Скучен день до вечера, коли делать нечего
В последнее десятилетие школьное образование в России переживает череду реформ. Мы уже давно смирились с ЕГЭ, готовим портфолио для поступления в вузы, учителя с опаской ждут введения обязательного ГИА-9 (теперь уже ОГЭ) ипереживают тревожные слухи об установлении платы за все предметы, выходящие за рамки минимума. А теперь череда перемен готовится задеть и ту область, которая, казалось, уже давно забыта – дополнительное образование детей.
Согласно недавнемуобращению президента, к 2020 году охват детей, обучающихся по дополнительным образовательным программам, должен возрасти до 70–75%. Можно понять, как решить эту задачу в условиях специализированных учреждений дополнительного образования. А как эффективно организовать дополнительное образование в общеобразовательном учреждении? И вообще, нужно ли?
- Безусловно, нужно! По большому счету основное и дополнительное образование не должны существовать друг без друга, по отдельности они односторонни и неполноценны, - говорит учитель технологии . - В центрах дополнительного образования каждый кружок, секция, клуб работают по своей программе, они разрознены между собой. Педагоги просто не «видят» детей в полном объеме, не имеют контакта с родителями. Это еще усугубляется малой группой, чувством замкнутости. А ведь необходима глобальная социализация.
Для того чтобы дополнительное образование могло в полной мере реализовать заложенный в нем потенциал, необходима четкая и слаженная работа всей педагогической системы. Именно поэтому в школах и проводятся открытые вечера, фестивали внеурочной деятельности, позволяющие ребятам и педагогам взглянуть на свою работу со стороны, а заодно и окунуться в мир совершенно иных интересов.
Так в нашей школе 22 марта 2014 г. в рамках презентации работы учебных секций дополнительного образования прошла «Ярмарка увлечений». Учителя, дети и родители принимали непосредственное участие в работе 9 интерактивных станций: выжигали по дереву, лепили, рисовали, пели, проводили опыты с кислотами, психологические тренинги и многое другое.
К полудню в актовом зале школы начали собираться родители. Шли целыми семьями, не оставив дома ни бабушек, не дедушек, ни трехлетних малышей. В коридоре – не протолпиться, «разноцветная» гурьба мальчишек и девчонок ожидала своей очереди в параде секций: спортсмены, экологи, робототехники, певцы, психологи… Ребята, словно засмущавшись, прошли слишком быстро, открывая тем самым работу площадок.
Деловитые мамы и папы, первым делом отыскав в маршрутном листе номер необходимой аудитории, пустились в погоню по школьным коридорам. И ни один кабинет не оказался пуст! Станция «Творим своими руками» представила обширную выставку по истории костюма, творческие мастерские учениц Кукановой Марии, Гимрановой Алены и Шинкарук Марины не обошла стороной ни одна представительница прекрасного пола.
В кабинет напротив пробиться было не легче: химические исследования вообще славятся популярностью, что уж говорить о настоящей лаборатории по очистке пресной воды, организованной ученицами 7-8 классов. Надо сказать, к радости посетителей, вода надымская оказалась чистой.
И так до бесконечности… Станция «Рубикон» организовала настоящее (бесплатное!) психологическое консультирование, что казалось уж совсем фантастическим. Выжиганием по дереву на станции «Мастерок» занимались все вплоть до директора.
Но настоящий аншлаг устроили юные робототехники. Семьи Буянкиных, Владыкиных, Кудратовых, Панковых, Сафиных, Захлебиных, Кудериных подключились к акции «Весна идет! Нам роботы помогут!»
Сформировавшись в 3 конструкторских бюро, разогревшись участием в конкурсе «Самая высокая башня» и приобретя конструкторские навыки, участники приступили к доработке модели робота-мусоросборщика на основе ЛЕГО конструктора. Каждое бюро получило робота на двухмоторной тележке. Задача заключалась в доработке конструкции для быстрого и качественной сборки «цветного мусора».После сборки робототехники помогли запрограммировать робота надистанционное управление, и начался увлекательный конкурс в захватывании мусора, соответствующего цвету команды, и перетаскивании его на соответствующую зону мусорной свалки.
- Это очень большое дело, - говорит , мама Захлебина Валерия. – Когда возникают проблемы с успеваемостью, ни ограничения в пользовании интернетом, ни карманные расходы не имеют большого влияния. Переживет, и ладно. А за робототехнику он боится. Недавно с ребятами впервые выбрался на соревнования за пределы города, в Ноябрьск. Какое это было счастье!
Курильченко Алена, 10а класс
