Проверочный тест
Познание
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Методы познания
МЕТОД ПОЗНАНИЯ
| ХАРАКТЕРИСТИКА
|
...
| Исследование явлений действительности в контролируемых и управляемых (изменяемых) условиях.
|
Выдвижение гипотез
| Выдвижение догадок, предположений, для объяснения фактов, не укладывающихся в старые теории.
|
квы, указывающие на пропуск слова. Запишите под каждой буквой, номер выбранного вами слова. Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов.
Найдите в приведенном ниже списке характеристики чувственного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
|
| 1)
| отображение целостного образа непосредственно воздействующего предмета
| | 2)
| отражение отдельных свойств предметов, воспринимаемых в данный момент
| | 3)
| установление взаимосвязи различных понятий
| | 4)
| обобщение и выделение группы предметов на основе общих признаков
| | 5)
| получение новых суждений на основе уже имеющихся
| | 6)
| сохранение в памяти целостного образа предмета
|
|
Эмпирический и теоретический уровни знания присущи
|
| 1)
| любому виду познания
| | 2)
| научному познанию
| | 3)
| обыденному познанию
| | 4)
| рациональному познанию
|
|
Под культурой в наиболее общем смысле понимается
|
| 1)
| уровень воспитанности
| | 2)
| вся преобразовательная деятельность человека
| | 3)
| производство материальных ценностей
| | 4)
| художественное творчество
|
|
Верны ли следующие суждения об истине?
А.
| Путь к абсолютной истине идет через истины относительные.
| Б.
| Относительная истина – это полное, неизменное знание.
|
|
| 1)
| верно только А
| | 2)
| верно только Б
| | 3)
| верны оба суждения
| | 4)
| оба суждения неверны
|
|
Верны ли следующие суждения о социальном познании?
А.
| К социальным фактам относятся мнения, суждения, оценки людей.
| Б.
| К социальным фактам относятся поступки отдельных людей или действия социальных групп.
|
|
| 1)
| верно только А
| | 2)
| верно только Б
| | 3)
| верны оба суждения
| | 4)
| оба суждения неверны
|
|
Верны ли следующие суждения о самопознании?
А.
| Изучение самого себя может осуществляться в процессе общения, игры, труда.
| Б.
| Самопознание в отдельных ситуациях требует специальных усилий и знаний.
|
|
| 1)
| верно только А
| | 2)
| верно только Б
| | 3)
| верны оба суждения
| | 4)
| оба суждения неверны
|
|
Верны ли следующие суждения об истине?
А.
| Истина – это объективное отражение в сознании человека предметов и явлений.
| Б.
| Истина – это результат познания, существующий только в виде понятий, суждений и теорий.
|
|
| 1)
| верно только А
| | 2)
| верно только Б
| | 3)
| верны оба суждения
| | 4)
| оба суждения неверны
|
|
Какое из перечисленных утверждений опирается на повседневный опыт и не требует развернутых обоснований?
|
| 1)
| «законы, открытые Ньютоном, действуют только в земных условиях»
| | 2)
| «перед засухой муравьи ищут для жилья затемненные, влажные впадины»
| | 3)
| «в озоновом слое Земли появились дыры»
| | 4)
| «при дыхании человек поглощает кислород и выдыхает углекислый газ»
|
|
На судьбу человека влияет то, под каким зодиакальным знаком он родился. Данное утверждение является примером
|
| 1)
| художественного вымысла
| | 2)
| народной мудрости
| | 3)
| житейского знания
| | 4)
| паранаучного знания
|
|
Какой метод получения знаний используется на теоретическом уровне научного познания?
|
| 1)
| описание научных фактов
| | 2)
| проведение наблюдений
| | 3)
| накопление экспериментальных данных
| | 4)
| выдвижение гипотезы
|
|
Верны ли следующие суждения о познании?
А.
| В структуру познания входят цель, средства, результат.
| Б.
| Познание требует наличия объекта и субъекта познания.
|
|
| 1)
| верно только А
| | 2)
| верно только Б
| | 3)
| верны оба суждения
| | 4)
| оба суждения неверны
|
|
Познание в отличие от общения
|
| 1)
| является проявлением человеческой активности
| | 2)
| допускает использование речи (словесных форм)
| | 3)
| способствует развитию личности
| | 4)
| может быть индивидуальным
|
|
Знание о предмете можно считать истинным, если оно
|
| 1)
| разделяется большинством людей
| | 2)
| поддерживается авторитетными людьми
| | 3)
| соответствует предмету познания
| | 4)
| воплощено в форму теории
|
|
Обыденные (житейские) знания основаны на
|
| 1)
| научном обобщении достоверных фактов
| | 2)
| здравом смысле
| | 3)
| эстетическом освоении действительности
| | 4)
| экспериментальных данных
|
|
Какое из приведенных утверждений является научным?
|
| 1)
| Время течет повсюду одинаково и ни от чего не зависит.
| | 2)
| Судьба человека зависит от расположения на небе звезд в момент его рождения.
| | 3)
| Электрический ток течет по проводам так же, как вода по трубам.
| | 4)
| Существует наследственная предрасположенность к отдельным заболеваниям.
|
|
Установите соответствие между особенностями и видами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
| ОСОБЕННОСТИ
| | ВИДЫ ПОЗНАНИЯ
| А)
| теоретическое обобщение фактов
| Б)
| обогащение повседневного опыта
| В)
| образность и оригинальность отражения объективной реальности
| Г)
| стремление к достоверному, обоснованному знанию
|
| | 1)
| житейское
| 2)
| научное
| 3)
| художественное
|
|
|
Верны ли следующие суждения о знаниях, получаемых в школе?
А.
| Знания, получаемые в школе, должны соответствовать современным научным представлениям.
| Б.
| Знания, получаемые в школе, должны соответствовать познавательным возможностям учащихся.
|
|
| 1)
| верно только А
| | 2)
| верно только Б
| | 3)
| верны оба суждения
| | 4)
| оба суждения неверны
|
|
Запишите слово, пропущенное в схеме.

Установите соответствие между формой познания и ее особенностью: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
|
| ОСОБЕННОСТИ
| | ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
| А)
| знание является побочным продуктом практической деятельности
| Б)
| знание существует в форме художественных образов
| В)
| знание раскрывается в процессе повествования
| Г)
| знание является результатом целенаправленной деятельности
|
| | 1)
| миф
| 2)
| наука
| 3)
| обыденное знание
| 4)
| искусство
|
|
|