воспитатель Донецкого Учебно-воспитательного комплекса №16
г. Донецк 2016г.
Литературный ринг
по сказке
«Золотой петушок»
Цель: Обобщить знание детей по сказке «Золотой петушок» Задачи: - воспитывать умение слышать поэзию .
- развивать интерес к сказке, творческие способности. способствовать развитию смекалки, вниманию, грамотной, правильной речи.
Оборудование: Волшебный мешочек, фишки, набор картинок.
Инструкция по проведению ринга: В начале игры разыгрывается название команд при помощи волшебного мешочка. Количество фишек в волшебном мешочке должно соответствовать количеству команд. Каждый раунд оценивается баллами: 1 балл - одна фишка с изображением команды 2 балла - две фишки и т. д. В конце игры подсчитываются фишки и определяется победитель.
ПЕРВЫЙ РА УНД « СКАЗОЧНЫЙ»
Задание: Ответить на вопросы сказочного раунда.
Вопросы: 1. Где жил - был славный царь Дадон?
( в три девятом царстве, тридевятом государстве)
Кто его стал беспокоить под старость?(соседи)
К кому обратился царь Дадон за помощью?( мудрецу)
Что мудрец подарил царю Дадону?( золотого петушка)
Что пообещал царь за петушка?( исполнить любую волю мудреца)
Куда царь Дадон посадил петушка?(на высокую спицу)
Куда царь отправлял войска когда петушок возвещал о беде?( на восток)
С каким чудом встретился царь Дадон, когда сам пошёл в поход?( Шамаханской царицей)
Кого увидел царь, когда вернулся а своё царство?
(мудреца)
Кого потребовал мудрец за свою услугу царю?(шамаханскую царицу)
Что сделал Царь чтоб не отдавать царицу?
( царь хватил его жезлом по лбу и тот упал)
Когда царь въехал в город, что произошло?
( петушок спорхнул со спицы: подлетел к царю, клюнул его в темя и тот умер)
13.Что случилось с царицей?
( она пропала)
Оценка за первый раунд:
За правильный ответ - 1 балл, если команда не справляется с заданием, то балл передаётся той команде, которая правильно дает ответ на заданный вопрос.
ВТОРОЙ РАУНД «ЗНАКОМЫЕ НЕЗНАКОМЦЫ»
Задание: Описать словами автора образ героя показанного в пантомиме.
/царь Дадон/Негде, в три десятом царстве,
В три десятом государстве,
Жил-был славный царь Дадон.
Смолоду был грозен он И соседям то и дело Наносил обиды смело;
Он под старость захотел Отдохнуть от ратных дел И покой себе устроить.
/ мудрец с петушком/Вот мудрец перед Дадоном Стал и вынул из мешка Золотого петушка.
«Посади ты эту птицу,- молвил он царю,- на спицу;
Петушок мой золотой Будет верный сторож твой.»
3. /Шамаханская царица/
Вдруг шатер Распахнулся... и девица,
Шамаханская царица,
Вся сияя как заря,
Тихо встретила царя.
Оценка за второй раунд:
За правильный ответ прозой - 1 балл
Словами автора - 2 балла
Каждая команда должна показать по одной пантомиме, которая оценивается в 1 балл.
ТРЕТИЙ РА УНД «МАЗАЙКА»
Задание: каждая из команд должна собрать картину с изображением фрагмента из сказки «Сказка о золотом петушке» и дать описание своими словами.
Оценка: та команда, которая справиться первая с заданием получает две фишки, вторая команда две фишки, третья команда одну фишку.
ЧЕТВЕРТЫЙ РА УНД «КОМПОЗИЦИЯ»
Задание: По прочитанному воспитателем отрывку из сказки вся команда детей составляет живую картину.
1. ОТРЫВОК
Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы Чуть опасность, где видна,
Верный сторож как сосна Шевельнётся, встрепенётся,
К той сторонке обернётся И кричит: «Кири-куку.
Царствуй лёжа на боку!»
ОТРЫВОКВойска идут и день и ночь.
Им становится ни в мочь Ни побоища, ни стана,
Ни надгробного кургана Не встречает царь Дадон.
«Что за чудо»? - мыслит он
ОТРЫВОКИ она перед Дадоном Улыбнулась - и с поклоном Его за руку взяла и в шатер Свой увела.
Там за стол его сажала,
Всяким яством угощала.
Оценка: За более точное составление композиции 5 очков.
За каждую ошибку оценка снижается на одно очко.
Подведение итогов литературного ринга по сказке « Золотой петушок».
