Ежедневное планирование в младшей группе на тему «В мире животных»

Красноярский край

Управление образованием Администрации города Шарыпово

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 21 «Золотой ключик» комбинированного вида»

Ежедневное планирование в младшей группе на тему «В мире животных».

  Воспитатель:

2016 г.

Тема недели: «В мире животных» Итоговое мероприятие:Развлечение «В гостях у домашних животных»
Дата	ОД	Образовательная деятельность в режимных моментах	Поддержки детской инициативы
Понедельник 10.10.2016г.	1.Рисование Тема: «Вот какие у нас цыплятки» Источник:   стр.73 2. Музыка (по плану музыкального руководителя)	Утро: 1.Беседа с детьми на тему:  «Как мы играем с игрушками» Цель: формировать представления о предметах ближайшего окружения, о простейших связях между ними. Предметы в группе: игрушки, мебель. 2.Практическое упражнение:  «Солнышко выходи» 3. Трудовое поручение: собрать игрушки после игры. Прогулка: 1.Наблюдение за природой. Цель: закреплять знания о различии лиственных и хвойных деревьев. 2.Подвижные игры: Куры и кошка - совершенствовать бег; развивать умение подражать, быть внимательным и действовать по сигналу; поощрять самостоятельные действия; вызывать чувство радости от совместных действий. Солнечные зайчики - повышать двигательную активность, развивать ловкость; вызывать положительные эмоции от совершаемых действий. 3.Самообслуживание - при раздевании перед сном побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить правильно,  снимать колготки, вешать одежду на стул. 4.Индивидуальная работа по (ФС) – обогатить словарь детей: существительными, обозначающими названия игрушек, предметов личной гигиены (полотенце, расчёска, носовой платок) – Вечер: 1. Разучивание Русской  народной  песенки «Солнышко, ведрышко...» 2. Театрализованная игра: «Прогулка в детском саду» Цель: Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения. 3.Самостоятельные игры по интересам детей.	Крупные кубики флажки Русская народная песенка «Солнышко, ведрышко...» Атрибуты к  сюжетно-ролевой игре: «Прогулка в детском саду»
Взаимодействия с родителями, вовлечение семей в образовательную деятельность	Консультация для родителей на тему: «Детские вопросы»
Тема недели: «В мире животных» Итоговое мероприятие:  Развлечение «В гостях у домашних животных»
Дата	ОД	Образовательная деятельность в режимных моментах	Поддержки детской инициативы
Вторник 11.10.2016г.	1.Развитие речи Тема: Чтение главы «Друзья» из книги Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика» Источник: . Стр.85 2.Физическая культура Источник: .  Стр.133-6	Утро: 1.Беседа с детьми на тему:  «Как мы помогали кукле Маше» Цель: формировать культурно-гигиенические навыки. 2.Практическое упражнение:  «Солнышко выходи» 3. Трудовое поручение: собрать игрушки после игры. 4. Игровая ситуация «Готовим ужин для поросёнка» Прогулка: 1.Наблюдение за природой. Цель: расширять представления детей о простейших связях в природе: стало пригревать солнышко — потеплело — появилась травка, запели птицы. 2.Подвижные игры: Куры и кошка - совершенствовать бег; развивать умение подражать, быть внимательным и действовать по сигналу; поощрять самостоятельные действия; вызывать чувство радости от совместных действий. Солнечные зайчики - повышать двигательную активность, развивать ловкость; вызывать положительные эмоции от совершаемых действий. 3.Самообслуживание - при раздевании перед сном побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить правильно,  снимать колготки, вешать одежду на стул. 4. Сюжетно-ролевая игра: «Зайка - почтальон» Цель: активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения. Вечер: 1. Разучивание Русской  народной  песенки «Солнышко, ведрышко...» 2. Театрализованная игра: «Желтый маленький комочек, любопытный очень-очень» - развивать способность детей понимать состояние другого человека и уметь адекватно выразить свое. Поощрять участие детей в театрально-игровой деятельности.	Крупные кубики флажки Атрибуты к  сюжетно-ролевой игре: «Зайка - почтальон» Русская народная песенка «Солнышко, ведрышко...» Атрибуты к  театрализованная игра: «Желтый маленький комочек, любопытный очень-очень»
Взаимодействия с родителями, вовлечение семей в образовательную деятельность	Индивидуальные беседы с родителями: о ядовитых домашних растениях.

Тема недели: «В мире животных» Итоговое мероприятие:  Развлечение «В гостях у домашних животных»
Дата	ОД	Образовательная деятельность в режимных моментах	Поддержки детской инициативы
Среда 12.10.2016г.	1.Приобщение к социокультурным нормам (Экология) Тема: «Там и тут, там и тут одуванчики цветут…» Источник: стр.34 2.Музыка (по плану музыкального руководителя)	Утро: 1.Беседа с детьми на тему:  «Как мы играем с игрушками» Цель: формировать представления о предметах ближайшего окружения, о простейших связях между ними. Предметы в группе: игрушки, мебель. 2.Практическое упражнение:  «Солнышко выходи» 3. Трудовое поручение: собрать игрушки после игры. Прогулка: 1. Целевая прогулка: прогулка по территории детского сада. Цель: понаблюдать за распускающимися листочками. 2.Подвижные игры:  Пчелки - совершенствовать бег в определенном направлении; учить ориентироваться в пространстве, подражать пчелкам. Гуси - совершенствовать бег в сочетании с действиями рук; вызывать потребность к подражанию; получать удовольствие от совместных действий. 3.Дидактическая игра: «Назови слова» Цель: Учить детей называть слова с заданным звуком. 4.Самообслуживание - при раздевании перед сном побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить правильно,  снимать колготки, вешать одежду на стул. 5.Индивидуальная работа по (ФС) – обогатить словарь детей: существительными, обозначающими названия игрушек, предметов личной гигиены (полотенце, расчёска, носовой платок) - Вечер: 1. Литературные сказки « Пых» (белорусская) Пер. Мялика 2. Театрализованная игра: «Стоит в поле теремок» - Поддерживать желание слушать сказку, отвечать на вопросы педагога. 3.Самостоятельные игры по интересам детей. 4.Игры с крупным конструктором.	Крупные кубики, машинки. флажки Сказка « Пых» (белорусская) Пер. Мялика Атрибуты к  Театрализованной игре: «Стоит в поле теремок» Конструктор.
Взаимодействия с родителями, вовлечение семей в образовательную деятельность	Консультация  «Неожиданная опасность»
Тема недели: «В мире животных» Итоговое мероприятие:  Развлечение «В гостях у домашних животных»
Дата	ОД	Образовательная деятельность в режимных моментах	Поддержки детской инициативы
Четверг 13.10.2016г.	Тема: Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят» Источник: . Стр.90 2.Физическая Культура. Источник: стр.130-3	Утро: 1.Беседа с детьми на тему:  «Мой город» Цель:  напоминать детям название города, в котором они живут. 2.Практическое упражнение «Вытираем руки» 3. Игровая ситуация «Едем в трамвае» 4.Трудовое поручение: собрать игрушки после игры. Прогулка: 1.Наблюдение за природой, первые листочки Цель: формировать представления о весенних изменениях в природе: появляются на деревьях листочки. 2.Подвижные игры: Куры и кошка - совершенствовать бег; развивать умение подражать, быть внимательным и действовать по сигналу; поощрять самостоятельные действия; вызывать чувство радости от совместных действий. Солнечные зайчики - повышать двигательную активность, развивать ловкость; вызывать положительные эмоции от совершаемых действий. 3.Дидактическая игра: «Будь внимательным» Цель: Развивать речевое внимание детей. 4.Театрализованная игра: «Петушок наш не поет» - поощрять участие детей в театрально-игровой деятельности. Вечер: 1.Пение песни «Дождик», рус. нар. Мелодия, обр. В. Фере. 2. Сюжетно-ролевая игра: «Прогулка в детском саду» Цель: активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения. 3. Спортивное развлечение «Весна в лесу» 4.Самостоятельные игры по интересам детей.	Крупные кубики, машинки. флажки Дидактическое пособие Атрибуты к  театрализованной игре: «Петушок наш не поет» песня «Дождик», рус. Нар. Мелодия, обр. В. Фере. Атрибуты к  сюжетно – ролевой игре: «Уложим Мишку спать»
Взаимодействия с родителями, вовлечение семей в образовательную деятельность	Индивидуальные беседы «Беспокойные сны»

Тема недели: «В мире животных» Итоговое мероприятие:  Развлечение «В гостях у домашних животных»
Дата	ОД	Образовательная деятельность в режимных моментах	Поддержки детской инициативы
Пятница 14.10.2016г.	1.Лепка Тема: «Зернышки для птичек» Источник:   стр.72	Утро: 1. Чтение прозы Л. Толстой. «Спала кошка на крыше…» Цель:  продолжать знакомить детей с домашними животными. 2.Практическое упражнение «Моем - моем ручки» 3. Игровая ситуация «Едем в трамвае» 4.Трудовое поручение: собрать игрушки после игры. Прогулка: 1. Наблюдение: появляются бабочки и майские жуки. Учить узнавать ворону, воробья, голубя. Закрепить знания о домашних животных. 2.Подвижные игры:  Пчелки - совершенствовать бег в определенном направлении; учить ориентироваться в пространстве, подражать пчелкам. Гуси - совершенствовать бег в сочетании с действиями рук; вызывать потребность к подражанию; получать удовольствие от совместных действий. 3.Дидактическая игра: «Назови слова» Цель: Учить детей называть слова с заданным звуком. 4.Театрализованная игра: «Маша и медведь» - вызвать у детей интерес к театрально-игровой деятельности. Вырабатывать умение следить за развитием действия в кукольном спектакле. 5. Индивидуальная работа «Поймай бросай» Вечер: 1.Чтение прозы Н. Павлова. «Земляничка». 2. Сюжетно-ролевая игра: «Зайка - почтальон» Цель: Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения. 3. Развлечение «На цветочной полянке»	Крупные кубики, машинки. Дидактическое пособие Атрибуты к  театрализованной игре: «Маша и медведь» авлова. «Земляничка». Атрибуты к  сюжетно – ролевой игре: «Зайка почтальон»
Взаимодействия с родителями, вовлечение семей в образовательную деятельность	Индивидуальные беседы.