Открытый урок по информатике

Открытый урок по информатике ()

в 1 классе «Б»  система «Школа России»

Для учителей начальных классов ГОУ СОШ № 000

Зеленоградского  ОУ  города  Москвы.

Коноваловой Марины Николаевны

(С использованием ИКТ)

14.12.2010г.

Тема урока: «Названия предметов»

Цели:

1. Ввести понятие «общее название» для группы предметов;

2. Научить обобщать и классифицировать предметы по их общему названию.

Оборудование:

Карточки с изображением предметов, карточки с общими названиями предметов, тетрадь для учеников на печатной основе, персональные компьютеры.

Ход урока:

Организационный момент.

Долгожданный дан звонок, начинается урок.

Повторение.

Давайте поиграем «Бывает - не бывает»

«Бывает» - хлопаете в ладоши,

«Не бывает» - встаете и садитесь.

Рыжая лиса (хлопок)

Зеленый тигр (встаете и садитесь)

Белый сахар (хлопок)

Круглая тарелка (хлопок)

Квадратное колесо (встаете и садитесь)

Треугольные шкафы (встаете и садитесь)

Молодцы!

Теперь вставляем в предложения слова «маленький», «большой».

Тигренок (маленький), тигр (большой)

Слон (большой), слоненок (маленький)

Цыпленок (маленький), петух (большой)

Медвежонок (маленький), медведь (большой).

Молодцы!

Теперь скажите, пожалуйста, что мы узнали на предыдущих уроках?

(Предметы имеют цвет, форму, размер) - на доску прикрепляю таблички).

А что помогло вам это вспомнить? (игра)

3. Объяснение новой темы.

Посмотрите на картинки, которые вы видите на доске (  )

На какие группы можно разделить все предметы?

ТРАНСПОРТ  ЖИВОТНЫЕ  ОДЕЖДА — вывешиваю названия на доску.

По одному выходите и распределяйте картинки с предметами по группам.

Молодцы!

Каждый предмет имеет свое название, а эти предметы можно объединить в группы и назвать все одним общим словом.

Вот получилось у нас: общее слово, а в эту группу входят отдельные предметы, которые имеют свое название. И сегодня тнма нашего урока «Названия предметов».

4. Закрепление первичное.

Давайте поиграем в игру «Найди лишнего» и я проверю, кто из вас внимательный.

Я буду называть вам фрукты, если предмет относится к группе фруктов вы (хлопаете в ладоши), если услышите название лишнего предмета, то (встаете и садитесь).

( Яблоко, апельсин, булка, груша, тыква, слива, рыба, виноград, мандарин, огурец, банан, помидор, абрикос ).

Молодцы!

Головные уборы

(Шляпа, кепка, ботинок, платок, пальто, фуражка, шапка, варежки).

Молодцы, вы все были внимательными!

Работа в тетрадях на печатной основе.

Откройте тетрадь на странице 15 №28.

У нас задание дать общее название предметам в каждом шкафу.

(игрушки, посуда, инструменты), дорисовать в каждый шкаф предмет.

Фронтальная работа:

1 ряд в первый шкаф дорисовывает – мячик;

2 ряд во второй шкаф дорисовывает – чашку;

3 ряд в третий шкаф дорисовывает – молоток.

Молодцы!

5. Закрепление Работа с компьютером.

Положите перед собой компьютер, откройте, включаем по команде, находим на рабочем столе название Информатика 1,

содержание-задание «Укажите лишнего»-выполняем по команде и все вместе, кто сделает поднимает руку и ждет остальных. Разбираем каждое задание.

Задание 1. Как назвать общим словом эту группу?  (звери)

А теперь выбираем лишнего – подводим курсор и нажимаем. Кто лишний? (тигр). Почему? Все остальные не умеют лазить по деревьям.

Задание 2. Морские жители. Лишний (осьминог).

Задание 3. Рыбы. (краб)

Задание 4. Овощи и фрукты. (флажок).

Задание 5. Музыкальные инструменты (скрипка).

Задание 6.  (микрофон).

Задание 7. Цветы (земляника).

Задание 8. Морские обитатели (утка)

Задание 9. Утята и гусята. (яйцо)

6. Итог урока –рефлексия.

Содержание – раскрась – кошка - (яркий цвет – понравился урок, темный – нет).