Тема урока. Этимология слов. Этимологические словари

Тема урока.  Этимология слов. Этимологические словари.

Тип урока.  Урок усвоения знаний.

Цели урока:

знать об исторических  изменениях в структуре слова; об особенностях построения словарных статей; уметь пользоваться этимологическим словарем.

  1.Работа с эпиграфом.

Октябрь уж наступил…

-  Кто продолжит эти строки? Автор? Произведение?

- Назовите «осенние»  слова.

- Записать эпиграф.

- Лексическое значение слова по происхождению ( заимствовано)

- Прочитайте ( по словообразовании – граф-пишу )

  2. Словарная работа.

Вопросы:

  - Интересно узнать истинное значение «осенних слов» ? октябрь?

  - Какая наука изучает древнезначение и первоначальное строение слов?

  - Учебник, стр 60 – 61.

  Словарь: по словообразованию сложное слово, по происхождению от греческого истина – учение ( биология ).

  Этимология – особая наука, которая выявляет древнее значение и первоначальное строение слов.

  а) по учебнику дать определение;

  б)объяснить знаки препинания;

  в) разбор по составу.

Знакомство со словарной статьей. Учебник, с. 60-61.

  3. Поисковая работа.

Найти в словарных статьях этимологического словаря « осенние слова» октябрь.(с. 307 )

Народный календарь: грязник, свадебник, Покров ( 14.10 ), зазимник (за зимой пришел )

Синонимы?

  4. Работа с текстом.

Текст « Осенние слова»

Текст под диктовку упр. 110 Этимология слов рябина, долина? однокоренные?

Выразительное чтение:   - слова – краски ( эпитеты)   -  слова – звуки ( свист ветра )   - слова - настроения

  5. Самостоятельная работа.

  6. Выводы урока: слова .

Поэзию излучают  « осенние слова» , а помогли узнать тайну слов этимологические статьи.

Этимология – наука …

  7. Домашнее задание: дифференциров. Упр. 130, мини – сочинение « … отдаленные седой зимы угрозы…» , этимология слов 2 – 3.

       

Приложение 1. Задания к тексту.

1. Выразительно прочитать.

2. Озаглавить.

3. Основная мысль.

4. Стиль.

5. Тип речи.

6. Вставить, где нужно, пропущенные буквы.

7. Найти в тексте и вставить недостающие знаки препинания.

8.Фонетический разбор слова « есть».

9.Этимология слов: лад, темь, стужа.

10. Найти и выписать из текста эпитеты, олицетворение.

У кажд… слова, как и у природы, есть свое время года.

Время, в котором оно, словно, имеет свой цвет свой звук свой лад. Это триединство.

Для слов за которыми мы сегодня наблюдаем наступила осень. Эти слова, как и всё в природе, ещё помнят лето но земля уходит всё дальше и дальше  в глух… туманы в неуютн… темень и стужу.

Приложение 2. Тест.

1. Словообразование – это раздел науки о языке, в котором изучается:

  а) от чего и с помощью чего образованы слова;

  б) как и почему произносятся слова;

  в) из чего и как состоят слова.

2.Орфография – это раздел науки о языке, в котором изучаются правила:

  а) переноса слов;

  б) написания слов;

  в) произношения слов.

3. К морфемным способам образования слов не относится:

  а) приставочный;

  б) сложение слов;

  в)суффиксальный;

  г) бессуффиксный.

4. Этимология – это раздел науки о языке, который изучает:

  а) происхождение слов;

  б) толкование слов;

  в) образование слов.

5. Какого вида разбора слов по структуре ( строению ) не существует:

  а) морфемный;

  б) лексический;

  в) словообразовательный;

  г) этимологический.

       

Приложение 3.

Стужа. Производное посредством суф. – j – от несохранившегося студа 

( ср. простуда ) того же значения, являющегося вариантом ж. р. к студъ в студить

Стул.  Др. – русск. Заимствованное из германского языка.