Класс: 5.
Предмет «Цветоводство и декоративное садоводство».
Раздел «Уход за комнатными растениями».
Тема: ««Мы в ответе за тех, кого приручили»». Урок-игра
Номер урока по теме: заключительный
Тип урока: урок закрепления и развития знаний, умений, навыков.
Структура урока закрепления и развития знаний, умений, навыков:
сообщение учащимся цели и задач предстоящей работы; воспроизведение учащимися знаний, умений и навыков, которые потребуются для выполнения заданий; выполнение учащимися заданий; анализ допущенных ошибок и их коррекция.Цель: Закрепить знания, умения, навыки учащихся по разделу программы «Уход за комнатными растениями» посредством игровой деятельности.
Задачи:
Обрпазовательные:
Повторить и закрепить теоретических сведения о комнатных растениях, как части живой природы посредством игровой деятельности. Повторить и закрепить умения и навыки работы с инструментами по уходу за комнатными растениями посредством игровой деятельности. Формировать навыки самооценки. (задание «Оцени свою работу») Закреплять трудовые и профессиональные навыки.(практические задания)Коррекционные:
Корригировать и развить познавательную и творческую активность( задание «Представь и покажи»)
Корригировать и развивать двигательную активность и координацию движений ( физкультпауза). Корригировать и развивать зрительное восприятие (упражнение «Назови цвет растения» ).5. Корригировать и развивать слуховое восприятие (игра «Узнай голос»).
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к природе.2. Воспитание мотивации к предмету.
Оборудование:
Материалы и инструменты:
комнатные растения,
инструменты для ухода за комнатными растениями (грабли, лопатка, опрыскиватель),
вода в бутылках,
лейки,
пустые цветочные горшки,
почвенная смесь,
цветные карандаши,
ручки.
Наглядные пособия:
карточки с заданиями,
растения в горшочках,
плакат с темой урока,
баллы за выполнение заданий (теннисные шарики с цифрами),
призы участникам (грамоты, конфеты и пр.)
Подготовка кабинета:
две парты с расставленными вокруг стульями по количеству человек в каждой команде (2 команды по 4 человека);
две парты подготовлены для практической работы с растениями (накрыты клеенками);
на столах у стены разложены все необходимые материалы и инструменты.
Ход урока
Организационный момент
Приветствие.
Произвольное рассаживание по местам.
Сообщение темы урока, постановка задач
- Ребята, сегодня мы проведем урок-игру, который поможет вам хорошенько запомнить все правила ухода за комнатными растениями. Используя эти правила, вы сможете хорошенько присматривать за своими зелеными питомцами, и тогда растения будут любить вас и радовать своими красивыми листочками и яркими цветами.
Для того чтобы играть было интереснее, мы поделимся на две команды и выберем капитанов.
Но для начала давайте посмотрим на тему нашего урока, она звучит так: «Мы в ответе за тех, кого приручили!». Это не простые слова, это слова из сказки «Маленький принц», которую написал французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери. И я знаю, что одна девочка из вашего класса эту книгу уже читала. Давайте попросим Дашу Коваленко рассказать историю отношений героя этой книги – маленького мальчика со своей питомицей – розой. (Даша кратко рассказывает).
Вопросы: Почему засохла роза у героя сказки?
Почему растения, растущие вокруг нас, принесенные вами в комнаты, нуждаются в еще большем уходе, чем животные или птицы?
Сделаем вывод: Растения, как и животные, птицы, насекомые, являются частью живой природы. Но в чем заключается главное отличие растений от остальных живых существ? (Они не могут сами о себе позаботиться.) Как теперь, после всего услышанного, вы могли бы объяснить значение слов: «Мы в ответе за тех, кого приручили?» (Выслушать всех, кто хочет высказаться.)
Правила игры:
- Игра будет проходить по следующим правилам. Обеим командам подготовлены задания, которые разложены на подставке с комнатными растениями. Все карточки пронумерованы. Карточки 1-ой команды зеленого цвета, карточки 2-ой команды желтого цвета. Капитаны команд берут карточки со следующим заданием только после выполнения предыдущего.
Например: Берем карточку, на которой стоит цифра 2, собираемся около своего стола, читаем задание, выполняем его. Как только задание выполнено, команда встает у своей парты и капитан сообщает о том, что все сделано, показывает результат и только после этого отправляется за следующей карточкой с номером 3.
Растения, с которыми вы будете работать, стоят на столах, подготовленных для выполнения практических заданий.
- Оценивать выполнение заданий сегодняшней игры будут члены жюри, в которое входят: учитель и два ученика из 6 или 7 класса. (Состав может меняться.)
- Есть вопросы по правилам игры? (Повторить правила, ответить на вопросы.)
Система баллов прописывается на отдельном листе.
Мячики с баллами, заработанными командой, складываются в отдельные ведерки, подсчет баллов после выполнения всех заданий.
Деление на команды и выбор капитанов команд.
- Теперь мы разделимся на две команды и выберем капитанов. Выбирая капитана, помните, что на него ложится большая ответственность за те решения, которые он будет принимать во время игры, и все члены команды должны будут выполнять его задания и поручения. От этого будет зависеть победит ваша команда или нет.
Состав команды 1 Состав команды 2
_________________________ _______________________
_________________________ _______________________
_________________________ _______________________
_________________________ _______________________
Проведение игры
- Приступаем к игре. И первое задание одинаковое для обеих команд:
1 задание:
Придумать название команды и изобразить его на листе бумаги. Название должно быть связано с растениями. Капитан команды выбирает того, кто объяснит, почему вы выбрали такое название, и что нарисовано на вашей картинке.
2 задание:
Протереть подставки и горшки у подготовленных для игры растений.
3 задание:
Дать ответ на вопрос: (каждой команде по вопросу)
Какие растения называются комнатными и почему? Назвать приемы ухода за комнатными растениями?4 задание:
Для обеих команд: показать приемы ухода за комнатными растениями.
5 задание:
Для обеих команд: вспомнить и нарисовать все инструменты, которые используются при уходе за комнатными растениями.
6 задание:
Выполнить посадку укоренившихся черенков комнатных растений. Выполнить перевалку комнатного растения из маленького горшочка в больший по размеру.Уборка рабочих мест и подсчет баллов.
Дети убираются в классе.
Жюри подсчитывает набранные командами баллы, подписывает грамоты, распределяет призы.
Подведение итогов игры, награждение. Оценка урока учителем и учениками.
