Тема занятия

Тема занятия	Задачи  образовательной   деятельности	Содержание	Материал к занятию
Октябрь 1.обучение базовым формам: -«Дождик»	Закреплять способ складывания прямоугольника по палам,  разрезания прямоугольника по сгибу ;учить склеивать концы полоски образуя «каплю»; учить создавать коллективную композицию,	1.повторить технику безопасности с ножницами. 2.проговаривание потешек. 3.рассматривание иллюстраций; 4.рисование «Тучка плачет» 5.Д/и «Лужица» 6.слушание «Шум дождя»	Изображение Тетушки Тучки, Прямоугольники синего и голубого цвета, клей, кисти, сафетки, ножницы, звуки дождя ..
2-«Астры»	Учить детей составлять цветок из готовых объемных петелек, и дополнительных деталей цветка аккуратно наклеивать на фон; развивать фантазию-самостоятельно подбирая цвет ;воспитывать дружеские взаимоотношение, учить помогать друг другу-в процессе работы.	1.составление букета из астр; 2.беседа о цветах; 3.Д\и «Составь букет» 4.рисование «букет для бабушки» 5. декоративная аппликация 6.П\и «Цветик семицветик»	«вальс цветов» из балета Щелкунчик; разноцветные прямоугольники, кружочки-серединки, детали цветка, фон, ножницы, клей ит. д.
ноябрь 3.-«Яблочко»	Учить склеивать полоску бумаги в виде кольца, закреплять вырезывание из заготовки сложенной «книжкочкой»  по контуру (листочки) и по прямой (черешок),учить работать самостоятельно, контролируя свою деятельность по схеме.	1.Д\и «что растет в саду» 2.лепка «Румяное яблочко» 3.составление «натюрмортов» 4.рассматривание репродукций с натюрмортами 5.х\и «Теремок на новый лад»	Прямоугольники желтого, красного и зеленого цветов, ножницы, клей, салфетка, Загадки о фруктах и овощах
4.-«Мышонок» декабрь 5. «Осминожек» 6. «Ёлочка».. 7. «Змейка» Январь 8.«Снеговички» 9. «Сорока белобока» 10. «Зайченок» Февраль 11. «кто сказал мяу» 12. «Рыбки в аквариуме» Март. 13. «Цветы для мам» 14. «Вини-Пух» Апрель 15. «Лягушонок» 16. «Птички» Май 17. «Бабочки и цветы» (Паучек, Пчелка) . 18. «Улитки»	Закреплять способ склеивания полоски кольцом, дополнять деталями передавая характерные особенности зверька, закреплять умение складывать прямоугольник пополам, сглаживая линии сгиба, вырезать заготовки по контуру; развивать творческие способности при создании образа.	1.беседа «описании игрушки» 2.П\и «кошки-мышки» 3.Д\и «Узнай по силуэту» 4. рисование, лепка «Мышата» 5. Развив\и «из чего игрушечный мышонок» 6. Видио –мультфильмы с участием мышат: «Мышонок Пик», «Песенка друзей» и т. д..	Прямоугольники. черного цсерого розового цветов, клей. ножницы, детали мышонка, таблицы, Загадки. Квадрат с контурным изображением круга прямоугольники синего, голубого, сиреневого и т. д цветов, детали для оформления - глаза, рот; клей-карандаш, салфетка, фломастеры, звуки моря. Схема работы, квадраты зеленого цвета, ножницы, клей-карандаш, вата, салфетки, самоклеющая блестящая бумага … Цветные прямоугольник, детали змейки, клей, ножницы, и т. д. Прямоугольники синего, белого и голубого цвета, детали, квадраты для шапки, фломастеры. Прямоугольники белого, черного цветов, детали крыльев хвоста и др. мелких деталей. Полоски белого цвета разной длины и ширины, фломастеры, клей-карандаш, иллюстрации и схема деятельности. Полоски разного цвета, детали Фломастеры, фотографии кошек Схемы.   Силуэты рыбок, полоски разного цвета для петелек, клей, ножницы, «аквариум»-коробка. Бумага разных цветов, ножницы, карандаши, клей. Коричневые прямоугольники, мелкие детали, фломастеры ит. д. Прямоугольники зеленого цвета, шаблоны, фломастеры, клей. Бумага разного цвета, клей, ножницы Цветная бумага, клей, ножницы, шаблоны, образцы.. То же
Учить детей передавать в работе характерные особенности животного; Наклеивать «закручены» полоски на определенном расстоянии, развивать аккуратность и глазомер, воспитывать интерес к конструктивной деятельности; развивать любознательность. Продолжать учить детей работать с бумагой (делать линии помощницы) и ножницами по линии сгиба; учить составлять ёлочку из петелек по схеме. совершенствовать  умение аккуратно работать ножницами, наклеивать детали в определенной последовательности; дополнять свою работу дополнительным материалом (звездами, снежком из ваты) Учить собирать «Змейку» из колечек, создавая определенный образ, учить работать в паре, договариваться, не конфликтовать. воспитывать коммуникабельные  отношения в работе друг с другом. Учить делать игрушку приемом склеивания «колец»;развивать воображение детей, закреплять умение складывать бумагу в определенной последовательности, аккуратно вырезать мелкие детали игрушки,;соблюдать  технику безопасности при работе с ножницами. Продолжать работу по технике оригами, закреплять умение пользоваться схемами, развивать самостоятельность, воспитывать любовь к птицам и природе. Учить детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, аккуратно собирать игрушку оформляя и  ,детализируя её ;.воспитывать любовь к природе; интерес к творчеству. Учить создавать образ кошки из деталей разных по размеру, соблюать пропорцию между частями, передать не сложную позу животного; воспитывать наблюдательность за животными Учить детей создавать образ рыбки в аквариуме; делать плавники из петелек; развивать чувство цвета и ритма; воспитывать интерес к природе. Учить детей делать открытку  с объёмной аппликацией. Воспитывать стремление доставить радость родным. Развивать чувство прекрасного. Закреплять с детьми умение работать по схеме, передавая все характерные особенности медвежонка. Продолжать учить детей работать по технике оригами. Стимулировать развитие мыслительных способностей, умения довести  начатое дело до конца. Продолжать учить создавать  знакомые образы, закрепить технические навыки полученые ранее Учить делать игрушки по образцу. Формировать интерес к конструированию из бумаги, развивать воображение, соблюдать правила работы с ножницами. Учить детей пользоваться ранее изученными приемами, воспитывать интерес и заботливое отношение к животным	1.позновательный фильм «обитатели морей и океанов» 2. Стихотворение Заходер «Осминожки»,згаки о морских обитателях; 3.рассматривание макета «Морские обитатели»; 4.П\и «Морская фигура» 5.Слушание «звуки моря» 1.новогодние песенки о ёлочке 2.украшение новогодней ёлочки; 3.мультфильмы о Новом годе 4.рисование елочки ит. д. 5.подкотовка материала к занятию 1.беседа о животных 2.подготовка к занятию 1.мультфильм-«Снеговик почтовик» 2.заучивание стихотворения «Снеговик» 3.лепка снеговика 4.рисование «На пригорке» 5 коллективная аппликация «Новогодний хоровод» 1.Рассматриваниена картинке сороки, сравнение с другими птицами. 2. Показ последовательности изготовления, работа детей. 3.чтение потешек, пальчиковая игра 1.мультфильм  «Мешок яблок» 2.П\и «зайка беленький сидит» 3.Д\и «чей хвостик» 4.рисовани, лепка «Ушастая семейка» 5.подготовка и рассматривание схемы и деталей для работы. 1.фланелеграф «Кто сказал мяу» 2.наблюдение за кошкой 3.рисование «Усатый полосатый» 4.подготока к занятию 1.П\и «караси и щука» 2.рассматривание макетов:моря и реки; 3.загадки о рыбках 4. подготовка к занятию. 1.беседа о семье. 2.рассматривание праздничных букетов. 3.показ обведения по шаблону деталей приклеивание их на основу. 4.работа детей. 1.рассматривание медвежонка, .беседа. 2.показ готового образца. 3.П\и «У медведя во бору» 4.последовательность работы. 1.просмотр мультфильмов 2.показ деятельности 3.беседа о животных. 1.рассматривание иллюстраций сказочных птиц; 2. подготовка к занятию; 3.слушание –голоса птиц. 1.набюдеия за насекомыми; 2.рассматривание книг; 3.создание схем; 4.просмотр видио-Насекомые. Наблюдение за живым объектом. Показ готового образца Выполнение работы