Эвристический подход в выборе высококвалифицированных кадров для системы науки и высшего образования Узбекистана

УДК 304.5

ЭВРИСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ВЫБОРЕ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ КАДРОВ ДЛЯ СИСТЕМЫ НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ УЗБЕКИСТАНА

,

д. филос. н., проф., Ташкентский государственный педагогический институт имени Низами

,

канд. филос. н., доцент Ташкентский финансовый институт

Существенным достижением философии XX-XXI веков стало осознание возможностей эвристики как универсальной установки, санкционирующей поиск и решение проблем в условиях неопределенности.

Эвристика не имеет общепризнанного статуса. Однако совершенно очевидно, что в каждой области научного знания эвристика является стратегией выбора самого быстрого, эффективного и оригинального решения и что эвристические методы и принципы наталкивают на поиск и использование нетривиальных шагов в решении многих вопросов носящих характер неразрешимости. Характерным признаком этого является ее принципиальная  мсждисциплинарность.

Современная эвристика располагает рядом моделей, которые продви­гают в направлении поиска принципиально нового, так и в нахождении нового проявления  в известном старом. Эти модели выступают в виде модели «трансформатор», «семя», «ракета», «трамплин-барьер», «призма», «лабиринт».1

Имеет также место модель «равноплечные  рычажные весы», которая  подчеркивает, что для эффективного творчества необходимо, чтобы в равновесии находились такие в нашем случае взаимозависимые моменты, как работоспособность, профессиональное мастерство, творческий потенциал.

Возможности человеческого фактора в любой профессиональной деятельности человека с возрастом претерпевают закономерные изменения. Это общеизвестный факт. Но споры всё же идут и не прекращаются, как на научном уровне, так в повседневной жизни нашего общества. Так, известно, продолжительность рабочей жизни человека составляет около 36 лет. Наивысшая эффективность труда приходится в основном на четвертое десятилетие жизни человека (31 – 40 лет). Для человека, получившего высшее образование, продолжительность наиболее эффективного труда значительно больше по времени и длится до конца пятого десятилетия. 

Само собой разумеется и известный факт, что эффективность труда в каждой возрастной группе определяются тремя составляющими. Это – работоспособность, профессиональное мастерство, творческий потенциал. Современные социологические исследования показывают, как изменяются с возрастом важнейшие характеристики трудовой деятельности, в совокупности определяющие эффективность труда. Среди показателей эффективности труда, как работоспособность, профессиональное мастерство и творческий потенциал, приоритет  остается за работоспособностью. Во многих случаях это себя оправдывает. Но нельзя не отметить важность профессионального мастерства и творческого потенциала. Так, например, в математике и теоретической физике пик работоспособности относится к периоду от 20 до 30 лет, и во многом эффективность труда определяется такой составляющей как творческий потенциал.

Несколько в других отраслях знания, где теоретическое мышление должно сочетаться с практическим, как химия, биология, техника, пик творчества и продуктивность достигается несколько позже в связи с тем, что здесь значимость приобретает организаторские возможности, что связано с накоплением жизненного опыта. Еще большего опыта, жизненной мудрости требуют такие специальности как философия, экономика, история и другие науки, связанные с изучением проблем общества. Соответственно творческая зрелость в этих областях знания  приходит позже и сохраняется более длительное время. Еще более зрелая возрастная группа свойственна тем наукам, в которых практические, прикладные аспекты превалируют над теоретическими.  Так, способность понять другого человека необходима всем людям, но в качестве слагаемого творческого потенциала, педагогического мастерства выступает лишь у ряда профессий как, например,  педагоги. Есть основания утверждать, что не только педагоги, но и опытные специалисты как члены Академии наук Узбекистана обладают специфическим для данного конкретного направления преимуществом перед молодыми, хотя и уступают им по работоспособности.

Как бы ни были велики резервы молодого поколения в той или иной деятельности, специалисты, достигшие пенсионного возраста (в частности, мужчины 60 лет, женщины 54 лет) отличаются от более молодых специалистов. На это указывает и встреча Президент Республики ирзиёев с членами Академии Науки Республики, где кардинально были пересмотрены  вопросы поддержки науки со стороны государства и принят ряд конкретных мер по всесторонней поддержке действительных членов Академии Наук Узбекистана. Сегодня, как никогда, важно полностью использовать возможности старшего поколения из Большой науки и системы образования для решения вопросов повышения эффективности проводимых реформ нашего общества, «…внесения серьезных коррективов в основные направления и приоритеты углубления экономических реформ»2.  В связи с этим стоит задача найти пути и формы более эффективного использования энергии и таланта специалистов науки высшего уровня. В тоже время следует отметить, что без некого сочетания старшего поколения с молодым поколением, особенно в большой науке, добиться коренных изменений в вопросе подготовки высококвалифицированных кадров для науки Узбекистана не приходится. Эвристичность данного процесса, связанная с новым наполнением сущности и содержания нашей науке и образовании, очевидна. Эвристичность, как убедительно показывает практика использования эвристики, есть свойство выходить за установленные границы, осуществлять экспансию и стре­миться к расширению вариантов решения поставленной проблемы.

Поэтому вопрос использования с наибольшей эффективностью научные кадры старшего поколения критического возраста имеет под собой дополнительные возможности. Это требует более тщательного анализа всех «за» и «против» в вопросе привлечения специалистов пенсионного возраста как в системе Академии наук Узбекистана, так, в частности,  высшего образования Узбекистана. Следует отметить,  что достаточно долго еще долго сохраняется стереотип в сознании некоторых руководителей представление о человеке как винтике огромной хозяйственной машины. Выражение  «незаменимых людей нет» может быть открыто не произносится, но имеет место в нашей жизни и сейчас. Именно когда, нация рассматривается не как «масса», а как единство личностей, где самым  главным приоритетом  «Года диалога с народом и интересов человека»  является последовательное воплощение в жизнь идеи «Интересы человека – превыше всего»3, нет иного пути как участие всех членов нашего общества в реализации «Стратегии действий». Социальный слой пенсионеров в Узбекистане составляет свыше 2,5 млн. человек. Среди них имеет место наличие достаточно работоспособного и одновременно высококвалифицированного слоя людей, которые хотят и могут еще принести республике пользу. Формирование социального облика молодого поколения в Узбекистане есть результат непрерывной деятельности старшего поколений на протяжении многих исторических эпох. И система высшего образования Узбекистана тоже представляет собой в первую очередь воспитательный процесс на примеры достойных патриотов современного Узбекистана, на которых обратил внимание и Первый президент аримов

Это достаточно большой социальный слой, требующий постановки и решения задач относительно ее социальных проблем. И здесь следует иметь в виду, не допущение попыток технократического отношения, к специалистам высшей квалификации составляющих основу национальных кадров, которых  заменяли в любое время и по любому поводу кем-либо сверху.

1 См. подробнее: Философия науки: традиции и новации. М.2001. С.355-359.

2 ритический анализ, жесткая дисциплина и персональная ответственность должны стать повседневной нормой в деятельности каждого руководителя. Т. 2017. С.59.

3 См.: ритический анализ, жесткая дисциплина и персональная ответственность должны стать повседневной нормой в деятельности каждого руководителя. Т. 2017. С.95-96.