Оценочные материалы промежуточная аттестация (стр. 1 )

Оценочные материалы

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Предметная область: естественно-научные предметы

Учебный предмет: биология

Класс: 6

  Составлены в соответствии с примерной основной образовательной программой основного общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол  от 8 апреля 2015 г. № 1/15)

Пункт 2.2. Основной образовательной программы основного общего образования (в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря  2010 г. № 000 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»)

Пояснительная записка.

Цель промежуточной аттестации - оценить общеобразовательную подготовку учащихся по физике за курс 7 класса.

Структура комплектов для проведения

устного экзамена по физике.

Комплект билетов состоит из 18 билетов, каждый из которых включает 3 задания: теоретическое, экспериментальное и расчетная задача.

Билеты разработаны, исходя из необходимости проверки следующих видов деятельности:

Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики 7 класса:

Понимание смысла понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие; Понимание смысла физических явлений: равномерное прямолинейное движение, передача давления жидкостями и газами, плавание тел, воздухоплавание, диффузия; Понимание смысла физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, коэффициент полезного действия, кинетическая и потенциальная энергия; Понимание смысла физических законов: Паскаля, Архимеда, сохранения механической энергии; Владение основами знаний о методах научного познания. Умение решать задачи достаточного уровня сложности. Умение практически применять физические знания: использование простых механизмов в повседневной жизни; Умение выражать единицы физических величин в единицах Международной системы.

Регламент проведения экзамена.

При проведении устного экзамена по физике учащимся предоставляется право использовать при необходимости:

справочные таблицы физических величин; плакаты и таблицы для ответов на теоретические вопросы; непрограммируемый калькулятор для вычислений при решении задач.

Для подготовки ответа на вопросы билета учащимся предоставляется не менее 20 минут. Ответ оценивается исходя из максимума в 5 баллов за каждый вопрос и вывода затем среднего балла за экзамен.

Перечень экзаменационных вопросов по физике.

Физика - наука о природе. Физические тела. Физические явления. Наблюдения и опыты. Физические величины.  Измерение физических величин. Цена деления прибора. Строение вещества. Атомы и молекулы. Броуновское движение. Диффузия. Агрегатные состояния вещества. Молекулярное строение твердых тел, жидкостей и газов. Механическое движение. Виды движения. Скорость. Расчет пути и времени движения. Инерция. Закон инерции. Масса тела. Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности. Сила тяжести. Вес тела. Невесомость. Сила упругости. Закон Гука. Равнодействующая. Силы трения. Трение в природе и технике. Давление твёрдых тел. Расчет давления. Способы уменьшения и увеличения давления. Давление газов. Закон Паскаля. Давление в жидкости. Расчет давления на дно и стенки сосуда. Сообщающиеся сосуды. Применение закона сообщающихся сосудов в жизни. Сила Архимеда. Закон Архимеда. Плавание тел. Воздухоплавание. Механическая работа. Мощность. КПД механизма. Рычаг. Условие равновесия рычага. Правило моментов. Механическая энергия. Закон сохранения механической энергии.

Перечень экспериментальных заданий.

Лабораторная работа: «Измерение объема жидкости и твердого тела». Лабораторная работа: «Выяснения условия равновесия рычага». Лабораторная работа: «Измерение плотности твердого тела». Лабораторная работа: «Определение предела измерения и цены деления измерительного прибора» Лабораторная работа: «Измерение веса тела динамометром» Лабораторная работа: «Измерение массы тела с помощью рычажных весов». Лабораторная работа: «Измерение средней скорости движения тела».

Перечень тем для расчетных задач.

Задача на расчет пути, времени и скорости движения. Графическая задача на механическое движение. Задача на расчет давления твердого тела. Задача на расчет давления в жидкости и газах. Задача на расчет плотности твердого тела Задача на расчет силы тяжести. Задача на определение веса тела. Задача на расчет силы Архимеда. Задача на расчет выигрыша в силе (гидравлический пресс). Задача на расчет равнодействующей двух сил, направленных в одну сторону. Задача на расчет равнодействующей двух сил, противоположно направленных. Задача на расчет работы силы. Задача на расчет мощности. Задача на расчет механической энергии (полной, кинетической, потенциальной). Задача на расчет момента сил (рычаг).

Критерии оценок при проведении устного экзамена по физике.

Оценивать ответ можно, исходя из максимума в 5 баллов за каждый вопрос и выводя затем средний балл за экзамен.

При оценивании устных ответов, учащихся на теоретические вопросы целесообразно проведение поэлементного анализа ответа на основе требований к знаниям и умениям той программы, по которой обучались выпускники, а также структурных элементов некоторых видов знаний и умений. Ниже приведены обобщенные планы основных элементов физических знаний, в которых знаком * обозначены те элементы, которые можно считать обязательными и без наличия, которых невозможно выставление удовлетворительной оценки.

Физическое явление.

1. *Признаки явления, по которым оно обнаруживается (или определение).

2.  Условия, при которых протекает явление.

3.  Связь данного явления с другими.

4. *Объяснение явления на основе научной теории.

5. *Примеры использования явления на практике (или проявления в природе).

Физический закон

1. Словесная формулировка закона.

2. *Математическое выражение закона.

З. *Опыты, подтверждающие справедливость закона.

4. *Примеры применения закона на практике.

5.  Условия применимости закона.

Физический опыт

1. *Цель и схема опыта.

2. Условия, при которых осуществляется опыт.

3. Ход опыта.

4. *Результат опыта (его интерпретация).

Физическая теория

1. Опытное обоснование теории.

2. *Основные понятия, положения, законы, принципы теории.

3. *Основные следствия теории.

4.  Практическое применение теории.

5.  Границы применимости теории.

Физическая величина

1. *Название величины и ее условное обозначение.

2.  Характеризуемый объект (явление, свойство, процесс).

3. Определение.

4. *Формула, связывающая данную величину с другими.

5. *Единицы измерения.

6. Способы измерения величины.

Прибор, механизм

1. *Назначение устройства.

2.  Схема устройства.

3. *Принцип действия устройства.

4. *Правила пользования устройством и его применение.

               

Оценка 5 ставится, если учащийся:

показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка 4 ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка 3 ставится, если учащийся:

правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил:
не более одной грубой ошибки и двух недочетов; не более одной грубой и одной негрубой ошибки; не более двух-трех негрубых ошибок; одной негрубой ошибки и трех недочетов; четыре или пять недочетов.

Оценка 2 ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка расчетной задачи:

Оценка 5 ставится, если ученик:

верно записал все формулы, выражающие физические законы, применение которых необходимо для решения задачи выбранным способом; провел необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу; представил ответ; выполнил работу без ошибок и недочетов; допустил не более одного недочета;

Оценка 4 ставится, если ученик :

выполнил решение полностью, но допустил в нем:
не более одной негрубой ошибки и одного недочета; или не более двух недочетов.

Оценка 3 ставится, если ученик:

правильно выполнил не менее половины работы, т. е. записал только исходные формулы, необходимые для решения (таким образом экзаменуемый демонстрирует понимание представленной в задаче физической модели). или допустил:
не более двух грубых ошибок; или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета; или не более двух-трех негрубых ошибок; или одной негрубой ошибки и трех недочетов; или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка 2 ставится, если ученик: