Реализация воспитательной компоненты
в творческом объединении «Радуга надежды»
Музыкальное воспитание детей – одно из звеньев общей системы воспитания ребенка. Музыкальное искусство обращено к духовности воспитанника, поэтому его воспитательные возможности очень велики. Суть музыкального воспитания заключается в закладывании основ музыкальной культуры интеллигентного человека: воспитании ценителя высоких образцов музыкального искусства, способного отличать художественные образцы музыкального творчества от псевдо - художественных явлений в мире музыки. Наша страна переживает сейчас сложное время: разрушены прежние стереотипы поведения, утрачены идеалы, расшатаны нравственные устои. Больше всего от негативных перемен страдает подрастающее поколение, которое еще формирует собственную систему ценностей. Многомерные трансформации в государстве и обществе последних десятилетий ослабили внимание к таким явлениям, как социально-духовные и нравственные ценности в детской среде. Процесс модернизации российской школы затронул не только организацию учебной деятельности, но и коренным образом изменил отношение к содержанию воспитания в современной школе. Воспитательная деятельность в федеральном государственном образовательном стандарте рассматривается как компонента педагогического процесса. Воспитательная компонента в педагогической деятельности отвечает за формирование «воспитательной системы» или «воспитательного потенциала обучении» и становится самостоятельным направлением. Формирование позитивной модели поведения обучающихся способно обеспечить им условия для нормальной адаптации и адекватного развития их личности в обществе, в государстве, в мире. Равноправное участие молодых граждан России в глобальных цивилизованных процессах в качестве свободных носителей этнокультурной, религиозной и национальной традиции призвано способствовать гармонизации интересов личности и общества в их социокультурной зависимости, повышает осознание ответственности за принимаемые решения и осуществляемые действия.
Реализация воспитательной компоненты в творческом объединении «Радуга надежды» является неотъемлемой составляющей образовательной программы студии. Программа рассчитана на семилетний срок обучения хористов и вокалистов и осуществляется на основе качественно нового представления о роли значения воспитателя с учетом отечественных традиций, национально-религиозных особенностей, достижений современного опыта.
Задачи вокально-хорового образования в хоровой студии в области воспитания с каждым годом обучения и с возрастанием возраста хористов усложняются. Если в первый год обучения дети знакомятся и выполняют правила поведения в музыкально-дидактических играх, то к концу второго года обучения самостоятельно дают оценку качеству пения, учатся владеть культурой общения. К концу третьего года обучения выполняют все рекомендации педагога по бережному отношению к своему голосу, работают с другим человеком и осознают себя как необходимую часть коллектива. Правильно оценивают критические замечания в свой адрес, умеют работать с другими людьми дружно, не ссорясь. На второй ступени развития детского коллектива (младший хор 2-4 классов) дети принимают участие в традиционных праздниках русской, татарской, башкирской культур, приходят на занятия собранными, готовыми к работе, принимают участи во внутренней жизни студии, владеют культурой общения. Учащиеся 3 ступени(средний хор 5-6 классов) выполняют правила безопасности труда, проявляют интерес и любовь к музыкальному искусству, анализируют свою творческую деятельность, проявляют себя как творческая личность.
Помимо регулярных занятий, хористы принимают активное участие в проведении мероприятий ЦВР, для этого создаются временные инициативные группы из детей и родителей. Хористы участвуют в проведении различных районных праздников и фестивалей, принимают участие в областных фестивалях детского творчества. В программу введен курс «Краеведение». Работа осуществляется в соответствии с районной долгосрочной программой «Возрождение Отечества». Дети учатся самостоятельно добывать знания, изучать имеющуюся информацию, наполняя ее новыми деталями. В процессе исследования, представляющего познавательный и научный интерес изучать родной край, его историю и культуру. В воспитательной работе с детьми использую встречи с интересными людьми, материалами своего дела, участниками событий. Данная работа рассчитана на совместную деятельность со взрослыми. Невозможно воспитание ребенка без личного положительного примера, только личный пример порождает в детях искреннюю заинтересованность. Воспитательный процесс и развитие ребенка осуществляются в условиях взаимодействия его индивидуальных особенностей с той социальной средой, в которой он живет. Творческое объединение хоровой студии часть этой среды, звено системы, в которую ребенок уже включен определенным образом и которая призвана обеспечить усвоение им культурного наследия, накопленного человечеством в ходе исторического развития.
Воспитательная компонента в программе имеет целенаправленный характер, когда специально отбирается, обобщается и соотносится с возможностями ребенка содержание образовательной и воспитательной деятельности. В учебно-тематический план программы студии включены основные направления организации воспитания и социализации обучающихся ЦВР.
Цикл занятий: «Вечный песенный огонь», «Нам этот мир завещано беречь»
1 год обучения. Итоговое занятие «Я спою тебе песню» - беседа о родном крае.
Познавательно-тематический вечер: «О музыке, поэзии и традициях русского народа»
Экскурсия в краеведческий музей Саракташа. Праздник Масленицы в Саракташе (мини проект, направленный на развитие межпоколенного диалога в вопросах определения национальных и семейных традиций)
2 год обучения. Праздник урожая «Наш обильный край» (на формирование уважительного отношения к труду, к достижениям производства).
Игра – путешествие: «Саракташ – родина моя» (исследование истории родного края) Гимн и герб Саракташского района ит. д.
Нравственно-духовное воспитание.
Музыкальное занятие: «Путешествие на воздушном шаре» (знакомство с культурой современного мира). Формирование ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики, добро и зло, достоинство и любовь. Знакомство с детским молодежным общественным объединением «Мир» в СОШ №1.
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству. Экскурсии на предприятия и в организации. Творческие конкурсы, фестивали. Музыкальная гостиная «Мое творчество для всех» Интеллектуальное воспитание.
Работа с одаренными детьми. Специальные занятия по развитию навыков работы с научной информацией, творческие проекты, направленные на развитие мотивации к обучению: «Хоровые произведения », «Слово –носитель смыслового начала в песне», «Мир, в котором мне интересно и любопытно» и т. д.
Здоровье – сберегающее воспитание.«Прекрасен мир поющий – охрана детского голоса», Мир музыки волшебный: здоровье –сберегающая технология «Если хочешь быть здоров», «Бодрость духа, грация и пластика».
Социокультурное и медиокультурное воспитание: Занятие «Мы против войны», участие в деятельности школьных дискуссионных клубов. Тематические классные часы: «Школа юного педагога», «Межнациональная рознь»
Культурное и эстетическое воспитание.
В гостях у композитора. Занятие «Окружающий мир глазами детей через образы музыкального искусства»
Правовое воспитание и культура безопасности.
Участие в школьных органах самоуправления, участие в КВН «Юный пожарный», «Друзья милиции». Занятие «Путешествие на воздушном шаре». Распространение и укрепление культуры мира, продвижение идеалов взаимопонимания, межнациональной солидарности). «Нас много на шаре земном» - беседа
Воспитание семейных ценностей.
Праздник «День матери», «Мамин дом»
Проект «Сыночки и дочки – мамины цветочки», «Мама – солнышко мое», «Мы с папою нашим большие друзья», «Папа, мама, я – дружная семья». Родительские конференции.
Формирование коммуникативной культуры:
Музыкальная информация в школьной газете. Круглый стол «Я, ты, он, она». Музыкальный творческий проект «Три основы в музыке». Отличительная черта русского пения – бережное отношение к слову и интонации.
Экологическое воспитание: «Нам на этой земле жить», «Музыкой творим себя», «Вместе весело шагать по просторам» - концерт
«Просьба» - экологическое занятие.
