Предложения с вводными словами (обобщение темы)

Предложения с вводными словами (обобщение темы)

Цели урока: формировать умение видеть вводные слова в предложении, конструировать предложения с вводными словами; закрепить пунктограмму «Знаки препинания при вводных словах»; закреплять орфографические умения и навыки учащихся.

Ход урока

1.Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку.

2. Языковая разминка.

Под диктовку учителя ученики записывают в тетрадях (а один ученик – на доске) следующее предложение:

Вот и зимушка настала,

всё укрыла покрывалом,

но, конечно, не тужил

Бобик, местный старожил.

               ()                

1) Объясните орфограммы: «непроизносимая согласная в корне слова», «не с глаголом».

2) Найдите однокоренные слова.

3) Объясните знаки препинания (выделяются грамматические основы, вводное слово).

4) Составьте схему предложения 

5) Выполните разбор слова зимушка по составу.

6) Транскрипция слова конечно

3. Актуализация изученного с элементами проверки домашнего задания.

Сегодня мы продолжим работать над темой «вводные слова»: повторим, какие бывают группы вводных слов по значению, как они ведут себя в предложениях.

Итак, что такое вводные слова? (развёрнутые ответы учащихся).

Проверка домашней работы.

4. Углубление изученного, развитие учебно­языковых, речевых и правописных умений.

Посмотрите на экран (слайд),  найдите и запишите предложение, в котором вводное слово выражает сомнение(слайд),  , расставьте знаки препинания. 

… порядок мыслей(слайд),  ,

чувства говорящего(слайд),  ,

уверенность(слайд),  .

Во-первых, никогда не спеши.
Кажется, колосья что-то  шепчут друг другу.
Грибов в лесу мы, к сожалению, не нашли.
Безусловно, все люди стремятся к счастью.

Синтаксический разбор последнего предложения

-В предложении есть слово «к счастью». Чем оно является в предложении? Придумайте предложения, где это слово будет являться вводным.

-Что выражает это вводное слово? (чувство радости). 

-Спасибо за версии.

3) Продолжим конструировать предложения. Составьте предложение из данных слов: быть, зима, морозный(слайд)

Зима будет морозной. (слайд)

Добавьте в предложение вводные слова с разными значениями, чтобы они соответствовали схемам. Должно получиться 3 предложения.

-Какие предложения получились?

4) Перед вами таблицы, заполните их, распределив вводные слова по группам

Слайд:

Уверенность	Неуверенность	Чувства	Порядок мыслей

Слайд :

РАЗУМЕЕТСЯ
  К СЧАСТЬЮ
ВО-ПЕРВЫХ
  НАВЕРНОЕ

БЕССПОРНО
  ОЧЕВИДНО

Закончите таблицу, добавив свои примеры.

5. Подведение итогов урока

-Какие значения могут выражать вводные слова?

- - Как ведут себя в предложении?

6. Домашнее задание: упр.321