ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Образовательная область программы
Занятие бумагопластикой – процесс творческий, осуществляемый через совместную деятельность педагога и детей, детей друг с другом. Для педагога, родителей и ребёнка – это должно стать смыслом и образом жизни, который научит детей через развивающие практические занятия преодолевать трудности, принимать самостоятельные решения, находить более продуктивный и действенный способ достижения возникающей в ходе занятий учебной цели.
Актуальность данной программы, заключается в формировании и обеспечении развития интеллектуальных умений у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка. Творческая работа с бумагой развивает мелкую моторику, творческое мышление а так же логическое мышление.
Новизна программы заключается в том, что она объединяет сразу несколько видов бумагопластики: аппликация, квиллинг, оригами, объемные поделки.
Отличие данной программы от других заключается в организации занятий – все материалы и инструменты находятся в классе. Это дает большую свободу и ученикам и педагогу, так как часто меняются темы, материалы, инструменты, технологии, направление мыслей для того, что бы поддержать интерес, с которым ученик приходит на занятие. Занятия проводятся с учетом возрастных особенностей и уровня развития детей.
Цель образовательной программы
Развитие творческого мышления детей средствами различных техник работы с бумагой, воспитание нравственно – эстетических качеств личности.
Задачи образовательной программы
1. Обучение навыкам и умениям обращаться с различными материалами, как средствами художественной выразительности.
2. Обучение основам бумагопластики, оригами, аппликации и квиллинга.
3. Развитие художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления.
4. Формирование у детей представлений о различных видах и направлениях изобразительного искусства.
5. Изучение, анализ и применение в творчестве знаний мировой художественной культуры, народного творчества.
6. Создание на занятиях ситуации успеха.
7. Создание атмосферы доброжелательности и сотрудничества.
Возраст занимающихся
Программа предназначена для детей учащихся с 5 по 11 классы.
Срок реализации программы
Программа рассчитана на 1 год обучения.
Форма и режим занятий
Форма занятий – групповая, возможна работа по подгруппам и индивидуально ( в связи с возникающими трудностями в процессе выполнения заданий и подготовкой к выставкам и конкурсам).
Режим занятий: 1 группа – 1 час в неделю, 2 группа -2 часа в неделю.
Требования к знаниям и умениям
По окончании обучения по программе ребенок должен знать:
- современные материалы и способы работы с ними
- основы цветовидения
- виды бумагопластики
- основы композиции
Должен уметь:
- работать с бумагой разными способами: складывание, вырезание, рваная аппликация, кручение.
Ожидаемые результаты и способы их проверки
Для каждого ученика показателем его успеха является: технический уровень выполнения работ, оцениваемый визуально педагогом и детьми. Умение выбрать нужный материал для выполнения своего замысла. Умение довести работу до конца. Самой важной формой оценки творческих работ детей являются выставки, проводимые в школе. Лучшие работы отбираются на окружные и городские выставки и конкурсы.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1 группа 38 часов
№ | Тема занятий | Всего часов |
1 | Вводное занятие, техника безопасности. | 1 |
2 | Аппликация | 5 |
3 | Оригами | 5 |
4 | Модульное оригами | 4 |
5 | Квиллинг | 4 |
6 | Пластичная полоска | 2 |
7 | Шахматное плетение из бумаги | 2 |
8 | Кусудама | 4 |
9 | Коллективная работа | 5 |
10 | Объемные поделки | 6 |
11 | Основы декупажа | 1 |
12 | Всего часов | 38 |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
2 группа 78 часов
№ | Тема занятий | Всего часов |
1 | Вводное занятие, техника безопасности. | 1 |
2 | Аппликация | 10 |
3 | Оригами | 10 |
4 | Модульное оригами | 8 |
5 | Квиллинг | 8 |
6 | Пластичная полоска | 4 |
7 | Шахматное плетение из бумаги | 4 |
8 | Кусудама | 8 |
9 | Коллективная работа | 10 |
10 | Объемные поделки | 12 |
11 | Основы декупажа | 2 |
12 | Всего часов | 78 |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Обрывная аппликация — один из видов многогранной техники аппликация. Все просто и доступно, как в выкладывании мозаики. Основа —лист картона, материал —разорванный на кусочки лист цветной бумаги (несколько цветов), инструмент — клей и ваши руки. Составляя картину из разноцветных кусочков бумаги, их предварительно смачивают и обрывают по контуру из целого листа. В результате возникает эффект акварельной или даже масляной живописи. Аппликации из «ладошек». Аппликация настолько многогранна и разнообразна, что ее творческое воплощение ограничено лишь вашей фантазией! Сколько ладошек, столько прекрасно выполненных идей могут показать дети.
Квиллинг, бумагокручение, бумажная филигрань — искусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции. От английского quilling—птичье перо. Возникло оно в средневековой Европе, где монахини создавали медальоны, закручивая на кончике птичьего пера бумажные полоски с позолоченными краями, что создавало имитацию золотой миниатюры.
Модульное оригами. Эта увлекательная техника создания объемных фигур из модулей была придумана в Китае. Целая фигура собирается из множества одинаковых частей (модулей). Каждый модуль складывается по правилам классического оригами из одного листа бумаги, а затем модули соединяются путем вкладывания их друг в друга. Появляющаяся при этом сила трения не дает конструкции распасться.
Аппликации из «ладошек». Аппликация настолько многогранна и разнообразна, что ее творческое воплощение ограничено лишь вашей фантазией! Сколько ладошек, столько прекрасно выполненных идей могут показать дети.
Основы декупажа. Декупаж (фр. dйcouper — вырезать) — техника декорирования различных предметов, основанная на присоединении рисунка, картины или орнамента (обычно вырезанного) к предмету и далее покрытии полученной композиции лаком ради сохранности, долговечности и особенного визуального эффекта.
1.Аппликация.
- «Осеннее дерево» аппликация из ладошек
- «Натюрморт» мозаичная аппликация
- «Зимний пейзаж» обрывная аппликация
- «Осенний пейзаж» обрывная аппликация
- «Пейзаж» из геометрических фигур
- «Животные» из геометрических фигур, с элементами рисования
- «Мой город» из геометрических фигур
- « Дерево поздней осенью », аппликация с элементами рисования
- «Поздравительная открытка»- Новый год, 23 февраля, День Победы, 8 марта.
2. Оригами
- Простые формы: кошка, собака, лиса, с элементами обрывной аппликации и рисования.
- Животные - Птицы - Цветы - Транспорт
3. Модульное оригами
- Коллективная работа «радужный лебедь»
4. Квиллинг
- «Снежинка»- «Открытка к 8 марта»- «Цветы» - коллективная работы-«Тюльпаны»
5. Пластичная полоска
- «Гирлянда на елку»- «Поделки из полосок»- «Елочка»- «Поляна с ромашками» коллективная работа - «Подснежники» аппликация из полосок
6. Шахматное плетение из бумажных полосок
- «Коврик»
- «Корзина с фруктами» + аппликация мозаичная
7. Кусудама
- Цветок из пяти лепестков
8. Коллективная работа
- «Новый год»- «Модульное оригами»- «23 февраля»- «День Победы»- «8 марта»- «Квиллинг цветы»- «Поляна с ромашками»
9. Объемные поделки
- «День Победы»- «Клумба с цветами»- «Корзинка с цветами»- «Кувшинка»- «Цветы на трубочках»- «Гиацинты»- «Тюльпан»
10. Основы декупажа
- Изготовление открыток из картона, декупаж деревянных заготовок.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Для выполнения поставленных учебно-воспитательных задач программой предусмотрены следующие виды занятий:
1.Техника безопасности
2.Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас
3. Обучение навыкам работы с бумагой разными техниками
Основные виды занятий тесно связаны и дополняют друг друга.
Занятие состоит из нескольких этапов:
1.Повторение – проверка полученных знаний и техники безопасности
2.Приобретение новых знаний:
Объяснение материала и демонстрирования наглядно-методического ряда
( репродукции, рисунки).
3.Выполнение детьми творческого задания
4.Подведение итогов, обсуждение работ.
Методы и формы работы с детьми
- Беседы, вызывающие интерес и активизирующие внимание
- Демонстрация наглядных пособий
- Работа с раздаточным материалом в виде готовых трафаретов лекал
- Организация индивидуальных и коллективных форм художественного творчества
- Организация выставок детских работ и участие в конкурсах.
Условия реализации программы
Основными условиями для занятий бумагопластикой являются творческая, эмоциональная атмосфера, раскрепощающая детей, а так же:
- помещение с хорошим дневным и вечерним освещением и проветриванием;
- столы и стулья, соответствующие возрасту детей;
- доска магнитная
- шкафы для хранения методической литературы художественных материалов и инструментов, книги по искусству.
Материалы и инструменты
1. Цветной картон формата А4 - 2 набора
2. Цветная бумага формата А4 - 2-3 набора, можно разные наборы
3. Бумага для оригами ( по желанию) с орнаментами и однотонную.
4. Клей карандаш
5. Ножницы
6. Простой карандаш
7. Линейка
8. Бумага для квиллинга (разная), на первые занятия белая, голубая разных оттенков.
9. Инструмент для квиллинга (кручения бумаги)
10. Линейка с окружностями
11. Фломастеры 12 цвет
12. Салфетки бумажные для декупажа
13. Клей ПВА
14. Деревянные заготовки для декупажа
Дидактические материалы
1.Репродукции картин великих художников, фотографии городов.
2.Книги по искусству, наглядные пособия.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. «Изобразительное творчество». М. ,«Просвещение»,1996 г.
2. С. и Е. Афонькины «Все об оригами». М. «Просвещение»,2006 г.
3. «Бумажная пластика» .Методическое пособие. Тамбов,2003 г.
4. «Учить прекрасному». М.,2004 г.
5. «Работа с бумагой и картоном» М. «Просвещение»,1994 г.
6. «Искусство и ты» М. «Просвещение»,2002 г.
7. «Искусство делать цветы» М. «Просвещение»,1995 г.
8. «Бумажная пластика» М. «Просвещение»,1995 г.
9. Общеобразовательные программы. Материалы областного конкурса
авторских программ,1998 г.
