Сценарий

Оформление:
В зале установлены макеты деревьев в осеннем убранстве. Между деревьями стоят мольберты.

Звучит музыка (по выбору музыкального руководителя). Дети входят в зал и садятся.

Ведущий.
Октябрь — это уже настоящая осень. Пышно убранная и нарядная, она сменяется другой — серой, невидной, в лоскутьях опадающей листвы, грустной, с тихим плачем мелкого дождя, с караванами птиц, улетающих на юг, — словом, превращается в ту "Золушку", которая зовется у нас в России поздней осенью.

Звучит песня "Журавли" (муз. А. Лившица, сл. М. Познанской).

Ведущий.
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса.
Осенние дни рождают у нас разные настроения. Холодный и пасмурный — отзываются в душе тоской и печалью, а солнечный, теплый — рождают светлую радость. Давайте попробуем изобразить смену этих настроений.

Танцевальная импровизация "Солнышко и дождик" (муз. А. Филиппенко).

Ведущий.
А сейчас послушаем, как с помощью музыки композитор передает красоту осенней природы.

Звучит "Осенняя песня" из цикла "Времена года".

Ведущий.
Тихий покой слышится в первой музыкальной фразе. Но вот зазвучали два голоса. Один словно пытается взлететь, разлиться легко и свободно — и тут же бессильно стихает. Очень хочется человеку тепла, счастья. Но сумрачно на душе. Снова взлет — и снова падение. И хочется плакать от непонятной обиды. Второй голос более уверенный. Короткие музыкальные фразы успокаивают, уговаривают, утешают. Я вижу, вы, конечно, узнали музыку. Назовите это произведение! (Ответы детей). Правильно. А о чем рассказала нам эта музыка? Что вы услышали в ней? (Ответы детей).

Из программы "Музыкальные шедевры".

Ведущий.
У композитора — звуки, у художника — краски, у поэта — слово. И каждый из них по-своему описывает это необыкновенное время года. Осень очень любил . Он посвятил ей много прекрасных стихов.
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу, приближалась
Довольно скучная пора —
Стоял ноябрь уж у двора.

Песня "Кто сказал, что осень грустная пора?" (муз. О. Девочкиной, слова Г. Якуниной).

Ведущий.
Да, осень — самое выразительное время года. Хочется застыть в восторге от разноцветья осенних красок. Любуйся — не налюбуешься!

Балетный этюд-импровизация "Краски осени" (исполняет взрослый, музыкальное сопровождение — по выбору музыкального руководителя).

Ведущий.
А сейчас я попрошу вас все свои впечатления передать с помощью красок на листе бумаги.

Дети тонируют лист яркими разноцветными красками. Звучит музыка по выбору музыкального руководителя (, А. Вивальди и др.).

Ведущий.
Ребята, посмотрите: ваши рисунки добавили еще больше красок в убранство нашего зала. Послушаем, как это многоцветье передал в своем стихотворении поэт И. Бунин.
Ребенок.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца…
Сегодня так светло кругом,
Такое мертвое молчанье
В лесу и в синей вышине,
Что можно в этой тишине
Расслышать листика шуршанье.
Ведущий.
Давайте соберем листочки и споем о них песню.

Песня "Осенний букет" (муз. Т. Попатенко, сл. М. Лаписовой).

Ведущий.
А кто из вас, друзья, видал,
Как все в лесу переменилось?
В лесу был дан осенний бал!
Деревья все принарядились:
Кто в пестрый шелк, а кто в атлас —
Лишь сосны строгие да ели
Свой хвойный бархат — радость глаз —
Опять снимать не захотели.
Нагладив желтый свой батист,
Пришла красавица березка
И вдруг стряхнула первый лист,
Как тонкий волос у прически.
Явившись раньше всех на бал,
Оркестром ветра оглушенный,
С рябиной ясень танцевал,
На удивленье приглашенных.
И, позабыв про этикет,
Так громко клен в ладоши хлопал,
Что сбросил золотой манжет
И сделался чуть-чуть растрепан.
А старый дуб, качавшись в такт,
Не в силах был остановиться.
А вы хотели б тоже так
В осеннем вальсе закружиться?
Н. Асран

  Литературная викторина

«Умники и умницы» по роману

  .

Описание игры.

В игре принимают участие 9 учеников, из которых формируются игровые тройки. Порядок игры троек решает жребий. Игра состоит из трех агонов (соревнование, состязание). Из девяти участников трое выйдут в финал, в котором определится победитель. Зрители называются теоретиками и тоже участвуют в игре, они могут отвечать на вопросы и за правильный ответ награждаются «Орденом  Шелкового Умника».

Для выхода в финал игроку необходимо правильно ответить на 2 вопроса.

«Красная» дорожка является самой короткой, содержит только 2 вопроса, неправильный ответ на любой из них приводит  к выбыванию ученика из игры.

«Желтая» дорожка содержит 3 вопроса, на один из которых ученик имеет право дать неверный ответ и перейти в следующий этап со штрафным очком.

«Зеленая» дорожка содержит 4 вопроса, на два  из которых  ученик может ответить неправильно.

Побеждает игрок, который первым достигнет линии финиша. Таким образом, верные ответы на «желтой» и «зеленой » дорожках не гарантируют победы в случае правильных ответов игрока на «красной» дорожке.

Если игрок отвечает неправильно, вопрос передается  зрителям, среди которых также ведется соревнование: за каждый  правильный ответ начисляется 1 балл, в конце игры подводится итог с вручением приза самому эрудированному зрителю.

Победители всех агонов встречаются в финале. Если один из агонов не выявил победителя, в финал допускается зритель, набравший наибольшее количество баллов.

Выбор дорожки. Перед началом игры участники разыгрывают право выбрать дорожку, выполняя на время одно и то же (предварительное задание).

Ход викторины:

Учитель. Пушкина в 30 – е годы 19 века переживает расцвет. Лирика, проза и драматургия  в этот период достигает невиданных высот. Написано большинство значительных его произведений. В октябре 1832 года Пушкин принялся за роман в трех частях, который остался незаконченным и  был напечатан только после его смерти. Издатели назвали роман по имени главного героя «Дубровский». В основу романа Пушкин положил случай,  довольно характерный для отношений между помещиками и для судебного произвола, существовавшего в то время. Пользуясь своим влиянием, сильный и богатый помещик всегда мог  притеснить бедного соседа и даже отнять у него законно принадлежащее ему имение. В основу романа лег случай, рассказанный Павлом Нащокиным, другом Пушкина. Он поведал историю некоего помещика Островского, разоренного своим знатным соседом  и вместе со своими крестьянами организовавшего разбойничью шайку. Пушкина история крайне заинтересовала, и вскоре он принялся за написание романа, события которого максимально приблизил к подлинной действительности.

Каждое из действующих лиц в «Дубровском» носит признаки своей социальной принадлежности. Например, богатый помещик Троекуров. По натуре он совсем не «злодей», у него есть задатки благородства и великодушия. Но все эти хорошие качества гибнут  в той атмосфере, в которой он живет: все потакают его капризам, он ни в ком никогда не встречает сопротивления. В старике Дубровском сказывается та же дворянская порода, только в иных формах. Бедность (конечно относительная) не только не уменьшает, но еще и обостряет дворянскую гордость. Возникшая из – за пустяков ссора растет и приводит в конце концов к тяжелым последствиям как для самого старика Дубровского, так и для молодых героев романа – Владимира и Маши. Постепенное развитие вражды, разгорающейся, как костер, описано у Пушкина с величайшим художественным мастерством: все события естественно вытекают одно из другого.

«Дубровский» имеет некоторую романтическую окраску «разбойничьего» романа. Но в то же время дает широкую социальную картину, написанную с глубоким реализмом.

Первый агон.

Предварительное задание. В каком году  был написан роман «Дубровский»?  Выберите соответствующую дату:

А) 1825;

Б) 1833;

В) 1835.

Зеленая дорожка.

  Узнай героя: «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени». Кто это? (Кирила Петрович Троекуров).

  1. Как относились Вы к Дубровскому? (примерный ответ).

  Я, надменный в сношениях с людьми самого высшего звания, уважал Дубровского, несмотря на его смиренное состояние. Некогда мы были товарищами по службе. Обстоятельства разлучили нас надолго. Через несколько лет мы свиделись и обрадовались друг другу.  C  тех пор каждый день бывали вместе,  я запросто заезжал в домишко своего старого товарища. Будучи ровесниками, рожденные в одном сословии, воспитанные одинаково, мы имели сходство отчасти и в характерах, и в наклонностях. В некоторых отношениях и судьба наша была одинакова: оба женились по любви, оба скоро овдовели.

  2. Из – за чего произошла ссора между вами?

  Однажды на псарном дворе, когда все гости восхищались псарней, один Дубровский молчал и хмурился. Он был горячий охотник, но его состояние позволяло ему держать только двух гончих и одну свору борзых, в то время как на моем дворе более 500 гончих и борзых жили в довольстве и тепле. Не удержавшись от зависти, Дубровский заметил, что вряд ли людям моим такое же житье, как собакам. Один из псарей обиделся и ответил, что иному дворянину не худо бы променять усадьбу на любую здешнюю конурку. Я громко засмеялся, а Дубровский побледнел, не сказал ни слова и, не попрощавшись, уехал к себе домой. На мои требования вернуться он ответил оскорбительным для  меня письмом.

  3. Как Вы решили отомстить Дубровскому?

  Сначала, по обычаю, я хотел учинить нападение на Кистеневку, разорить ее дотла и осадить самого помещика в его усадьбе.  Но потом решил отобрать у него имение в судебном порядке. Для этого прибег к помощи заседателя Шабашкина.

  4. Довольны ли вы решением суда?

  Когда суд постановил «означенное имение с землею и угодьями утвердить по представленной на оное купчей за генерал – аншефа Троекурова», я, торжествуя, подписал под решением суда совершенное свое удовольствие. Но Дубровский, охваченный сильным волнением, внезапно впал в горячку. Сумасшествие бывшего товарища сильно на меня подействовало и отравило мое торжество.

  Желтая дорожка.

  Узнай героя: «Отставной поручик гвардии, ближайший сосед Троекурова, владел семьюдесятью душами, с расстроенным состоянием принужден был выйти в отставку и поселиться в остальной своей деревне». Кто это? (Андрей Гаврилович Дубровский).

.  1. Хотели ли Вы женить своего сына  на дочери Троекурова?

  (Я считал, что бедному дворянину лучше жениться на бедной дворяночке, да быть главою в доме, чем сделаться приказчиком избалованной бабенки). 

  2. Чего Вы требовали от Троекурова после выходки слуги на псарном дворе?

(Я послал Троекурову письмо с требованием выдать мне этого псаря Парамошку, которого я по своей воле накажу, потому что не намерен терпеть шутки от холопов, да и от самого Троекурова их не стерплю: я не шут, а старинный дворянин).

3. Какое  обстоятельство окончательно уничтожило возможность к примирению?

(Однажды я объезжал свое  малое владение и в березовой роще увидел, как покровские мужики воруют лес, воспользовавшись ссорой между мною и Троекуровым. Я приказал их поймать и высечь прутьями, вопреки всем понятиям о праве войны, а лошадей отдать в работу, приписав к барскому скоту).

Красная дорожка.

Узнай героя: «Маленький человек в кожаном картузе и фризовой шинели, в должности заседателя, отвешивает поклон за поклоном перед Троекуровым, с благоговением ожидая его приказаний».

(Шабашкин, помощник судьи).

Как Вы действовали, выполняя желание Троекурова  отобрать имение у Дубровского?

(Я узнал, что все документы на имение у Дубровского сгорели, и легко взялся за это дело. Сразу же стал хлопотать, действуя от имени Троекурова, страшая и покупая судей и толкуя вкривь и впрямь всевозможные указы).

Почему Вы решили, что в тяжбе между Троекуровым и Дубровским можно легко выиграть победу?

(Я увидел, во – первых, что Дубровский мало знает толку в делах, во - вторых, что человека столь горячего и неосмотрительного нетрудно будет поставить в самое невыгодное положение. К тому же, уверенный в своей правоте, Дубровский мало беспокоился об этом деле, не имея ни охоты, ни возможности сыпать около себя деньги).

Второй агон. 

  Предварительное задание. Опишите двор Дубровского, каким его увидел Владимир Дубровский по приезде из Петербурга.

  (Через 10 минут он въехал на барский двор. Березки, которые при нем были посажены около забора, выросли и стали теперь высокими ветвистыми деревьями. Двор, некогда украшенный тремя правильными цветниками, обращен был в некошеный луг, на котором  паслась опутанная лошадь. Серенький домик с красной кровлей имел ветхое крыльцо.)

Зеленая дорожка.

Узнай героя: «Будучи расточителен и честолюбив, он позволял себе роскошные прихоти, играл в карты и входил в долги, не заботясь о будущем и предвидя рано или поздно богатую невесту. Он лишился матери с малолетства и,  почти не зная отца своего, был привезен в Петербург на восьмом году своего возраста; со всем тем он романтически был к нему привязан и тем более любил семейственную жизнь, чем менее успел насладиться ее тихими радостями».

Кто это?

  (Владимир Дубровский).

Как Вас встретила дворня?

(Дворня высыпала из людских изб и окружила меня с шумными изъявлениями радости. В сенях меня встретила Егоровна и с плачем обняла).

Какое чувство испытали Вы, увидев отца?

(Я был поражен его состоянием, так как он был бледный и худой, ослабленный настолько, что чуть не упал, когда мы обнялись. Отец силился разговаривать со мной, но, видимо, мысли мешались в его голове, и слова не имели никакой связи).

Как Вы отнеслись к приезду Троекурова?

(Кирила Петрович приехал в нашу усадьбу. Отец, увидев врага своего, пришел в ужасное смятение и упал без чувств и без дыхания, его ударил паралич. Я через слугу передал  Троекурову, чтобы он скорее убирался, пока я не велел выгнать его со двора).

Когда Вам пришла мысль сжечь дом?

(После похорон отца приказные приехали с тем, чтобы передать усадьбу и людей Троекурову. В кабинете своего отца я увидел портрет матери и подумал, что и  портрет этот достанется врагу моего семейства, станет предметом насмешек его псарей. Поэтому я принял решение: «Пускай же и ему не достанется печальный дом, из которого он выгоняет меня».

Желтая дорожка.

Узнай героя: «Проезжий с видом смиренным и терпеливым, обличающим разночинца или иностранца. В бричке его лежал маленький чемодан. Проезжий не спрашивал себе ни чаю, ни кофию, поглядывал в окно и посвистывал». Кто это?

(Француз, выписанный учителем в дом Троекурова).

Что Вы слышали о Троекурове, к которому едете?

(Я слыхал о нем мало доброго. Говорит, что он барин гордый, своенравный, жестокий в обращении со своими домашними, что все трепещут при его имени, что с учителями он не церемонится и уж двух засек до смерти).

Почему же вы решились определиться к такому страшному человеку?

(Он предлагает мне хорошее жалованье, 3000 рублей в год и все готовое. У меня старушка мать, половину жалованья буду отсылать ей на пропитание, из остальных денег в пять лет смогу скопить маленький капитал, достаточный для моей будущей независимости).

Что Вам предложил молодой офицер в белой фуражке?

(Он предложил 10 000 рублей, с тем, чтобы я отдал ему  свои документы и немедленно отправился обратно в Париж).

Красная дорожка.

Узнай его: «Толстый мужчина лет пятидесяти, с круглым и рябым лицом, украшенным тройным подбородком, в гороховом кафтане».

Кто это?

(Антон Пафнутьич Спицын).

Какие причины бояться нападения Дубровского есть у вас?

(За тяжбу покойника Андрея Гавриловича он с меня, пожалуй, две шкуры сдерет. Я по приказу Троекурова показал, что Дубровские владеют Кистеневкою безо всякого на то права. И покойник обещал со мною по – свойски переведаться, а сынок, пожалуй, сдержит слово отца).

Избежали ли Вы нападения Дубровского?

(Страшась оказаться обворованным, я даже в доме Троекурова не мог спать один и искал надежного товарища. Наконец выбрал учителя Дефоржа, которого представили как храбреца, и напросился переночевать в его комнате. Ночью, однако, я проснулся, почувствовав, что кто – то пытается забрать у меня сумку с деньгами. Это оказался Дефорж, в руке он держал пистолет. На чистом русском языке он сказал: «Молчать, или Вы пропали. Я Дубровский». На следующее утро я очень быстро покинул дом Троекурова, никому ничего не рассказав).

Третий агон.

Предварительное задание.

Ответьте на вопрос: «Какое представление о предводителе разбойников сложилось в округе?».

(Начальник шайки славился умом, отважностью и каким – то великодушием. Все были уверены, что это Дубровский).

Зеленая дорожка.

Узнай героя: Он «…понравился Кириле Петровичу своей приятной наружностью и простым обращением. Он представил свои аттестаты и письмо от одного из родственников Троекурова». Кто это? (Учитель Дефорж).

Что Вы сделали, когда вас втолкнули в комнату с медведем?

  (Я не смутился,  не побежал и ждал нападения. Медведь приблизился, я вынул из кармана маленький пистолет, вложил его в ухо зверю и выстрелил. Медведь повалился).

Что Вы ответили Кириле Петровичу на вопрос о пистолете?

  (Я ответил, что не слыхивал о медведе, но всегда ношу  при себе пистолеты, потому что не намерен терпеть обиду, за которую, по моему званию, не могу требовать удовлетворения).

Каковы были ваши обязанности в доме Троекурова?

(Я должен был заниматься воспитанием маленького Саши. Но я давал ему полную свободу и не строго взыскивал за уроки, которые задавал только для формы. Зато с большим прилежанием следил за музыкальными  успехами Марьи Кирилловны и часто по целым часам сиживал с ней за фортепьяно).

Почему Вы решили признаться Маше, что Вы не Дефорж, а Дубровский?

(Я получил известие, после которого мне невозможно было долее оставаться в доме Троекурова. Я должен был открыться, чтобы Марья Кирилловна не проклинала меня, не презирала).

Желтая дорожка.

Узнай героя: «Ей было 17 лет, и красота ее была в полном цвете. Она не имела подруг и выросла в уединении. Огромная библиотека … была отдана в ее распоряжение». Кто это?

  (Марья Кирилловна).

Почему Вы сначала не обратили внимания на учителя?

(Я была воспитана в аристократических предрассудках, и учитель был для меня род слуги или мастерового, а слуга или мастеровой не казались мне мужчинами).

Когда изменилось Ваше отношение к Дефоржу?

(После того как Дефорж убил медведя, мое воображение было поражено. Я видела мертвого медведя и Дефоржа, спокойно стоящего над ним и спокойно со мной разговаривающего. Я поняла, что «храбрость и гордое самолюбие не исключительно принадлежат одному сословию, и с тех пор стала оказывать молодому учителю уважение». А позже поняла, что влюблена в Дефоржа).

Какое впечатление произвело на Вас признание Дефоржа в том, что он Дубровский?

(Я была потрясена, а когда вернулась из сада, где проходила встреча с ним, в комнате со мной случился истерический припадок. Служанки насилу меня успокоили, уложили, и я впала в усыпление).

Красная дорожка.

Узнай героя: «…любил ее (дочь) до безумия, но обходился с нею со свойственным ему своенравием, то стараясь угождать малейшим ее прихотям, то пугая ее суровым, а иногда жестоким обращением. Черноглазый мальчик, шалун лет девяти, напоминающий полуденные черты м-ль Мими, воспитывался при нем и признан был ее сыном». Кто это?

  (Кирила Петрович).

За что любили  «учителя»  в вашем доме?

(Молодого учителя действительно полюбили в доме, я – за его смелое проворство на охоте, Марья Гавриловна – за неограниченное усердие и робкую внимательность, Саша – за снисходительность к его шалостям, домашние – за простоту и щедрость).

Поверили ли Вы, что Дефорж –это Дубровский?

(Нет, не поверил. Во – первых, приметы, которые назвал новый исправник, были очень общие, во – вторых, нельзя верить на слово Антону Пафнутьичу: ему пригрезилось, что учитель хотел его ограбить, в – третьих, я сам хотел во всем разобраться).

Финал.

Предварительное задание. Составьте краткий рассказ по полученной вами иллюстрации.

(участникам предлагаются иллюстрации к произведению).

Зеленая дорожка.

Узнай героя: Ему «…было около 50 лет, но он казался  гораздо старее. Излишества всякого рода изнурили его здоровие и положили на нем свою неизгладимую печать. Несмотря на то, наружность его была приятна, замечательна, а привычка быть всегда в обществе придавала ему некоторую любезность, осбенно с женщинами». Кто это?

(Князь Верейский).

Какое впечатление произвела на Вас Маша?

(Мне многое не понравилось в усадьбе Троекурова, и я уже раскаивался в своем посещении, но когда в зале нас встретила Марья Кирилловна, я был поражен ее красотой. Я был оживлен ее присутствием, был весел и успел несколько раз привлечь ее внимание любопытными своими рассказами).

.  2. Как Вы постарались развлечь Троекурова и Марью Кирилловну, когда они приехали с ответным визитом?

  (Я показывал картины и рассказывал о них с чувством и воображением, потом устроили катанье на лодке по озеру, а вечером был устроен фейерверк. Марья Кирилловна веселилась как дитя. Я радовался ее восхищению).

3.Какое решение Вы приняли, получив от Марьи Кирилловны письмо?

(Я не был тронут откровенностью своей невесты, напротив, я увидел необходимость ускорить свадьбу  для этого показал письмо Троекурову. А своей невесте сказал, что письмо меня опечалило, но что надеюсь со временем заслужить ее привязанность).

4.Что Вы сделали, когда карету, в которой ехали Вы с молодой женой, остановил Дубровский с вооруженными людьми?

(Не теряя присутствия духа, вынул из бокового кармана дорожный пистолет и выстрелил в маскированного разбойника. Потом вынул другой пистолет, но мне не дали времени выстрелить, дверцы растворились, и несколько сильных рук вытащили меня из кареты и вырвали у меня пистолет).

Желтая дорожка.

Узнай героя: «… сидела в своей комнате, вышивая в пяльцах, перед открытым окошком. Под ее иглой канва повторяла безошибочно узоры  подлинника, несмотря на то, ее мысли не следовали за работой, они были далеко». Кто это?

(Марья Кирилловна).

Как Вы отнеслись к сватовству князя Верейского?

(Я остолбенела, смертная бледность покрыла мое лицо. На вопрос, согласна ли я, не ответила. Когда прибежала в свою комнату, дала волю слезам. Старый князь показался мне отвратительным и ненавистным).

Чем Вы пригрозили отцу, когда он  стал настаивать на свадьбе?

(После того как мои слезы и просьбы не подействовали на отца, я сказала: «Папенька, послушайте, если уж вы решились погубить меня, то я найду защитника, о котором вы и не думаете, вы увидите, вы ужаснетесь, до чего вы меня довели. Этот защитник будет Владимир Дубровский».

Почему Вы не приняли помощи Дубровского?

(Я ждала его до последнего момента. Но «невозвратимые слова», произнесены священником, я была обвенчена. Я готова была стать женой разбойника, но преступить клятву, данную в церкви, я не могла).

Красная дорожка.

Узнай героя: «…затрепетал, бледное лицо покрылось багровым румянцем и в ту же минуту стало бледнее прежнего. Он молчал, потупя голову». Кто это?

Почему Вы отказались от мести Троекурову?

(Первый мой кровавый подвиг должен был свершиться над ним. Я ходил около его дома, назначая, где вспыхнуть пожару, - в ту минуту Марья Кирилловна прошла мимо меня, как небесное видение, и сердце мое смирилось. Я понял, что дом, где обитает она, священен, что ни единое существо, связанное с вами узами крови, не подлежит моему проклятию. Я отказался от мщения, как от безумства).

Почему в конце концов Вы покинули своих крестьян?

(Месть, которой я так жаждал, оказалась ненужной. Машу я потерял. Дальнейшие действия в качестве «благородного разбойника» представлялись уже бессмысленными).