Занятие «Страна профессий»
Цели:
образовательные: расширение конкретизированных представлений о профессиях людей;
коррекционные: закрепление в речи существительного с обобщающим значением профессии; уточнение и расширение словарного запаса по теме занятия; совершенствование грамматического строя речи (образование прилагательных от существительных, согласование числительных с существительными); совершенствование навыков построения простого и сложного предложений; развитие речевой активности, диалогической речи (посредством ответов на вопросы); развитие фонематических процессов, навыков звукового анализа и синтеза; развитие устной связной речи (через построение грамматически верной фразы и предложения);
воспитательные: воспитание мотивации к обучению, эмоциональной сферы.
Оборудование:
предметные картинки (врач, повар, учитель); предметы для организационного момента: молоток, поварешка, нитки с иголкой, кисточка; сумка кондуктора (с билетами), руль, кружки-монеты, халат врача, фартук продавца; градусник, линейка, стетоскоп, очки, шприц, иголка, витамины, конфеты, микстура, варенье, шпатель, ложка, щенок — игрушка из кукольного театра; игра «Магазин», в магазине игрушки, книги, продукты, посуда; кукольный домик с надписью «Школа»; мяч.
Ход занятия
I. Организация занятия.
Воспитатель загадывает загадки:
Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты... (Повар.)
Кто у постели больного сидит
И, как лечиться, он всем говорит? (Доктор.)
На ковре лежат разные предметы (молоток, ножницы, иголка с ниткой, поварешка).
Воспитатель. Посмотрите, какой беспорядок! Кто-то оставил предметы. Назовите их. Я думаю, что молоток оставил плотник. А кто оставил ножницы? И т. д.
Эти предметы нужны людям разных профессий.
Воспитатель. Сегодня на занятии мы отправимся в путешествие по «Стране профессий», для того чтобы еще больше узнать о профессиях и лучше запомнить их названия.
А на чем мы с вами будем путешествовать, вы узнаете, если отгадаете загадку:
Что за чудо — едет дом!
И людей как много в нем!
Носит обувь из резины
И питается бензином! (Автобус.)
Воспитатель. Правильно! Мы поедем на автобусе. Кто нас повезет? (Шофер.) (Дети садятся в автобус, воспитатель выполняет роль шофера.)
II. Подвижная игра.
Качу,
Лечу во весь опор.
Я сам — шофер,
И сам — мотор.
Нажимаю на педаль
И машина мчится в даль(Б. Заходер)
III. Игра «Шофер и кондуктор».
Воспитатель. Кто управляет автобусом? (Шофер.)
Кто еще работает в автобусе? (Кондуктор.)
(Назначаются дети на роль шофера и кондуктора.)
Воспитатель. Чтобы ехать в автобусе, мы должны заплатить за проезд. Возьмите монеты (каждый пассажир получает по 10 монет). Сколько монет мы должны отдать кондуктору? (6 монет.) Отсчитайте монеты, а кондуктор проверит, правильно ли вы оплатили проезд, и раздаст билеты.
Воспитатель. За проезд все заплатили — автобус может отправляться.
Воспитатель. Прислушайтесь. Вдалеке слышится гудок поезда. (Дети произносят слог на одном выдохе: ту-ту-ту-ту.)
Вдруг совсем близко от нас просигналила машина. (Дети произносят слог на одном выдохе: би-би-би-би.) А теперь посмотрите в окно направо. Солнышко так ярко светит прямо нам в глаза. Зажмурьте крепко глазки. Посмотрите налево. Прохожие нам улыбаются. Давайте им тоже улыбнемся. Помашите им рукой.
Воспитатель. Автобус остановился, и мы приехали. Выходим из автобуса.
IV. Беседа по теме занятия.
Дети подходят к первому столу. На столе лежит перевернутая картинка с изображением повара.
Воспитатель. Вы чувствуете, как здесь вкусно пахнет свежими булочками, жареными котлетами, ароматным супчиком? Вы догадались, к кому мы приехали в гости? (Мы приехали в гости к повару.)
Что делает повар? (Повар варит, готовит...)
Правильно! Повар готовит разные вкусные блюда.
Я больше всего люблю сладкие блинчики. А что любите вы? Какое у вас любимое блюдо? Начните свой ответ со слов: «Я люблю...» (Каждый ребенок называет свое любимое блюдо.)
Послушайте внимательно, что однажды случилось с нашим знакомым поваром, когда на кухне отключили свет.
ПОВАР
Повар готовил обед,
А тут отключили свет
Повар рыбу берет
И опускает в компот.
Бросает в котел поленья,
В печку кладет варенье,
Мешает суп кочережкой,
Ужин бьет поварешкой,
Сахар сыплет в бульон
И очень доволен он.
То-то был винегрет,
Когда починили свет!
(О. Григорьев)
Воспитатель. Что повар сделал неправильно? Давайте попрощаемся с поваром и пойдем дальше.
V. Беседа по теме занятия.
Дети подходят ко второму столу. На столе лежит перевернутая картинка с изображением врача, под салфеткой — предметы для игрового упражнения (градусник, линейка, стетоскоп, очки, шприц, иголка, витамины, конфеты, микстура, варенье, шпатель, ложка), белый халат, под столом игрушка из кукольного театра — щенок.
Воспитатель. А от этого человека пахнет лекарствами.
Он в дни болезней всех полезней.
Излечит он и исцелит
И ангину, и бронхит. Кто это? (Врач.)
Воспитатель. Как по-другому можно назвать врача? (Доктор.)
Что делает доктор? (Доктор лечит людей.)
Где он работает? (Доктор работает в больнице.)
(Один ребенок назначается на роль врача.)
VI. Игра «Что нужно врачу?»
Воспитатель. Кто это скулит? Это маленький щенок.
(Достает и надевает на руку игрушку.). Он очень боится идти к врачу.
Проверим, знаете ли вы, какие предметы нужны врачу.
Выберите один предмет, который нужен врачу для работы.
Проверим. Что выбрал Миша (Катя, Руслан...)? (Я выбрал...)
Как по-другому называется градусник? (Термометр.)
Воспитатель. Расскажите, для чего нужен этот предмет. В вашем предложении должны быть слова: «Врачу нужен.,., чтобы...»
А я выберу конфеты, они тоже нужны врачу. (Дети отрицают ответ.)
Воспитатель. Хорошо! А теперь попрощаемся с доктором и отправимся дальше.
Пока мы идем, давайте сделаем зарядку и проверим, какие вы внимательные.
VII. Подвижная игра.
ЧЕМ ПАХНУТ РЕМЕСЛА?
У каждого дела запах особый, (Идут по кругу.)
В булочной пахнет тестом («Месят» руками воображаемое тесто)
и сдобой,
Мимо столярной идешь (Идут по кругу.)
мастерской,
Стружкою пахнет и свежей
доской. (Хлопают в ладоши.)
Пахнет маляр скипидаром
и краской. («Красят», поднимая руки вверх-—вниз.)
Пахнет стекольщик оконной (Рисуют в воздухе окно.)
замазкой.
Куртка шофера пахнет (С воображаемым рулем бегают по кругу)
бензином...
(Д. Родари)
VIII. Беседа по теме занятия.
Дети подходят к игрушечному магазину. В магазине лежат книги, игрушки, посуда, продукты, фартук для продавца.
— Куда же мы пришли? (В магазин.) Правильно, это магазин.
— Кто работает в магазине? (Продавец.)
— Что делает продавец? (Продает.)
— Давайте рассмотрим, что продается в нашем магазине. (Один ребенок назначается на роль продавца.)
— Настя, ты продавец» Продавец должен быть вежливым, внимательным и спрашивать «Что хотите купить?».
— А кто мы? (Покупатели.)
IX. Игра «Покупаем и считаем»
Воспитатель. Мы будем покупать только продукты. Но мы не просто будем их покупать, а мы будем еще и считать. (Создает ситуацию для диалога, предъявляет образец: «Я куплю два помидора...»)
Воспитатель. Давайте повторим, что мы купили.
Настя, что ты продавала? (Продукты)
Вы были хорошими покупателями. Идем дальше.
X. Игра «Учитель».
Воспитатель загадывает загадку:
Он учит детишек читать и писать,
Природу любить,
Стариков уважать. (Учитель.)
Дети подходят к столу, на котором стоит кукольный домик с надписью «Школа». На столе лежит перевернутая картинка с изображением учителя.
Воспитатель. На этом доме написано «Школа».
Кто же здесь работает? (Учитель.)
Что делает учитель? (Учит детей.)
Упражнение на закрепление звука [а] и буквы А.
Воспитатель. Внимательно рассмотрите картинку.
Какую букву учитель изучает с детьми? ()
Придумайте слово со звуком [а].
(Один ребенок назначается на роль учителя.)
Воспитатель. Давайте сядем за стол. Даша будет учителем и покажет нам на доске, как пишется буква А. А вы напишите букву А на своих листочках.
XI. Игра «Исправь ошибку».
Воспитатель. Наше путешествие в «Страну профессий» закончилось. Вспомните, с кем мы встретились по пути. (С шофером, кондуктором, поваром, врачом, учителем.)
Воспитатель. Сейчас мы поиграем в игру «Исправь ошибку» и вспомним, о каких еще профессиях мы говорили на занятии. (Предлагает игру с мячом.) Будьте внимательны и постарайтесь исправить все мои ошибки.
Строитель управляет самолетом. — Строитель стоит дом.
Пожарный лечит людей. — Пожарный тушит пожары.
Швея красит дом. — Швея шьет одежду.
Парикмахер стирает белье. — Парикмахер стрижет людей.
Почтальон разносит почту. — Почтальон рисует картины.
Дворник готовит обед. — Дворник подметает двор.
Летчик управляет машиной. — Летчик управляет самолетом.
XII. Итог занятия.
Воспитатель. Назовите одним словом. Повар, врач, учитель, строитель, продавец это... (названия профессий)
