СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

    Обратите внимание на изменение погоды (стало теплее, снег растаял, какая одежда сейчас на них и т. д.) Беседуйте с ребенком о том, какое сейчас время года. Закрепляйте у детей навыки самообслуживания: одеваться, умываться, аккуратно есть.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО

    Рисование: «Зеленая трава» (продолжаем учиться правильно держать кисточку, рисуем короткие прямые отрывистые линии) 

    Рисование: «Идет дождик» (учимся изображать дождик, прикладывая кисть всем ворсом к бумаге)

    Рисование: «Разноцветные мячики» (закрепляем умение рисовать кистью предметы круглой формы, учимся различать основные цвета)

    Лепка: «Огуречик» (закрепляем умение раскатывать пластелин между ладонями, закрепляем ранее приобретенные навыки, различаем зеленый цвет)

    Лепка: «Земляничка» (закрепляем умение раскатывать пластилин между ладонями, различаем красный цвет)

    Лепка: «Лесенка» (закрепляем умение раскатывать пластилин между ладонями, работать аккуратно)


РАЗВИТИЕ РЕЧИ

    Чтение сказки Д. Биссета «Га-га-га» – знакомимся с произведением, вызвать симпатию к маленькому гусенку, открывающему мир, упражняем в произношении звукоподражаний.

    Чтение стихотворения А. Бродского «Солнечные зайчики» - знакомимся со стихотворением А. Бродского, вызываем интерес к рассказыванию стихотворения вместе с воспитателем.

    Чтение стихотворения Б. Заходера «Кискино горе» - знакомимся со стихотворением, совершенствуем умение понимать вопросы.

    Чтение сказки Н. Павлова «Земляничка» - знакомимся с содержанием сказки, продолжаем учить различать животных, развиваем память.

ПОВТОРИТЕ ДОМА

Скачут побегайчики-

Солнечные зайчики.

Мы зовём их - Не идут.

Были тут - И нет их тут.

Прыг, прыг по углам.

Были там - И нет их там.

Где же зайчики? Ушли.

Вы нигде их не нашли?

МЫ НАБЛЮДАЕМ

    Наблюдение за ветром (продолжаем знакомиться с природным явлением-ветер). Наблюдение за птицами весной  (расширяем представления о перелетных птицах) Наблюдение за деревьями весной (повторяем названия деревьев, строение: ствол, ветки, почки) Наблюдение за работой дворника (продолжаем наблюдения за работой дворника, учим уважать труд взрослых) Наблюдение за солнцем (продолжаем знакомить детей с особенностями весеннего солнца)

МЫ ИЗУЧАЕМ

    «Где живут домашние птицы?» - расширяем знания детей о домашних птицах, расширяем словарный запас, способствуем развитию речи как средству общения. «Любимые игрушки ребят» - развиваем общую моторику, выявляем предпочтения детей в игровой деятельности, учим составлять простые предложения из словосочетаний, учим сравнивать знакомые предметы. «Что есть на нашем участке» - развиваем общую моторику, слуховое внимание, расширяем словарный запас, наблюдаем за птицами и насекомыми на участке, воспитываем бережное отношение к природе. «Что делает шофер» - развиваем словарный запас, учим группировать слова в простые предложения.

НАШИ ИГРЫ

    «Дом, семья» ( учим детей объединяться в игру по 2-3 человека. Учим задумывать небольшой сюжет игры: накормить куклу, погулять с ней, сходить к доктору).

    «Больница» (расширяем игровые умения детей).

    «Строители»

    Настольные игры на развитие логики, сообразительности.

    Подвижные игры: «Самолет», «Птички, раз! Птички, два!», «Птички летают», «Ручейки у озера», «Солнечные зайчик», «Беги к тому что назову» - учимся бегать друг за другом, становиться в круг, учим бегать в рассыпную, действовать по сигналу, учимся бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

    Игры малой подвижности: «Кап-кап-кап», «Разноцветные листочки», «Прыгни-повернись», «Озорной мячик» - развиваем у детей чувство ритма, соотносить движения мяча со словами текста, учим выполнять действия по сигналу воспитателя.