ПЛАН-КОНСПЕКТ
Мастер-класса по баскетболу в 5 классе.
Тема: « Обучение ведению и владению баскетбольным мячом».
Дата:.22.11.2012
Место проведения:МКОУ Горнопролейская сош, спортивный зал.
Преподаватель:, учитель физической культуры, высшей квалификационной категории.
Продолжительность: 45 минут.
Оборудование, инвентарь: фишки – 24 штуки; баскетбольные мячи - на весь класс; свисток;
Цель урока: содействие развитию и совершенствованию двигательных качеств ребёнка ; воспитание интереса к спортивной игре «Баскетбол» с помощью уроков физической культуры, а также содействие всестороннему физическому развитию ребёнка.
Задачи урока.
Образовательные:
-развивать навык ведения мяча с изменением направления и скорости движения;
- совершенствование навыков ведения, передачи и ловли мяча посредством подготовительных игр;
- повторить основные правила игры в баскетбол;
- развитие двигательных качеств – быстроты, ловкости, скоростно-силовых.
Оздоровительные:
- содействовать формированию правильной осанки с помощью ОРУ и ОВД;
- содействовать формированию навыков здорового образа жизни Воспитательные:
- воспитание морально – волевых качеств: смелости, решительности, чувства ответственности за команду;
- содействовать развитию психических процессов (представления, мышления, памяти).
Тип урока: обучающий.
Форма работы: групповая, индивидуальная.
Метод проведения: словесный, практический.
Методические указания.
Во всех упражнения акцентировать внимание на узловых деталях в технике выполнения ранее изученных приемов. Нацеливать занимающихся на молниеносное переключение от одних действий к другим. Ошибки исправлять индивидуально.
Акцентировать внимание на отличиях в и. п. при ведении мяча правой и левой рукой. Исключать преждевременного (до выпуска мяча) отрыва опорной ноги от пола. В каждом задании чередовать ведение правой и левой рукой. В случае исключения отдельных деталей техники (например, ведение мяча перед ногами) у нескольких учеников исправление ошибок производить групповым методом, используя ранее изученные подводящие упражнения (блок упражнений в ведении на месте)
Контролировать и. п. перед началом ведения, правильность начала движения и техники ведения приема. За грубые ошибки начислять штрафные очки.
Победителя определяют по быстроте и точности выполнения заданий
№п/п | Содержание урока | Дозировка | Методические указания |
1 | Подготовительная часть
Повторение. Правила игры. Разминка. Ходьба:
Бег:
Упражнения на восстановления дыхания: 1-4- медленный вдох 5-8- выдох Обще развивающие упражнения на развитие силы и ловкости. Класс делится на мальчиков и девочек и соответственно на своей половине спортзала очередники проводят ОРУ на оценку. Основная часть Закрепить навык ведения мяча с изменением направления и скорости движения. Совершенствовать технику ведения, передачи и ловли мяча Лицом друг к другу на расстоянии 8-9 метров, передачи в парах стоя на месте, от груди дугой -от плеча одной рукой -из-за головы Прямая передача от груди -от плеча одной рукой -из-за головы . Передача мяча одной рукой с ударом об пол в 1 метре от напарника. Ведение мяча в движении левой и правой рукой и попеременно Упражнение на внимание "Разойдись"Мячи положить в корзину. Класс в одну шеренгу "становись" Расчёт на 1-2-3. Класс разбивается на три команды. - ведение б/м правой рукой на все длину спортзала обогнуть фишку и за 3-4 метра до своей колонны выполнить передачу мяча одним из 3 способов. -ведение б/м левой рукой … -ведение б/м попеременно…. -ведение б/м приставным шагом…. -ведение б/м спиной вперед… -ведение б/м змейкой обвести 8 фишек -передача мяча сверху над головой - передача мяча снизу м/д ног -передача мяча волной получил снизу отдай верхом и наоборот -скоростной бег с преодолением препятствия -бег спиной вперед на скорость -положить кисти рук на плечи впереди стоящего и не отпуская его плечи прыжком обогнуть фишку на расстоянии 5 метров и вернуться за стартовую линию Заключительная часть. Построение в одну шеренгу. Взялись за руки на вытянутые руки выполним слитно упражнения -пятки вместе носки врозь на 1 присесть на 2 встать -шагом левой вперед равновесие ЛАСТОЧКА -шагом правой равновесие - на 1 упор присев на 2 отскок назад в упор лежа на 3 упор присев и на 4 и п. Оценивание учащихся самими учащимися, но с корректировкой учителя. Домашнее задание:
Организованный уход. | 15 мин 5 мин 1 мин 1 мин 2 мин 1 мин 5 мин 25 мин 5 раз 5раз 5раз 5раз 5 раз 5раз 5 раз 1 раз 1 раз 2 раза 2 раза 1 раз 4 раза 1 раз 1 раз 1 раз 1 раз 1 раз 1 раз 5 мин 5-7 раз 1раз 5-7раз | Фронтальный способ организации «Класс! Равняйсь! Смирно! Здравствуйте, ребята!» Проверка наличия спортивной формы, выявление освобождённых. «Сегодня на уроке:
Поточный метод организации. Мальчики на своей половине спортзала девочки на своей. При ходьбе спину держим прямо, плечи расправлены. Во время бега не обгонять, из строя не выходить. Бедро 90 градусов перед собой. Пятки бьют по ягодицам. Руки на пояс. «Шагом марш!» Молодцы! Отдохнём немного. Руки вверх. Руки вниз. Оценивают сами учащиеся под контролем учителя. «Построились, становись! На первый, второй, рассчитайсь! Первый и второй – пара. Влево, разомкнись!» Работа в парах (по рассказу) Передача мяча дугой, прямой и с отскоком двумя руками из-за головы, от груди и одной рукой от плеча. Мяч держать двумя руками, слегка согнутыми с широко расставленными пальцами. Одну ногу выставить вперед. Передача мяча одной рукой, ловить мяч двумя руками. Ведение мяча мальчики на своей половине девочки на своей при потери мяча встать в конец строя и не создавать помех остальным учащимся. Ведение производится дальней рукой от стены по свистку смена направления и соответственно руки. Ведение попеременно производится перед собой. «На 1,2,3 рассчитайсь! Первые номера – 2 шага вперёд, вторые – 4 шага, третьи – 6 шагов. Групповой метод соревновательный. ЭСТАФЕТЫ необходимо выполнить правильно и без ошибочно, а уже потом быстро. Мяч передавать точным броском в грудь. Ведение мяча производить дальней рукой от фишки, первую фишку обводим сначала справа, а второй раз слева. Мяч не должен упасть на пол. При выполнении прыжка быть максимально внимательным и выбирать правильный темп движения. Стараться не упасть правильно координировать свои движения. Фронтальный способ организации. Развитие чувства коллективизма и товарищества. Упражнение на внимательность и на скорость считаю по разному после 3 2 и наоборот. « Ребята, вы все молодцы! Все постарались и хорошо поработали на уроке ». |
ЛИТЕРАТУРА:
. Поурочные разработки по физкультуре. М.: Вако, 2007 , . Баскетбол. М.: Физкультура и спорт, 2002 . Педагогика физической культуры и спорта. М.: Академия, 2010 , . Упражнения и игры с мячом. М.: НЦ ЭНАС, 2006 , . Методика обучения основным видам движений на уроках физической культуры в школе. М.: Владос, 2004