Час общения
За природу в ответе – каждый
Цели: обратить внимание учащихся на тревожное состояние окружающей среды, на отрицательное воздействие человеческой деятельности на экологию, вызвать осознанное отношение к проблемам защиты окружающего мира, убедить учащихся в том, что за природу в ответе каждый, способствовать воспитанию активной жизненной позиции.
Оформление: выставка книг о природе; стенд «Зелёная аптека» (о лекарственных растениях села); репродукции картин художников – «Цветы на опушке леса» И. Шишкина, «Берёзовая роща» А Куинджи; музыкальное сопровождение-цикл пьес П. Чайковского «Времена года», песня «Калинова вода» сл. Жуковского, музыка Д. Патрича», «Чистые Пруды» И. Талькова, фотовыставка «Красоты нашего села».
Ведущая: Дорогие друзья! Час общения сегодня посвящён теме «За природу в ответе – каждый». Как вы думаете, удачно ли выбрана тема? Актуально ли она сегодня? Согласны ли вы с эпиграфом? (учащиеся высказывают свою точку зрения)
Использование рефератов (на часе общения, учащиеся используют написанные рефераты, зачитываются эпизоды, доказывающие катастрофическое положение природы и знание человека в её спасении)
Все мы понимаем, что надвигается экологическое бедствие. Уже сегодня происходят изменения, грозящие умертвить планету.
Есть лишь один путь избежать опасности - охрана природы. Сегодня эта задача выдвинулась на второе место для человечества, после защиты мира.
Юноша и девушка
Он: Я часто задумываюсь над вопросом, почему люди так варварски относятся к природе? Иногда хочется крикнуть на всю планету « Люди! Оглянитесь вокруг! Пожар в лесу, разорённые птичьи гнёзда и муравейники. Убитые звери, срубленные деревья, загрязнённые реки и пруды - преступные дела наших рук». На сегодняшний час общения мы приготовили стихотворения, которые выразят наше отношения к обсуждаемой теме (читает наизусть стихотворение):
Все изранено в лесу, как после дней войны,
Здесь уцелевшей не найти ни ели, ни сосны,
Березы ножичком пырнул какой – то живоглот,
Мне кажется, из-под коры моя слеза течет.
От черствости людской болит душа моя,
Под искалеченным дубком не ветер стонет – я.
Вот муравейник подожжен кощунственной рукой.
Мне кажется, горит не он, а дом пылает мой.
Земля в ожогах и рубцах, как в дни большой беды,
Хмельного ухарства следы, беспечности следы…
Ушли, обидев красоту, смутив лесной уют,
Не услыхав, что за спиной все слезы льют.
Она. Мне кажется, что тема нашего часа общения очень важна. Мы не задумываемся над тем, что природа не вечна, не всесильна. Повторяем часто, что природа – друг человека, забывая при этом, что друга надо понимать и защищать. Как бы не опоздать…
Прекрасно сказал об этом поэт в своем стихотворении(читает):
Кромсаем лед, меняем рек теченье,
Твердим о том, что дел невпроворот…,
Но мы еще придем просить прощенья
У этих рек, барханов и болот.
У самого гигантского восхода,
У самого мельчайшего малька…
Пока об этом думать неохота,
Сейчас нам не до этого пока
Аэродромы, пирсы и перроны,
Леса без птиц и реки без воды…
Все меньше окружающей природы,
Все больше окружающей среды.
Ведущая: Ребята для подтверждения своей мысли использовали стихотворения известных поэтов П. Бровки и Р. Рождественского. О красоте природы, о необходимости бережного отношения к ней написано много. К этой теме обращались известные поэты, композиторы, художник. Я хочу предложить вам послушать песню «Калинова вода». (сл. Жуковского, муз. Д. Патрича). О чем эта песня? О гордости отечеством и народом, о восхищении природой, о тоске по родительскому дому, о большой любви.
(Справка об авторе музыки. Донат Патрича родился и вырос в нашем селе. Учился в нашей школе, работал учителем. Член Союза писателей, заслуженный работник культуры Украины, автор многих книг, песен, лауреат областных премий – литературной им. В. Шутова и музыкальной им. С. Прокофьева).
Вы привыкли, ребята, слушать другие песни, характерные вашему возрасту и времени. Но вслушайтесь в задушевные слова этой песни, а прекрасную музыку, и, поверти мне, вы получите истинное удовольствие. (звучит песня)
В гаю розлив – трава пахтіла молода,
А за кущами, наче насолоду,
Дзвеніла нам вода, калинова вода
І дарувала дивну прохолоду.
Приспів:Калинова вода край нашого села,
Цілюща і смачна в усі години,
Калинова вода біжить із джерела,
Співучого, як серце України.
Калинова вода біжить із джерела,
Невтомного, як серце України.
Нас вечір обнімав та ще палка любов
А дзвін отой вплітався в нашу мову.
О, час який з тих днів замріяних пройшов,
А ми все чуємо мову ту чудову.
Приспів:
Кохання, ніби цвіт, в душі не опада,
І ми частіше подумки вертаємось
Туди, де так дзвенить калинова вода –
Найкраща пісня батьківського краю.
Приспів.
Ученица. А я помню, как Д. Патрича опубликовал статью в газете, в которой призвал нас беречь природу, научиться каждое утро «умывать свою планету». Я пришла на час общения с очерком «Чабаны» и хочу зачитать две цитаты, которые взволновали меня – это ведь о нашем неповторимом селе. «Я ехал и смотрел на порыжевшие склоны холмов, на потемневшую и посиневшую воду в степных речках и прудах, и в сердце была такая нежность, что плакать хотелось. Мне все было дорого здесь: и прорезавшие степь овраги, и выступающие во многих местах из земли камни, и каждая травинка, и каждый кустик, и прозрачный воздух, пропитанный запахами осенней степи…»
«Встречать чуть ли не ежедневно волшебные рассветы и наблюдать многоцветные закаты, слушать веселое журчанье чистых прокладных струй ручьев и речушек, протекающих в бескрайней приазовской степи, постоянно вздыхать запахи чабреца и полыни, видеть, как ласковый ветерок нежно колышет тонкие стебельки ковыля, окрашивающего склоны холмов в серебристый цвет; все это и многое другое не может оставить человека равнодушным, не может не оказать на него благотворного влияния». А из поэзии мне очень нравятся строки:
Приазавская степ, ты моя колыбель.
Светлых мислей и чувств озаренье,
Ты – мой кров и бескрайняя чудо – постель,
Ты – отрада моя и забвенье!
Хочется, чтобы мы с вами так же любили свой край, так же бережно относились к окружающей нас природе.
Ученик: слушал своих друзей и вспомнил, что я ощущал, читая рассказ Д. Патрича « Жаворонок». Это нельзя передать словами. Представьте себе картину: голубое небо, жаворонок поёт свою радостную песню, воспевая жизнь, благодать в природе и в душе героя рассказа, и вдруг, не отдавая отчёта в своих действиях, он вынул ружьё и выстрелил – песня оборвалась. Автор показывает душевное состояние человека: он мечется, озирается вокруг, не зная, что предпринять, сожалея о содеянном. Он потерял интерес ко всему. Мне понравилась мысль, которая не дает покоя герою – «В голове моей теснились разные мысли, но особенно не давала покоя одна – кто дал право безнаказанно убивать, лишать жизни, лишать мир звуков и красок, составляющих его неповторимое своеобразие, нарушать гармонию, созданную Всевышним?!»
Ученик: Меня, как и многих моих родственников, волнует обсуждаемая тема. Свои мысли по этому вопросу я изложил в сочинении. Хочу зачитать отрывок из моей работы «Закончилось второе тысячелетие. И с тем же мы пришли в новое, третье тысячелетие? Чернобыль, опустошенные земли, загрязненный воздух, выгоревшие леса на огромных территориях, недостаток питьевой воды.
Деятельность человека приобрела такие формы, что возникла опасность исчезновения не только человечества, но и всего живого на «Земле»
Ведущий: Может быть, в силу своей молодости вы не задумываетесь о смысле жизни, о там, какой след оставить на земле, но так хочется, чтобы вы когда-нибудь испытали чувства чеховского героя: «Когда я слышу, как шумит молодой лес, посаженный моими руками я сознаю, что климат немножко и в моей власти, и, что если через тысячу лет человек будет счастлив, то в этом немножко буду виноват и я. Когда я сажаю березку и потом вижу моя наполняется гордостью…» Помните всегда слова А. Чехова; «Если бы каждый человек не куске земли своей сделал бы все, что он может, как прекрасна была бы земля наша»
Ученица: А я бы хотела сказать вот о чем. Ежегодно объявляется месячник по охране окружающей среды. За это время мы многое успеваем сделать. Я входила в группу трудового десанта. Мы посадили много деревьев (особенно сосен), расчистили все родники в селе, убрали у памятника воинам освободителям, вывесили скворечники, много сделали по благоустройству школьного двора, спортивной площадки.
Работали все дружно, осознанно, понимая важность того, что делаем. Но меня не покидает мысль, почему мы вспоминаем о природе только в месячных по охране окружающей среды?! За природу в ответе – каждый, и думать о ней нужно ежеминутно!
Ученик: А я вспомнил, как ещё в садике на утреннике я читал стихи:
«Давай пройдёмся медленно по лугу,
И «здравствуй!» Скажем каждому цветку.
Я должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые лица
И доброе лицо им показать.
Как ни странно, но только сейчас я понял, как много смысла в этих строчках…
Родитель: Приятно слышать было слушать ваши рассуждения. Хочется верить, что этот час общения запомнится вам на всю жизнь, поможет стать созидателем, защитником природы, а не равнодушным наблюдателем её уничтожения.
Зная тему часа общения, я решила предложить вам послушать песню И. Талькова «Чистые пруды» (звучит песня)
Я желаю вам чтобы пруды всегда были чистыми, чтобы, как сказал Поэт, «озеро вашей души не мутилось, да надежды, как птица, парили а душе»
Ведущий: Я благодарю всех за участие в часе общения. Пусть то, о чем говорили сегодня, поможет каждому из вас стать другом природы. И никогда не забывайте что «в ней есть душа, в ней есть свободы…» Закончить нашу встречу мне хочется словами В. Сухомлинского «Красота – это радость нашей жизни. Человек стал Человеком потому, что увидел глубину лазурного неба, мерцание звезд, розовый закат разлив вечерней зари, багровой закат перед ветреным днем, трепетание марева над горизонтом, бесконечную даль степей, синие тени в сугробах мартовского снега, журавлиную статью в голубом небе, отражение солнца в мириадах капель утренней росы, серые нити дождя в пасмурный осенний день, фиолетовое облачко на сиреневом кусте, нежный стебелек и голубой колокольчик подснежника – увидел и, изумленный, пошел по земле, создавая новую красоту. Остановись и ты в изумлении перед красотой и в твоем сердце расцветет благородство… Дорожи красотой, бегеги её»
В заключение нашей встречи я хочу, чтобы вы прикоснулись к прекрасному, посмотрев фотовыставку нашего земляка Г. Фисуна
