Перспективы и планы развития школы в 2015-2016 учебном году

СОГЛАСОВАНО:  УТВЕРЖДАЮ:

Председатель профсоюзной  Директор МБОУ «Кильдюшевская СОШ» 

организации школы: 

______________   ____________

«____» ___________ 20___  «____» __________ 20___ г.

Принято на заседании педагогического совета протокол № ____  от  «___» ______________

Введен в действие приказом № ____  от «___» _______________

Перспективы и планы развития школы в 2015-2016 учебном году.

Цель работы школы:  Создание образовательного пространства, обеспечивающего включение всех участников образовательного процесса в различные виды деятельности, формирование конкретных и адекватных современному обществу качеств личности - человека и гражданина, владеющего ключевыми компетентностями, позволяющими интегрироваться в современное общество и обеспечивающими возможность играть в нем активную роль.

Задачи школы:

1. Управление достижением оптимальных конечных результатов работы общеобразовательного учреждения:
1.1. обеспечение уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы, повышение их научной информативности в области знания учебного предмета и смежных дисциплин;
1.2. стимулирование работы учителей и школьных методических объединений к обмену передовым педагогическим опытом, применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий;
1.3. организация взаимодействия с другими учебными заведениями, научно-исследовательскими учреждениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в образовании, участие в телекоммуникационных проектах;
1.4. совершенствование аналитической функции управления через создание блочной системы хранения информации, локальной компьютерной сети;
1.5. духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание учащихся через повышение воспитательного потенциала урока и внеклассной работы;
1.6. разработка предложений по корректировке методической темы школы.

2. Повышение качества знаний и общей культуры учащихся:

2.1. Реализация ФГОС НОО, 1-4,5-х классах;

2.2. Создание условий для повышения качества образовательной подготовки за счет:

совершенствования механизмов повышения мотивации учащихся к учебной деятельности; формирования у учащихся ключевых компетенций в процессе овладения универсальными учебными действиями; совершенствования межпредметных связей между системой основного и дополнительного образования; развития внутришкольной системы оценки качества образования, сопоставления реальных достигаемых образовательных результатов с требованиями ФГОС, социальным и личностным ожиданиям потребителей образовательных услуг.

2.3. Совершенствование воспитательной системы школы на основе работы по:

активизации совместной работы классных руководителей и учителей-предметников по формированию личностных качеств учащихся; сплочению классных коллективов через повышение мотивации учащихся к совместному участию в общешкольных, внеклассных мероприятиях, экскурсионной программах, проектной деятельности. повышению уровня общешкольных мероприятий и конкурсов, улучшению качества проводимых тематических классных часов, расширения форм взаимодействия с родителями;

2.4. Совершенствование системы дополнительного образования на основе:

обеспечения благоприятных условий для выявления, развития и поддержки одарённых детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности; повышение эффективности работы по развитию творческих способностей, интеллектуально-нравственных качеств учащихся; развитие самореализации, самообразования для дальнейшей профориентации учащихся.

2.5. Включение каждого школьника в работу на учебных занятиях в качестве активного участника,  организатора образовательного процесса через развитие проектной деятельности и внедрение новых педагогических технологий.
2.6. Повышение влияния школы на социализацию школьников, их самоопределение в отношении будущей профессии.

2.7. Повышение качества знаний в классах, имеющих низкое качество относительно средних показателей по школе.
2.8. Профилактика девиантных форм поведения и пагубных привычек.

2.9. Овладение всеми участниками образовательного процесса навыками самообразования и определение собственной траектории развития.

3. Обеспечение условий для развития здоровья детей.

3.1. Реализация принципа сохранения физического и психического здоровья субъектов образовательного процесса, использование здоровьесберегающих и здоровьеразвивающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.
3.2 Качественная организация сбалансированного горячего питания, медицинского обслуживания и спортивных занятий школьников.

3.3 Новые технологии и методики здоровье сберегающего обучения, обеспечивающие формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса

3.4 Переход от одинаковых для всех требований к состоянию здоровья и одинаковых для всех обязательных занятий к индивидуальному мониторингу и программам развития здоровья школьников

4. Усиление самостоятельности школы.

4.1 Обеспечить работу школы  по направлению введения Федеральных государственных образовательных стандартов,

4.2 Обеспечить эффективное функционирование мониторинга состояния здоровья, психического и физического развития учащихся.

4.3  Провести школьные конкурсы  «Самый классный классный - 2016», «Лучший учитель – 2016»

5. Ключевые направления деятельности школы  в аспекте реализации  национальной инициативы «Наша новая школа»

1.Обновление образовательных стандартов общего образования, что влечёт за собой изменение содержания образования, новые подходы в оценке качества образования, новые условия в реализации образовательных программ, в том числе в усилении роли программ дополнительного образования.

2. Создание современной школьной инфраструктуры.

3. Обеспечение условий для сохранения и развития здоровья детей.

4. Создание системы поддержки талантливых детей.

5. Развитие учительского потенциала.

6.  Воспитательное направление в работе школы

Задачи на будущий учебный год:

1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.

2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.

3. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.

4. Совершенствовать профилактическую работу среди несовершеннолетних, уделив приоритетное внимание формированию толерантных отношений, противостоянию алкоголю, табаку.

5. Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.

6. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.

7. Активизировать участие детей в детских объединениях, конкурсах, фестивалях разного уровня.

Основные направления воспитания и социализации:

Направление	Задачи работы по данному направлению
Гражданско-патриотическое воспитание	1) Формировать у обучающихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность. 2) Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи. 3) Воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Духовно-нравственное воспитание	1) Формировать у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.) 2) Формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России. 3) Создание условий для развития у учащихся творческих способностей
Экологическое воспитание	1) Формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты. 2) Изучение обучающимися природы и истории родного края, содействие в проведении исследовательской работы учащихся. 3) Проведение природоохранных акций.
Здоровьесберегающее воспитание	1) Формировать у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья. 2) Формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время. 3) Формирование представлений о ценности занятий физической культуры и спортом, понимание влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	1) Формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства. 2) Формирование компетенции, связанных с процессом выбора будущей профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и творческой деятельности.
Семейное воспитание	1) Содействие сплочению родительского коллектива, его вовлечение в жизнедеятельность школы. 2) Работа с родительским активом школы с целью вовлечения родительской общественности в решении школьных проблем. 3) Формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни.
Самоуправление в школе и в классе	1) Развивать у обучающихся качества: активность, ответственность, самостоятельность, инициатива. 2) Развивать самоуправление в школе и в классе. 3) Организовать учебу актива ученического самоуправления.
Методическая работа	1) Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей; 2) Оказание методической помощи классным руководителям в работе с классом.
Работа кружков и спортивных секций	1) Сохранение традиционно работающих кружков и секций. 2) Контроль за работой кружков и секций. 3) Увеличение сети кружков и секций.

Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций