Задание 2

Задание 2

1. Из каких элементов состоит правоотношение (состав правоотношения)?

2. Смоделируйте правоотношение, которое должно возникать из нормы права, закрепленной в п. 1 ст. 34 Конституции Российской Федерации. Выделите в нем субъекты, объект и содержание правоотношения.

3. Перечислите субъекты: а) конституционного права (Конституция Российской Федерации); б) гражданского права (Гражданский кодекс Российской Федерации).

4. Найдите в Конституции Российской Федерации нормы, касающиеся: а) любого человека; б) только гражданина Российской Федерации; в) только обвиняемого.

5. С какого возраста наступает правоспособность гражданина быть Президентом Российской Федерации (используйте Конституцию Российской Федерации)?

6. Задача по вопросу дееспособности. Подросток 17 лет продал свой велосипед. Имеет ли право он совершить такую сделку? В каком случае имеет, а в каком не имеет? Для ответа смотрите ст. 21, 26, 27 Гражданского кодекса Российской Федерации.

7. Может ли совершеннолетний гражданин быть лишен права вступать самостоятельно в сделки? В каких случаях? Для ответа смотрите ст. 30 Гражданского кодекса Российской Федерации.

8. Выясните, с какого времени наступает деликтоспособность подростков в Российской Федерации (ст. 20 Уголовного кодекса Российской Федерации). В чем она заключается?

9. Приведите примеры различных видов правоотношений, урегулированных Конституцией Российской Федерации.

10. Какой вид правоотношения возникает на основании нормы, помещенной в п. 1 ст. 34; п. 3 ст. 40; ст. 53 Конституции Российской Федерации.

11. Приведите примеры различных юридических фактов использующихся в нормах Конституции Российской Федерации.

12. Какие юридические факты необходимы для того, чтобы гражданин стал Президентом Российской Федерации, судьей, депутатом (для ответа используйте Конституцию Российской Федерации).

Задание 3

Источники: Конституция Российской Федерации ст. ст.: 2, 15, 18, 19-62, 90, 123. Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федерации ст. ст.: 5-11, 13,33,38,44. Гражданский кодекс Российской Федерации ст. ст.: 5-7, 9, 10, 12, 14, 16; Часть I. Гражданский процессуальный кодекс ст. ст.: 1,4-14,30-32,43,91. Семейный кодекс Российской Федерации ст. ст.: 4, 5; Раздел 3. Гл. 6. Уголовный кодекс Российской Федерации ст. ст.: 8, 37-42; Особенная часть. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации.

Изучите рекомендуемые источники и выполните следующие задания:

1. Найдите в указанных источниках статьи, которые закрепляют нормы права: а) предоставляющие возможность использовать право; б) обязывающие соблюдать правовые предписания; в) обязывающие исполнять правовые предписания; г) указывающие на необходимость правоприменения.

2. Найдите в тексте указанных источников и приведите примеры статей, указывающих на субъекты и акты правоприменения. Классифицируйте правоприменительные акты по: субъектам их принятия; по характеру правового воздействия; по значению; по форме.

3. На примере уголовно-процессуального кодекса, в схематичной форме, покажите стадии правоприменительного процесса.

4. Опираясь на представленные к изучению источники, назовите общие и специальные требования к правоприменительной деятельности.

5. Определите различия между актами применения права и нормативно-правовыми актами.

6. Определите, какие отрасли права допускают применение аналогии закона и/или права, как способа преодоления пробелов в законодательстве (праве), а какие не допускают.

7. Каким образом достигаются устранения пробелов в законодательстве (праве): правопримением; правособлюдением; правоисполнением; правотворчеством; правосознанием? Выбранный вариант ответа аргументируйте.

Задание 4

Источники: Конституция Российской Федерации. Гражданский кодекс Российской Федерации. Уголовный кодекс Российской Федерации. Постановление Конституционного Суда Российской Федерации по делу о толковании положения статьи 92 (части 2 и 3) Конституции Российской Федерации от 6 июля 1999 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. 1999. № 2. Ст. 3773. Постановление Конституционного Суда Российской Федерации по делу о толковании содержащегося в части 4 статьи 66 Конституции Российской Федерации положения о вхождении автономного округа в состав края, области от 01.01.01 т. II Собрание законодательства. Российской Федерации 1997. № 29. Ст. 3581 Постановление Конституционного Суда Российской Федерации по делу о проверке конституционности отдельных положений пункта 2 статьи 1, пункта 1 статьи 21 и пункта 3 статьи 22 Федерального закона «О прокуратуре Российской Федерации» в связи с запросом Судебной Коллегии по гражданским делам Верховного Суда Российской Федерации от 01.01.01 г.// Собрание законодательства. Российской Федерации 2000. № 16. Ст. 1774. Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации «О судебной практике по делам несовершеннолетних» от 01.01.01 г. // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. № 4. 2000. Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации «О судебной практике по делам о взяточничестве и коммерческом подкупе» от 01.01.01 г. // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. № 4. 2000. Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации «О практике назначения судами уголовного наказания» от 11июля 1999 г. // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. №8. 1999. Решение Верховного Суда Российской Федерации о 17 марта 1999 г. // Российская газета (Ведомостное приложение). № 000. 14. 08. 1999. Решение Верховного Суда Российской Федерации о 25 декабря 1998г. // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. №6. 1999.

Изучите рекомендуемые источники и выполните следующие задания:

1. Приведите примеры различных способов толкования правовых норм.

2. Назовите субъекты неофициального толкования и дайте характеристику формам их деятельности по уяснению и разъяснению смысла правовых предписаний.

3. Приведите по 2-3 примера буквального, ограничительного и распространительного толкования.

4. Приведите примеры актов легального, аутентичного и правоприменительного толкования норм права.

5. Из представленных источников приведите примеры казуального и нормативного толкования.

Задание 5

1. Приведите примеры правомерного поведения: а) действия; б) бездействия; в) общественно-полезного; г) не являющегося общественно-полезным, но правомерного; д) соблюдения норм; е) исполнения норм; ж) использования прав; з) правоприменения; и) конформистского; к) основанного на страхе; л) исходящего из активного желания действовать правомерно.

2. Является ли поведение мирно идущей по улице и никого не кусающей собаки правомерным? Аргументируйте свой ответ.

3. Является ли причинение смерти человеку 13-летним подростком правомерным? Аргументируйте свой ответ.

4. Является ли отказ уступить место в автобусе пожилому человеку правомерным? Аргументируйте свой ответ.

Задание 6

1. Выделить субъективную и объективную стороны в приведенных вами примерах правомерного поведения.

2. Приведите 2-3 примера правонарушения. Покажите наличие в ваших примерах обязательных признаков правонарушения.

3. При наличии каких признаков причинение смерти человеку будет правонарушением?

4. При отсутствии каких обязательных признаков правонарушения причинение смерти человеку не будет считаться правонарушением?

Задание 7

1.. Ознакомьтесь со статьями Уголовного кодекса Российской Федерации. Приведите как можно больше примеров возможных субъектов преступления о которых говорится в статьях кодекса. Какие особые признаки у них выделяются (см. ст. 19, 23 Уголовного кодекса Российской Федерации)?

2.. Какие объекты правонарушения выделяются в нормах Уголовного кодекса Российской Федерации? Приведите как можно больше их разновидностей.

3. Какие элементы объективной стороны преступления предусмотрены в ст. 149 Уголовного кодекса Российской Федерации?

4. О каких элементах субъективной стороны преступления упоминается в Уголовном кодексе Российской Федерации? (см. ст. 24-28).

5. О каких элементах состава преступления идет речь в п. 2 ст. 105 Уголовного кодекса Российской Федерации?

Задание 11

Приведите практические примеры функций юридических льгот.

2. Найдите в тексте Конституции Российской Федерации примеры правовых льгот и правовых ограничений.

3. Охарактеризуйте как соотносятся понятия «правовые стимулы», «правовые поощрения» и «правовые льготы».