенности программы:

Предмет информатика в школе изучается обучающимися с 8 по 11 класс на базовом уровне (в 10 и 11 классах с физико-математической направленностью информатика изучается на профильном уровне), но количество часов для качественного приобретения навыков составления презентаций, слайд фильмов, Web-сайтов и для реализации метода проектов мало. В современном мире умение представить себя и свою работу очень важно, поэтому программа данного объединения отражает потребности обучающихся и школы и ориентирована на детей от 11 до 17 лет.

Цель программы:

Более углубленное изучение и раскрытие особенно важных элементов программы по информатике. Формирование у обучающихся умения владеть компьютером как средством решения практических задач связанных с графикой и мультимедиа, подготовив детей к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества.

Задачи:

Образовательные:

Обучить детей создавать обрабатывать информацию с использованием мультимедиа технологий. Включение обучающихся в практическую исследовательскую деятельность. Развитие мотивации к сбору информации. Научить обучающихся пользованию Интернетом.

  Развивающие:

Развитие деловых качеств (самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность). Развитие чувства прекрасного. Развитие у обучающихся навыков критического мышления

  Воспитательные:

Формирование потребности в саморазвитии. Формирование активной жизненной позиции. Развитие культуры общения. Развитие навыков сотрудничества

Механизм реализации программы:

Программа называется «Мир мультимедиа технологий», потому что это действительно мир огромных возможностей при использовании мультимедиа технологий создать настоящее художественное произведение.

Программа имеет практическую направленность.

Данная программа рассчитана на 3 года обучения детей 11-17 лет. Занятия строятся соответственно возрастным особенностям: определяются методы проведения занятий, подход к распределению заданий, организуется коллективная работа, планируется время для теории и практики. Каждое занятие включает в себя элементы теории, практику, демонстрации. Основу теоретической части курса составляют материалы, подробное изложение которых представлено в методической копилке.

Наиболее удачная форма организации труда - коллективное выполнение работы.

Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы, анализ, оценка. Наиболее подходящая форма оценки - презентации, защита работ, выступление перед зрителями, среди которых родители, бабушки, дедушки ребят.

В 1 год обучения особое внимание уделяется созданию мультимедиа презентаций.

Мультимедиа-презентация - это способ ярко, эффективно и понятно рассказать

о        сложных процессах и продуктах, привлечь внимание и произвести нужное впечатление.

Главная задача мультимедиа-презентации - удивить слушателя, заинтересовать его, вызвать нужную эмоцию и донести главные мысли до слушателя.

Решение задачи предполагает:

Помощь в постановке целей презентации; проработку плана презентации, её логической схемы; стилевое решение презентации; дизайн слайдов презентации; создание анимационных и видео-роликов; озвучивание презентации; динамическую подгрузку данных; сборку презентации.

В конце 1 года обучения - конкурс самопрезентаций, защита творческих работ с использованием мультимедиа технологий.

Условия для реализации программы

Для успешной реализации программы необходимо соблюдать ряд условий:

Наличие индивидуальных компьютеров (а еще лучше ноутбуки) для возможности индивидуальной работы каждого ребенка. Программа PowerPoint Возможность выхода в Интернет. На рабочем столе педагога должны быть методические пособия, дидактические материалы.

Ожидаемые результаты.

Дети, освоив все правила использования мультимедиа технологий, способны составить компьютерную презентацию, слайд-фильм, по выбранной теме создать и защитить проект.

К концу обучения обучающиеся должны:

Знать:

Интерфейс MS PowerPoint. Настройки эффектов анимации. Правила вставки рисунка, диаграммы, графика, звука... Как создается слайд-фильм

Учебный план

2 год обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов	Формы аттестации/контроля
Всего	Теория	Практика
1	Знакомство с курсом	4	2	2	Тестирование
2	Графика	24	12	12	Выполнение творческой работы
3	Работа с текстом	24	12	12	Тестирование
4	Электронные таблицы	28	12	16	Тестирование
5	Мультимедиа	32	12	20	Выполнение творческой работы
6	Создание проектов	28	4	24	Выполнение проекта
7	Защита творческих проектов	4	0	4	Защита творческих работ.
Итого:	144	54	86

Содержание учебного плана

2 год обучения.

1. Знакомство с курсом. Подготовка к работе.

Теоретическая часть. Введение. Обзор. Найдите кого-то, кто... Правила поведения на занятиях. Заключение.

Практическая часть. Основы работы на компьютере. Поиск в Интернете Местное сообщество.

Графика.

Теоретическая часть. Введение. Обзор рисунков. Заключение.

Практическая часть. Задания по рисованию. Почтовая марка. Фоновый рисунок рабочего стола.

3. Графика.

Теоретическая часть. Введение. Обзор способов рисования. Заключение.

Практическая часть Задания по рисованию. Почтовая открытка.

4. Графика.

Теоретическая часть. Введение. Обзор способов рисования. Заключение.

Практическая часть. Задания по рисованию. Знаки. Карта. Презентация.

Работа с текстом.

Теоретическая часть. Введение. Обзор редактора Word. Презентация. Заключение. Практическая часть. Задания по работе в редакторе Word. Объявление. Визитные карточки.

Работа с текстом.

Теоретическая часть. Введение. Презентация. Заключение.

Практическая часть. Задания по работе в редакторе Word.

Справочник. Календарь.

Работа с текстом.

Теоретическая часть. Введение. Оценивание. Презентация. Заключение.

Практическая часть. Задания по работе в редакторе Word. Статья.

8. Таблицы.

Теоретическая часть. Введение. Обзор работы с таблицами. Опрос. Презентация. Заключение.

Практическая часть. Задания по работе с таблицами. Адресная книга.

9. Таблицы.

Теретическая часть. Введение. Презентация. Заключение.

Практическая часть. Задания по работе с таблицами. Транспорт. Статистика. Бюджет.

10. Таблицы.

Теоретическая часть. Введение. Презентация. Оценивание. Заключение.  Практическая часть. Задания по работе с таблицами. Бюджет.

11. Мультимедиа.

Теоретическая часть. Введение. Обзор работы с мультимедиа приложениями. Презентация. Заключение.

Практическая часть. Задания по работе с мультимедиа приложениями. Реклама. Шкала времени.

12. Мультимедиа.

Теоретическая часть. Введение. Обзор работы с мультимедиа приложениями. Презентация. Заключение.

Практическая часть. Задания по работе с мультимедиа приложениями. Мой герой. Программа новостей.

13. Мультимедиа.

Теоретическая часть. Введение. Презентация. Оценивание работ. Заключение. Практическая часть. Задания по работе с мультимедиа приложениями. Таланты.

14. Повторение.

Теоретическая часть. Введение. Повторение. Презентация. Заключение.

задание Альбом на память. Свободный выбор.

15. Проект. Планирование.

Теоретическая часть. Введение. Планирование проекта. Презентация. Заключение. 16. Создание проекта.

Практическая часть. Создание проекта.

17. Проверка проекта.

Практическая часть. Проверка проекта.

18. Презентация.

Практическая часть. Презентация проекта.

19. 3аключительное занятие.

Теоретическая часть. Подведение итогов работы кружка за год. Разгадывание кроссвордов  по теме «Компьютерные презентации»

20. Резерв.

Календарный учебный график 2 год обучения

№ п/п	Месяц	Число	Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1	Беседа, Практикум.	2	Знакомство с курсом	МБОУ ДО ЦДТТ	Беседа
2	Беседа, Практикум.	2	Знакомство с курсом	МБОУ ДО ЦДТТ	Беседа
3	Беседа, Практикум.	2	Графика	МБОУ ДО ЦДТТ	Беседа
4	практикум	2	Графика	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
5	практикум	2	Графика	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
6	практикум	2	Графика	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
7	практикум	2	Графика	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
8	практикум	2	Графика	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
9	практикум	2	Графика	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
10	практикум	2	Графика	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
11	практикум	2	Графика	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
12	практикум	2	Графика	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
13	практикум	2	Графика	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
14	практикум	2	Графика	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
15	Беседа, Практикум	2	Работа с текстом	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
16	практикум	2	Работа с текстом	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
17	практикум	2	Работа с текстом	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
18	практикум	2	Работа с текстом	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
19	практикум	2	Работа с текстом	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
20	практикум	2	Работа с текстом	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
21	практикум	2	Работа с текстом	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
22	практикум	2	Работа с текстом	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
23	практикум	2	Работа с текстом	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
24	практикум	2	Работа с текстом	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
25	практикум	2	Работа с текстом	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
26	практикум	2	Работа с текстом	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
27	Беседа, Практикум	2	Электронные таблицы	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
28	практикум	2	Электронные таблицы	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
29	практикум	2	Электронные таблицы	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
30	практикум	2	Электронные таблицы	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
31	практикум	2	Электронные таблицы	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
32	практикум	2	Электронные таблицы	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
33	практикум	2	Электронные таблицы	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
34	практикум	2	Электронные таблицы	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
35	практикум	2	Электронные таблицы	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
36	практикум	2	Электронные таблицы	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
37	практикум	2	Электронные таблицы	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
38	практикум	2	Электронные таблицы	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
39	практикум	2	Электронные таблицы	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
40	практикум	2	Электронные таблицы	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
41	Лекция	2	Мультимедиа	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
42	Лекция,	2	Мультимедиа	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
43	практикум.	2	Мультимедиа	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
44	Лекция,	2	Мультимедиа	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
45	практикум.	2	Мультимедиа	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
46	Лекция,	2	Мультимедиа	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
47	практикум.	2	Мультимедиа	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
48	Лекция,	2	Мультимедиа	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
49	практикум.	2	Мультимедиа	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
50	Лекция,	2	Мультимедиа	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
51	практикум.	2	Мультимедиа	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
52	Лекция,	2	Мультимедиа	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
53	практикум.	2	Мультимедиа	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
54	Лекция,	2	Мультимедиа	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
55	практикум.	2	Мультимедиа	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
56	Лекция,	2	Мультимедиа	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
57	Лекция практикум.	2	Создание проектов	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
58	Практикум.	2	Создание проектов	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
59	Практикум.	2	Создание проектов	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
60	Практикум.	2	Создание проектов	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
61	Практикум.	2	Создание проектов	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
62	Практикум.	2	Создание проектов	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
63	Практикум.	2	Создание проектов	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
64	Практикум.	2	Создание проектов	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
65	Практикум.	2	Создание проектов	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
66	Практикум.	2	Создание проектов	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
67	Практикум.	2	Создание проектов	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
68	Практикум.	2	Создание проектов	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
69	Практикум.	2	Создание проектов	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
70	Практикум.	2	Создание проектов	МБОУ ДО ЦДТТ	Наблюдение, контроль за работой
71	Защита творческих работ.	2	Защита творческих проектов	МБОУ ДО ЦДТТ	Защита творческих работ.
72	Защита творческих работ.	2	Защита творческих проектов	МБОУ ДО ЦДТТ	Защита творческих работ.

Методическое обеспечение программы

Так как программа курса рассчитана на слушателей, не владеющих компьютером, основными принципами работы являются: доступность, системность, наглядность, непрерывность.

Обучение групповое с постепенным усложнением изучаемого материала.

Занятие, как правило, включает в себя теоретическую и практическую часть:

Теоретическая часть включает в себя изучение техники безопасности при работе с операционными системами, и объяснение нового материала. Практическая часть включает в себя проверку усвоения ранее изученного материала и выполнение тестирования, самостоятельной работы для закрепления ранее полученных знаний и контрольные работы по каждому разделу курса.

Занятия имеют чёткую организационную структуру:

Теоретическая часть: знакомство с техникой безопасности при работе на компьютере. Проверочная работа: закрепление ранее полученных знаний с помощью теста. Изучение нового материала: получение новых знаний с практической отработкой на компьютере. Самостоятельная работа: закрепление полученных знаний. Подведение итога занятия.

Для усвоения и закрепления нового материала применяются объяснительно-иллюстративный, репродуктивный и деятельностный методы обучения.

Во время трансляции новых знаний применяется объяснительно-иллюстративный метод, который позволяет создать начальную теоретическую базу. Руководитель сообщает готовую информацию разными средствами, а обучающиеся её воспринимают, осознают, фиксируют в памяти.

Для закрепления умений и навыков, полученных во время изучения новой темы, используется репродуктивный метод.

Для того, чтобы дети могли свободно пользоваться полученными знаниями в жизни, применяется деятельностный метод обучения, который позволяет на основе ранее полученных знаний выполнять различные творческие задания.

Необходимое оборудование:

Кабинет, оснащенный по всем требованиям безопасности и охраны труда. Столы, стулья. Компьютеры Сканер. Принтер. Колонки. Мультимедиа проектор. Экран. Микрофон. Модем. Цифровой фотоаппарат. Цифровая видеокамера. Дисковые накопители.

Литература

Список источников информации для педагога:

Александр Глебко «Компьютер сводит с ума». http://www. medmedia. ru/printarticle. html «Информатизация образования как закономерный процесс в развитии        педагогических технологий».

http://aeli. altai. ru/nauka/sbomiky2000/ovcharov2.html

Виват, мультимедиа!//Цифровая школьная четверть. Материалы Международного педагогического мастер-класса программы Intel «Обучение для будущего». г. Пушкин, 2003 - с.46-47 Дмитрий Лазарев Презентация: Лучше один раз увидеть! — М.: «Альпина Бизнес Букс», 2009. — С. 142. Дуг Лоу Microsoft Office PowerPoint 2007 для "чайников" - Microsoft Office PowerPoint 2007 For Dummies. — М.: «Диалектика», 2007. — С. 288. Из опыта работы по формированию информационной среды образовательного учреждения//Информационные технологии в образовании (ИТО-2002). ультимедиа. — М.: Малип, 1994. «Процесс обучения в виртуальном образовательном пространстве». // Информатика и образование, 2001. №3 Организация проектной деятельности школьников в рамках школьного научного общества по информатике//Российская школа и Интернет: Материалы II Всероссийской конференции. - С.-Петербург, 2002 - с.55-56. Программа Intel «Путь к успеху»/ Практическое руководство.2006-2007г Программа Intel «Путь к успеху»/ Книга для учителя.2006-2007г. Программа Intel «Путь к успеху»/ «Технологии и местное сообщество».2006-2007г Проектно-исследовательская деятельность школьников с использованием ИКТ//Информационные технологии в образовании (ИТО-2003): Материалы Учебник (руководство) по html скачан с сайта www. instructing. ru Электронный мультимедийный учебник по созданию презентации в PowerPoint скачан с сайта www. instructing. ru Сайты в помощь педагогу:

www. www. metod-kopilka. ru www. pedsovet. org www. www. intel. ru

Список источников информации для обучающихся:

Компьютер – это просто http://www. / Начинающим пользователям http://www. /rus/citizenship/tvoy-kurs/free. aspx Правила компьютерного набора текста http://comp-science. narod. ru/pr_nab. htm ИКТ в обучении http://sggu-cito-ikt. blogspot. ru/2012/04/teaching-video-microsoft-powerpoint. html Компьютерная грамотность для начинающих от А до Я http://puterhom. ru/ustroistvo_pk/pk_1.htm Компьютерные курсы on-line http://www. neumeka. ru/