РУБЕЖНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Диктант.Лес сбросил золотую листву. Наступили дни поздней осени.
В такой день идёшь по лесной тропинке, кругом тишина. Не слышно даже шума деревьев, шелеста листвы. Только иногда раздаётся звук падающих шишек. На голых сучьях повисли капли росы от ночного тумана.
Низкие облака ползут над самой землёй. Редкие капли дождя падают на землю. Скоро зима. В воздухе закружится живая сетка из мягких пушистых снежинок.
(62 слова)
Грамматические задания. Выполните синтаксический разбор предложения (укажите части речи, дайте характеристику)
1 вариант: Лес сбросил золотую листву.
II вариант: Наступили дни поздней осени.
Укажите падеж имен существительных в последнем абзаце (не менее 3-х) Выполните разбор по составу1 вариант: лесной, деревьев, повисли.
II вариант: ночного, тропинке, идёшь
Выполните фонетический разбор слова:1 вариант: лес
II вариант: дни
КОДИФИКАТОР
Код раздела | Знания, умения и навыки, проверяемые заданиями работы | Балл (КУ) |
1 | Общая грамотность учащихся (по диктанту)0 – 4 ошибки | 1 |
2 | Знание частей речи (задание 1,2) | 1 |
3 | Умение определять падеж имени существительного (задание 2) | 1 |
4 | Разбор по составу (задание 3) | 1 |
5 | Знание порядка фонетического разбора слова (задание 4) | 1 |
6 | Умение характеризовать согласные звуки: мягкие/твердые | 1 |
7 | Умение характеризовать согласные звуки: звонкие/глухие | 1 |
8 | Умение находить грамматическую основу предложения | 1 |
9 | Умение определять второстепенные члены предложения | 1 |
10 | Умение давать характеристику предложению (задание 1) | 1 |
РУБЕЖНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
История Каштанки.
Стояла зима. Снег падал пушистыми хлопьями, касался лица. У подъездов домов нарастали сугробы. День догорал.
Рыжая собачка прижалась к двери подъезда, беспомощно повизгивала и дрожала от холода.
Вдруг дверь открылась, и собачка увидела незнакомца. Доверчиво прикоснулась она к его руке. Он отряхнул снег с её спины и поманил за собой.
Дома он выделил ей тарелку, и собака осталась жить у него.
Это был знаменитый артист цирка Дуров. История Каштанки описана в известном рассказе Чехова.
(74 слова)
Грамматические задания. Укажите в тексте слова с приставкамиI вариант: во втором абзаце.
II вариант: в третьем абзаце.
Выполните морфемный разбор слов:I вариант: пушистыми, подъезда, догорал.
II вариант: известном, рассказе, дрожала.
Укажите склонение имен существительных:I вариант: во втором абзаце.
II вариант: в третьем абзаце.
Выполните синтаксический разбор предложения (укажите части речи, дайте характеристику):I вариант: Снег падал пушистыми хлопьями, касался лица.
II вариант: У подъездов домов нарастали сугробы.
КОДИФИКАТОР
Код раздела | Знания, умения и навыки, проверяемые заданиями работы | Балл (КУ) |
1 | Общая грамотность учащихся (по диктанту) 0 – 4 ошибки | 1 |
2 | Правописание корней с чередованием гласных не более 1 ошибки | 1 |
3 | Постановка знаков препинания в предложениях с однородными членами | 1 |
4 | Умение находить слова с приставками не менее трёх | 1 |
5 | Морфемный разбор (задание 2) | 1 |
6 | Умение определять склонение существительного (задание 3) | 1 |
7 | Знание частей речи (задание 4) | 1 |
8 | Умение находить грамматическую основу предложения | 1 |
9 | Умение определять второстепенные члены предложения | 1 |
10 | Умение давать характеристику предложению | 1 |
РУБЕЖНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Старый двор.
Это был старый двор их детства. Двухэтажный дом опоясывал его застеклёнными галереями. На второй этаж вела открытая лестница, поддерживаемая железными столбами. По ним было так приятно съезжать вниз. В подвале можно было искать клады и прятаться от погони, отстреливаясь из лука.
Узкий и крутой лаз вёл на крышу. С высоты крепостной стены было удобно наблюдать за коварным неприятелем. С многочисленных бельевых верёвок свешивались разноцветные флаги белья.
Старый добрый двор!
слово) Грамматические задания. Выпишите слово, в которомI вариант: звуков больше, чем букв.
II вариант: букв больше, чем звуков.
Выполните морфемный разбор слов:I вариант: застеклёнными, опоясывал.
II вариант: поддерживаемая, свешивались.
Укажите в тексте диктанта предложение:I вариант: с причастным оборотом
II вариант: с деепричастным оборотом.
Выполните синтаксический разбор предложения (укажите части речи, дайте характеристику):I вариант: Двухэтажный дом опоясывал его застеклёнными галереями
II вариант: На второй этаж вела открытая лестница, поддерживаемая железными столбами.
КОДИФИКАТОР
Код раздела | Знания, умения и навыки, проверяемые заданиями работы | Балл (КУ) |
1 | Общая грамотность учащихся (по диктанту) 0 – 4 ошибки | 1 |
2 | Правописание гласных в корне слова не более 2 ошибок | 1 |
3 | Правописание согласных в корне слова не более 2 ошибок | 1 |
4 | Знания по фонетике (задание 1) | 1 |
5 | Морфемный разбор (задание 2) | 1 |
6 | Знание причастного (деепричастного) оборота (задание 3) | 1 |
7 | Знание частей речи (задание 4) | 1 |
8 | Умение находить грамматическую основу предложения | 1 |
9 | Умение определять второстепенные члены предложения | 1 |
10 | Умение давать характеристику предложению | 1 |
РУБЕЖНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
В лес бесшумно прилетела ночь. А с нею и холод. Васютка почувствовал, как стынет взмокшая от пота одежда. Стал он припоминать всё, что знал из рассказов рыбаков и охотников. Сначала надо развести огонь.
Васютка обломал нижние сухие ветки у дерева, искрошил мелко сучки, сложил всё в кучку и поджёг. Огонёк, покачиваясь, неуверенно полз по сучьям. Монотонно зудя, на огонь налетело несколько комаров.
Надо было запастись на ночь дровами. Васютка, не щадя рук, наломал сучьев, выворотил старый пень. Вытащив из мешка краюшку хлеба, вздохнул и с тоской подумал о доме. Ему захотелось плакать, но он переборол себя.
лов) Грамматические задания. Выпишите слово, в которомI вариант: звуков больше, чем букв.
II вариант: букв больше, чем звуков.
Выполните морфемный разбор слов:I вариант: бесшумно, взмокшая, прилетела.
II вариант: рассказов, вытащив, наломал.
Выпишите пример словосочетания со способом связи управление:I вариант: из второго абзаца.
II вариант: из последнего абзаца.
Выполните синтаксический разбор предложения (укажите части речи, дайте характеристику):I вариант: Огонёк, покачиваясь, неуверенно полз по сучьям.
II вариант: Монотонно зудя, на огонь налетело несколько комаров.
КОДИФИКАТОР
Код раздела | Знания, умения и навыки, проверяемые заданиями работы | Балл (КУ) |
1 | Общая грамотность учащихся (по диктанту) 0 – 4 ошибки | 1 |
2 | Правописание гласных в корне слова не более 3 ошибок | 1 |
3 | Постановка знаков препинания в предложениях с деепричастным оборотом | 1 |
4 | Знание фонетики (задание 1) | 1 |
5 | Морфемный разбор (задание 2) | 1 |
6 | Умение находить словосочетание заданного типа (задание 3) | 1 |
7 | Знание частей речи (задание 4) | 1 |
8 | Умение находить грамматическую основу предложения | 1 |
9 | Умение определять второстепенные члены предложения | 1 |
10 | Умение давать характеристику предложению | 1 |
