УРОК - РОЛЕВАЯ ИГРА « АТЕЛЬЕ ОДНОЙ ВЫКРОЙКИ» 6 КЛАСС (ФГОС)
ЦЕЛЬ УРОКА - ИГРЫ:
1. Сформировать у учащихся полное представление о создании швейного изделия, о работе швейного ателье, используя игровую форму профориентационной работы на уроке.
2. Активизировать у учащихся познавательный интерес к предмету, к активному самостоятельному усвоению и закреплению материала.
3. Воспитывать у учащихся умения работать в коллективе
ДИДАКТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА:
Компьютер, проектор, таблицы, карточки - задания, сигнальные жетоны, инструкционно-технологическая карта, бейджики, образцы поузловой обработки изделия, сшитые изделия, вывеска «Ателье одной выкройки», чертёжные принадлежности, цветная бумага, клей, экран результативности.
ПРЕДМЕТ ИГРЫ:
Используя игровую форму, дать учащимся наиболее полное представление о работе ателье, профессиях и специальностях швейного производства, начиная от создания модели до её изготовления, презентации и защиты.
I. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:
Учитель, он же (заведующий ателье), проводит планёрку (беседу) с рабочими( учащимися). Сообщает, что к следующему занятию необходимо принести сшитые готовые изделия (ночные сорочки),разделиться на 2 команды. внутри которых выбрать бригадиров(капитанов),распределить роли согласно сценарию, повторить все термины и ключевые слова по разделу «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Творческий проект», подготовиться к защите творческих проектов.
II. УРОК - ИГРА
1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
(Приветствие учащихся, проверка готовности к игре)
МОТИВАЦИЯ К РАБОТЕ: .Прежде чем начать игру, я хочу вас спросить:
1.А что представляет из себя ателье? 2.Как устроено швейное ателье? 3.Чем занимаются в швейном ателье? 4.Какие профессии необходимы для работы в швейном ателье?
Ответы: 1.Ателье – это небольшое предприятие, по оказанию услуг населению, т. е. главные направления в его работе - сервис и обслуживание. Может быть фотоателье, ателье ремонта бытовой техники, швейное ателье и т. д. 2.Ателье состоит из салона и рабочего цеха. 3.В швейном ателье исполняются заказы клиентов, проходят конкурсы профессионального мастерства, презентации творческих проектов, показы мод. 4. Ателье не может обойтись без приёмщицы, закройщицы, художника - модельера, технолога, швей и других специальностей.
Молодцы! Итак, мы начинаем играть во взрослую игру! И я объясняю условия игры.
2.УСЛОВИЯ ИГРЫ
Ролевая игра будет проходить среди двух команд (бригад). По ходу игры все учащиеся обязательно участвуют в различных конкурсах. Конкурсы перекрёстно оцениваются согласно соответствующим критериям оценивания контролёрами ( экспертами) по пятибалльной системе и вывешиваются на экран результативности. В конце игры подводится итог игры, выявляются её победители, а в конкурсе «Защита творческого проекта» выбирается своя «Мисс - профессия» . Поэтому важна ваша наблюдательность за правильностью, оригинальностью, быстротой ответов учащихся противоположных бригад(команд).
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА РОЛЕВОЙ ИГРЫ:
Бригада №1 и её бригадир (капитан команды), бригада №2 и её бригадир (капитан команды), приёмщица ателье, заказчицы, художники-модельеры, закройщицы( конструкторы),швеи, контролёры (эксперты),демонстраторы одежды (они же защитники творческих проектов), заведующая ателье( учитель).
Чтобы всё происходящее было приближено к реальности, прикрепите на правую сторону груди бейджики с исполняемой вами ролью. Прекрасно! Теперь я вижу перед собой коллег и единомышленников.
3.ХОД ИГРЫ
САЛОН
Перед нами помещение, на дверях которого прикреплена вывеска
«АТЕЛЬЕ ОДНОЙ ВЫКРОЙКИ».
Внутри - салон, небольшое уютное помещение, где находится стол приёмщицы, стенд с предлагаемыми тканями, манекены с образцами - эскизами швейных изделий, кресло для посетителей. Входят две заказчицы.
ЗАКАЗЧИЦЫ: Здравствуйте! К кому мы можем обратиться?
ПРИЁМЩИЦА: Здравствуйте! Вы что-то хотите заказать?
ЗАКАЗЧИЦЫ: Мы ежедневно проходим мимо вашего ателье и нас заинтересовала вывеска «АТЕЛЬЕ ОДНОЙ ВЫКРОЙКИ». Не расскажете ли подробнее, что у вас можно сшить?
ПРИЁМЩИЦА: Пожалуйста, сейчас я приглашу художников - модельеров, они вам всё объяснят.
У нас в ателье работают 2 бригады, каждая разрабатывает свои модели.
Выходят художники - модельеры, приёмщица представляет их :художник - модельер 1 бригады( называет Имя),и художник - модельер 2 бригады( называет имя).
1.КОНКУРС: «ХУДОЖНИК - МОДЕЛЬЕР»
Командам даются задания по техническому моделированию :
Нанести изменения на выкройку основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом( спинки и переда) согласно предложенного эскиза и выполнить моделирование( см Приложение 1)
Появляется презентация на экране и заставка «Ателье одной выкройки»( Приложение 2 - презентация)
ХУДОЖНИКИ - МОДЕЛЬЕРЫ: Вы можете заказать любую из этих моделей! Несмотря на то, что здесь представлены самые разные модели, начиная с одежды для ночного отдыха и заканчивая одеждой для дома и улицы, все они имеют ОБЩЕЕ - в основе кроя лежит ОДНА БАЗОВАЯ ВЫКРОЙКА
( В центре доски прикреплено лекало выкройки изделия с цельнокроенным рукавом),отсюда и название ателье: АТЕЛЬЕ ОДНОЙ ВЫКРОЙКИ. (Показывает на доске)
Заказчицы начинают диалоги с художниками – модельерами, при этом художникам задаются вопросы. Контролёры следят за ответами своих коллег, отмечают их компетентность, коммуникабельность.
ВОПРОСЫ ОТ ЗАКАЗЧИЦ:
Заказчица 1.Какие ткани можете рекомендовать для изготовления ночной сорочки?
ХУДОЖНИК - МОДЕЛЬЕР №1: Так как третью часть суток мы проводим во сне, необходим при этом комфорт и уют. Естественно, я порекомендую материалы, изготовленные из натуральных волокон растительного происхождения ( хлопчатобумажные: ситец, батист, фланель, байку),льняные (тончайший льняной батист), а также изготовленные из натуральных волокон животного происхождения(шёлковые: атлас).В настоящее время выпускаются искусственные шёлковые ткани, по своим свойствам, приближенные к натуральным(это вискоза).
Заказчица 2.Какие ткани можете предложить для платья, блузки или туники?
ХУДОЖНИК - МОДЕЛЬЕР №2: Туника и платье относятся к лёгкой плечевой одежде, надеваемой на бельё, в ней можно находиться меньший промежуток времени, чем в ночной сорочке, поэтому предполагается использование большего разнообразия тканей. Для туник я могла бы рекомендовать как натуральные (растительного происхождения: бязь, мадаполам, маркизет, лён ), так и смесовые ткани, в состав которых включены искусственные и химические добавки, улучшающие их свойства(лён с вискозой, креп-атлас, креп-сатин. поплин и др).
Зказчица 1.Подскажите, как можно оформить ночную сорочку, какие виды отделки применить?
ХУДОЖНИК - МОДЕЛЬЕР №1:Цвет в одежде несёт большую эмоциональную нагрузку. Расцветка тканей для ночной сорочки не должна быть яркой, раздражающей, с крупным рисунком. Как правило используются светлые гладкокрашенные ткани или печатные с мелким рисунком (горошек, полоска, цветочки, ягодки и т. д.)Одним из приёмов художественного оформления изделия является отделка. К отделке относятся строчки, канты, кружева, бейки, вышивка, аппликация, сочетание различных по цвету и фактуре материалов. Для ночной сорочки я бы порекомендовала отделку из натуральных материалов: хлопчатобумажное кружево - шитьё, бейки и канты, а также вышивку крестиком или гладью натуральными нитками мулине.
Заказчица 2.О каких особенностях цвета и отделки необходимо помнить, выбирая оформление для блузки и туники?
ХУДОЖНИК - МОДЕЛЬЕР №2 :Иллюзия цвета создаётся сочетаниями контрастных цветов. Светлые детали на тёмном фоне кажутся крупнее, чем тёмные на светлом, холодные цвета зрительно уменьшают фигуру, тёплые - увеличивают. Здесь я бы вам посоветовала использовать аппликации, контрастные бейки, канты, вышивку крестом и гладью, отделочные строчки.
Ответ художников – модельеров подтверждается показом на экране.
После беседы художники - модельеры зарисовывают выбранные модели в лист заказа, заказчицы отправляются к закройщицам (конструкторам) для снятия мерок, выполнения чертежей, нанесения изменений на лекала, раскладки ночной сорочки.
Забираются выполненные задания от бригад, контролёры(эксперты) оценивают конкурс.
2.КОНКУРС «ЗАКРОЙЩИК - КОНСТРУКТОР»
Выходят закройщицы, на шее у них висят измерительные ленты.
ЗАКРОЙЩИЦА №1:
Для снятия мерок нам необходима помощь приёмщицы, которая будет фиксировать на листе заказа нужные размеры.
Учитель: Во-первых, при снятии мерок нужно соблюдать некоторые правила: (А какие правила нужно знать, спросим у закройщиков)
1- Клиент (или заказчик) , с которого снимают мерки, должен быть в нижнем белье или в тонкой одежде, не искажающей мерки.
2- Талию необходимо плотно обвязать шнурком
3- Нельзя искусственно изменять фигуру( втягивать живот, прогибаться), так как это повлечёт за собой ошибки в определении размера
4- Снимать мерки нужно с помощью сантиметровой ленты. Не ослабляя и не натягивая её.
ЗАКРОЙЩИЦА №2:
Для выполнения чертежа плечевой одежды с цельнокроенным рукавом нам необходимо снять измерения с заказчиц.
(В этом конкурсе принимают участие представители бригад, им я задаю вопросы, они находят правильный ответ среди сигнальных жетонов и поднимают его. Если ответ верный, закройщик демонстрирует приёмы снятия данной мерки, а приёмщица фиксирует в листе заказа). Оцениваются правильность ответов и быстрота работы команд.
ВОПРОСЫ:
1.Какая мерка необходима для построения выреза горловины? (Обхват шеи - Ош)
2.Какая мерка определяет ширину сетки чертежа и служит размером одежды? ( Обхват груди (Ог), разделив её пополам, мы узнаем размер одежды)
3. Мерка, снимаемая для определения глубины проймы и ширины рукава? (Обхват плеча - Оп)
4.Какую мерку снимают для определения положения линии талии? (Длина спины до талии - Дст)
5.Какая мерка служит определением длины изделия? (Длина изделия-Ди)
6. Как снять мерку, определяющую длину рукава? (Сумма длин плеча и рукава - Дпр)
Совместными усилиями закройщицы заканчивают обмер фигур клиентов.
Затем закройщицы уходят в закройную, где готовят лекала к раскрою и раскладывают их на ткани, соблюдая технологические приёмы работы.
Оценивается: чёткий комментарий закройщиц при снятии каждой мерки, правильность снятия мерки, экономичность раскладки деталей на ткани, коммуникабельность, время выполнения.
ЗАКАЗЧИЦЫ: КОГДА БУДУТ ГОТОВЫ НАШИ ЗАКАЗЫ?
ПРИЁМЩИЦА: Приходите через 2 недели! Не забудьте взять с собой квитанцию и деньги для оплаты ткани и работы.
ЗАКАЗЧИЦЫ: Спасибо! Удаляются.
Пока оформляются заказы, предлагаю отвлечься и поиграть в загадки про швейные инструменты и приспособления. Вам необходимо выбрать по 4 загадки. Каждый правильный ответ загадки оценивается в 1 балл.
3.КОНКУРС «ЗАГАДКИ»
1. Необычная змея на портном повисла: у неё по всей длине чёрточки и числа
2. Где упрётся хвостом - станет дырка потом
3.Маленькая головка на пальце сидит, сотнями глаз во все стороны глядит
4.Смотрите, мы раскрыли пасть, в неё бумагу можно класть. Бумага в нашей пасти разделится на части
5.Наша тётушка - игла строчку по полю вела: строчка в строчку, строчка в строчку - будет платье вашей дочке
6.Маленького роста я, тонкая и острая
Носом путь себе ищу - за собою хвост тащу
7.Могу поправить недоделки и навести на брюках стрелки!
8. Носик стальной, хвостик льняной
ОТВЕТЫ
2.Измерительная лента.2.Шило. 3.Напёрсток 4.Ножницы 5 .Швейная машинка 6.Игла 7.Утюг 8.Игла с ниткой.
ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ МИНУТКИ
3.КОНКУРС «ШВЕЯ»
Я приглашаю 2 участниц для конкурса «Швея». Попрошу подготовить рабочее место к началу работы и рассказать правила ТБ при работе на швейной машине, с ножницами, иглами, утюгом. Пожалуйста, девочки!
ПРАВИЛА ПО ТБ В СТИХАХ
-Сели шить мы за машину. Держим ровно корпус, спину
Пальцы - дальше от иголки, под косынки спрячем чёлки
-Чтоб не болели зубы и живот, не брать иголки и булавки в рот!
-На стол кладу я ножницы - кольцами к себе
Передаю ножницы - кольцами к тебе!
Сомкнутыми ножницы должны лежать всегда
Положишь их разомкнуты - может быть беда!
-Чтоб доска не задымилась и не загорелась вдруг,
На подставку, на подставку поскорей поставь утюг!
Проследи, чтобы подошва не касалась шнура
Не оставь утюг включённым в кабинете до утра!
Вам даётся практическое задание: «Обработать низ цельнокроенного рукава» согласно ИНСТРУКЦИОННОЙ КАРТЕ. Оценивается качество, соблюдение правил техники безопасности и время изготовления.
Пока швеи выполняют своё задание, контролёры подводят итоги 2-х конкурсов, разгадывания загадок.
4.КОНКУРС «БРИГАДИР (КАПИТАН)»
Задаются вопросы по терминологии. Ответы( а именно начальная буква слова) записаны на карточках. Капитаны выбирают карточки с правильными ответами( а именно с начальной буквой) и прикрепляют их к магнитной доске. В результате правильного отгадывания на вопросы у участниц должно составиться слово, обозначающее название швейного изделия.
Остальные члены бригады могут также поучаствовать, отвечая на вопросы одной буквой и таким образом, составляя слово на отдельном листочке. Если слово разгадано раньше, учащиеся передают свои листочки контролёрам.
Контролёры фиксируют результаты работы капитанов и подводят итоги 2-х конкурсов.
Прошло 2 недели. Входят заказчицы
ЗАКАЗЧИЦЫ, ОБРАЩАЯСЬ К ПРИЁМЩИЦЕ: Можно ли получить наши заказы?
ПРИЁМЩИЦА: Пожалуйста, получите заказы, пройдите в примерочную, если вас всё устраивает, оплатите заказ и распишитесь в квитанциях. Заказчицы удаляются в примерочную, меряют изделия, выходят, крутятся перед зеркалом, и довольные удаляются.
ЗАКАЗЧИЦЫ: Нам так понравилось обслуживание в вашем ателье, что мы обязательно расскажем своим коллегам и порекомендуем прийти к вам и сделать свои заказы. Нельзя ли нам поближе познакомиться с организацией вашей работы?
ПРИЁМЩИЦА: Пожалуйста, пройдите в швейный цех. Сейчас там начинается защита творческих проектов. Дело в том, что наше ателье учебное. Здесь мы учимся и работаем. Заказчицы занимают свои места в класс - цехе.
5.КОНКУРС «ЗАЩИТА ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ»
Начальник цеха представляет конкурсантов. Каждой присваивается свой номер, прикрепляется на руку. Объявляет регламент. Ученицы выводят на экран свои модели и защищают проекты по плану защиты. Затем контролёры собирают у представителей команд, листочки с номерами и подсчитывают голоса. Гости могут также принять участие и выбрать свою «Мисс Профессию» В НОМИНАЦИЯХ : «Самая оригинальная», «Самая творческая», «Самая практичная», « Самая, самая ». Побеждает та конкурсантка, которая набирает в своей номинации наибольшее количество голосов.
Подводятся итоги работы, контролёры оглашают результаты, распределяются места в командах, отмечаются лучшие ответы в командах по итогам конкурсов:
« ХУДОЖНИК - МОДЕЛЬЕР» «ЗАКРОЙЩИК - КОНСТРУКТОР»
« ШВЕЯ» «КОНКУРС БРИГАДИРОВ» . Отмечается работа приёмщицы, контролёров. По итогам защиты творческого проекта и дефиле выбирается «МИСС ПРОФЕССИЯ»:
«САМАЯ ОРИГИНАЛЬНАЯ» «САМАЯ ТВОРЧЕСКАЯ» «САМАЯ ПРАКТИЧНАЯ» «САМАЯ, САМАЯ ».Учащиеся награждаются медалями.
6.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Итак, ролевая игра «АТЕЛЬЕ ОДНОЙ ВЫКРОЙКИ »завершена.
Сегодня вы попробовали себя в разных профессиях, точно знаете, сколько рабочих этапов проходит модель :от её разработки до окончательного изготовления в ателье, как интересно и творчески можно заниматься любимым делом, выполняя и защищая творческие проекты, познакомившись с профессией на практике. Подведём итог игры.
Учитель: Какие же профессии нужны для работы в швейном ателье?
Ответы учащихся: Закройщик, швея, технолог, художник - модельер
Учитель: Какие изделия можно сшить, применяя при этом только одну выкройку?
Ответы учащихся: блузку, тунику, платье, халат, пижаму, ночную сорочку
7.РЕФЛЕКСИЯ
Я хочу знать, понравилось ли вам играть в профессии?
Проведём приём «Ромашка»: на магнитной доске прикреплена сердцевина ромашки, я раздаю вам лепестки ромашки, на которых предлагается написать своё отношение к проведённому уроку и прикрепить их
Делается фото на память.
8.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Сегодня на суд зрителей были вынесены лишь 4 творческих проекта. К следующему уроку вам необходимо подготовить оставшиеся презентации и творческие проекты к защите
