Тема: Криптография

РТВ

Тема: Криптография

Задачи:1) формировать у учащихся знания о криптографии, как одним из способов условного письма;

2) развивать и тренировать психические механизмы, лежавшие в основе творческих способностей: памяти, внимания, воображения, мышления;

3)проводить работу по нравственному и эстетическому воспитанию.

Оборудование: 1) рабочий лист с индивидуальными заданиями;

2) решётка для переписки ( и уменьшенный индивидуальный вариант решетки у учащихся) ;

3) оценочный лист.

Ход урока.

Организационный момент. Мотивационный этап.

Одна хорошая минута

Сделала одно хорошее дело,

Десять хороших минут

Сделали десять хороших дел.

А сколько хороших дел

Можно сделать за целый урок? (45).

3.Представление предмета.

Ребята, у нас сегодня в классе гости и я бы хотела, чтобы вы представили наш урок. Он называется РТВ. Вы должны были выписать из словаря толкование этих слов.

РАЗВИТИЕ - процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное, от простого к сложному.

ТВОРЧЕСКИЙ - созидательный, самостоятельно созидающий.

ВООБРАЖЕНИЕ - способность воображать, фантазировать, мысленное представление.

Вот этим мы сегодня и будем заниматься.

4.Актуализация знаний.

-Для того, чтобы привести свои мысли в порядок и хорошо подготовиться к работе, начнём, как обычно с мозговой гимнастики и с разминки.

Мозговая гимнастика.

Разминка.

У каждого из вас есть лист контроля. Вы знаете, как с ним работать. За каждый правильный ответ вы ставите себе один балл, в графе, которая указывает тот вид работы, который вы выполняете. Начнем с разминки.

Отгадай загадки.

Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули и, наконец, вытянули репку. Сколько глаз смотрело на репку? (12) Растёт зелёный кустик, дотронешься - укусит. (крапива) Буратино проткнул носом нарисованный… (очаг) Дышит, растёт, а ходить не может.(дерево) Кто бродит по цепи кругом? (кот) Если б не было его не сказал бы ничего.(язык) И сияет, и блестит, никому оно не льстит, а любому правду скажет - всё как есть ему покажет. Тело деревянное, одежда рваная, не ест, не пьёт, огород стережёт. (чучело) Весь я сделан из железа, у меня ни ног, ни рук. Я по шляпку в доску влезу, а по мне всё тук, да тук. (гвоздь).

10.Какие сто букв могут остановит движение транспорта? (стоп)

5.Развитие внимания и слуховой памяти.

1)Посмотрите внимательно в течении одной минуты на следующие слова записанные на доске, попытайтесь их запомнить. А затем, когда слова закроют, напишите их рядом с указанными буквами.

Роза, тюльпан, гвоздика, ромашка

Тигр, олень, лев, волк

Яблоко, слива, лимон, виноград

Воробей, орёл, грач, ястреб

О  Л  Т  Я  В

2) На доске перед вами три слова. Их надо разукрасить зелёным, синим  красным цветом.

У Зелёного и синего слов одинаковая первая буква, у зелёного и красного –четвертая. Раскрасьте эти слова.

КАРАСЬ  КРУГ  БАТАРЕЯ

6. Работа над новой темой.

Дома вы должны были найти в толковом словаре и выписать значение слова КРИПТОГРАФИЯ. Что обозначает это слово?

Поставьте себе один балл в графу домашнее задание те, кто выполнил эту работу. Как вы думаете, ребята, а чем мы будем сегодня заниматься?

Тема нашего урока «Криптография или зашифрованная переписка». А для чего люди пользуются зашифрованной перепиской? И кто ею пользовался и пользуется возможно сейчас?

К различной системе тайнописи прибегают и дипломаты, и военные для сохранения государственных тайн.

А сейчас я предлагаю вам записать полезный совет, воспользовавшись схемой. Смотрите внимательно: читать надо, называя числа по порядку с числа 1. А букву надо искать на соседнем поле в том же квадрате, где стоит буква. Будьте внимательны.

НИКОГДА НЕ ОГОРЧАЙ МАМУ.

9	20	4	3	17	……………….………..	Е	У	О	К	М
5	16	13	10	8	Г	Й	Р	О	Н
12	1	15	2	18	О	Н	А	И	А
19	7	11	6	14	М	А	Г	Д	Ч

Объяснение

  Но сегодня мы с вами поговорим о более сложном способе приёме переписки - о так называемом способе «Решётка».

  От улыбки хмурый день светлей.

Вот посмотрите на мою запись. Вы что– нибудь поняли? А ведь все очень просто, но для этого мы познакомимся вот с этой решёткой.  На ней вырезаны окошечки и на каждой из сторон стоит цифра 1, 2, 3, 4. Окошечки вырезаны не произвольно, а в определённом порядке. Но как же ею пользоваться? Вы берёте лист бумаги, накладываете решётку так, чтобы цифра 1 была в верху и начинаете записывать любую фразу, но только по одной букве в каждое окошечко. Если у вас не хватает клеток - вы переворачиваете решётку по часовой стрелке и вверху у вас теперь цифра 2 и продолжаете писать. И  дальше переворачиваем на цифру 3, потом-4.

А теперь давайте попробуем сделать это вместе с вами. У каждого из вас лист, разделённый на квадраты. Работаем в первом квадрате. Давайте запишем такую пословицу:

Всем хорошим во мне я обязан книге. 

Получилось? Я рада вашему успеху.

  А теперь попробуйте расшифровать задания, которые я подготовила для вас. Расшифровываете и записываете в тетрадь.

-следующее задание: Зашифруйте ту фразу, которая записана у вас на обратной стороне карточки.

- Взаимопроверка.

Вам понравилась эта работа? Ну вот теперь у нас в классе есть решётка для секретной переписки. Пользуйтесь на здоровье.

7. Физминутка. Игра-фразеологизмы обозначающие две группы умный-руки вверх и хлопок, глупый-быстро присели.

Светлая голова.  Семи пядей во лбу.

Голова садовая.  Медный лоб.

Голова варит.  Голова на плечах.

Без царя в голове.  Голова-два уха.

8. Учись решать, стараясь рассуждать.

  Попрыгунья Стрекоза половину времени каждых суток красного лета спала, третю часть времени каждых суток она танцевала, шестую часть-пела. Остальное время она готовилась к зиме. Сколько часов в сутки Стрекоза готовилась к зиме?

Д/з Зашифровать стихотворение из четырёх строчек или песню

1 куплет

9.Рефлексия. Теория трёх углов.

Лист ответов

№	Задания	Баллы
1	Разминка
2	Развитие слуховой памяти
3	Развитие внимания
4	Полезный совет
5	Расшифровать фразу
6	Зашифровать фразу
7	Задача
ИТОГО

К  А  Р  А  С Ь 

К  Р  У  Г 

Б А Т А Р Е Я

Крипто-

графия

Условное

тайное

п