Школа пешеходных наук (стр. 1 )

МДОУ  «Трудармейский детский сад «Чебурашка»

Школа пешеходных наук

Проект

Прокопьевский район

2011

МДОУ  «Трудармейский детский сад «Чебурашка»

Школа пешеходных наук

  Автор проекта:

 

  воспитатель.

  Сроки реализации:

  сентябрь 2010- май 2011г

Прокопьевский район

2011

Содержание

Паспорт проекта………………………………….…………………………...3- 4

Актуальность проекта……………………………….……………………...…5

Новизна материала…………………………………………………………….6

Цели и задачи проекта………………………………………………………...7

Краткое описание проекта по этапам…………………….…………………..8

Ожидаемые результаты……………………………………….……………….9

Целевые группы проекта……………………………………………………..10

Объем и содержание работы……………………………………….…………11-12

Формы представления информационно - образовательных продуктов…....13

Список литературы……………………………………………………………14

Приложение  1 ………………………………………………………………...15- 18

Приложение  2…………………………………………………………… …..19- 20

Приложение  3………………………………………………………………...21- 22

Приложение  4 ………………………………………………………………. 23- 25

Приложение  5………………………………………………………………...26

Приложение  6………………………………………………………………...27 - 31

Приложение7………………………………………………………………….32- 34

Приложение 8 ………………………………………………………………...35- 39

Приложение 9…………………………………………………………………40- 41

Приложение 10……………………………………………………………..…42- 45

Приложение 11………………………………………………………………..46- 50.

Приложение 12………………………………………………………………..51-53

Приложение 13………………………………………………………………..54- 56 

Паспорт проекта

Наименование проекта	«Школа пешеходных наук»
Основные разработчики проекта	Педагоги, родители.
Цели и задачи проекта	Цель:  формирование у детей дошкольного возраста знаний и умений действовать безопасно в сложных дорожных ситуациях.  Задачи:  1. формировать у детей  знания и умения действовать безопасно в сложных дорожных ситуациях ;  2. развивать внимание, наблюдательность и практические навыки ; 3. привлечь родителей для обучения детей ПДД через игровые ситуации на автогородке.
Сроки и этапы реализации  проекта	I этап – подготовительный (сентябрь-октябрь 2010 г) II этап – деятельностный (ноябрь-апрель 2010-2011 г)   III этап – заключительный (май 2011 г)
Перечень основных мероприятий	- Родительское собрание на тему: «Школа пешеходных наук». - Анкетирование родителей. - Тестирование детей. - Встреча с инспектором ГИБДД. -Разработка методических пособий, консультаций, рекомендаций для родителей. - Постановка театрализованного спектакля: «Зачем нужны дорожные знаки?» -  Пополнение литературы по ПДД: стихи, рассказы, потешки. - Проведение игр, развлечений, викторин по ПДД. -Изготовление атрибутов, дидактических пособий для обучения детей ПДД. - Чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, рассматривание и обсуждение иллюстраций, загадывание загадок, просмотр обучающих фильмов. - Проведение обучающих занятий и игровых ситуаций  в автогородке. - Оформление буклета  с  практическими рекомендациями для родителей при ЧС на дорогах; - Проведение мониторинга по ПДД; - Альбом детских работ «Я и дорога»; - Изготовление настольного макета «Улица»
Исполнители проекта и основных мероприятий	Педагог, воспитанники, родители.
Ожидаемый и конечный результат проекта	В результате выполнения проекта будут:  -  - у детей сформированы  знания и умения действовать безопасно в сложных дорожных ситуациях ;  -  развиты внимание, наблюдательность и практические навыки ; - родители привлечены  для обучения детей ПДД через игровые ситуации на автогородке.
Целевая группа проекта	Воспитанники, родители, музыкальный руководитель, педагог.

]

Актуальность проекта

  Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма на сегодняшний день является одним из направлений деятельности каждого дошкольного учреждения.

  Среди жертв ДТП много детей дошкольного и младшего школьного возраста. Общество платит слишком большую цену – жизнь и здоровье своих детей.

  Проблема обучения детей в детском саду имеет свои особенности: от  воспитателя требуется не столько обучение знанию правил, сколько обучение действовать безопасно в сложных дорожных ситуациях; чтобы привить ребенку правила безопасного поведения в любых дорожных ситуациях.

  Анализируя эту проблему, возникла мысль о создании проекта «Школа пешеходных наук», т. к. проект является очень эффективным методом взаимодействия с детьми, позволяющий дошкольникам быть активными субъектами образовательного процесса. Кроме этого проект реализуется в триаде: педагоги-дети-родители.

Новизна проекта

  Новизна проекта заключается в практическом аспекте: дети совместно с  воспитателем и  родителями получают знания и практические умения действовать безопасно в сложных дорожных ситуациях на поселковом автогородке с привлечением инспектора ГИБДД.

  Для достижения поставленной цели  использовала различные формы обучения и взаимодействия с родителями: викторины, конкурсы, развлечения, целевые прогулки, постановка театрализованных спектаклей, дидактические игры и занятия по ПДД, макет улицы, буклеты для родителей.

  В результате дети  получат  знания и практические умения действовать безопасно в сложных дорожных ситуациях.

Цели и задачи проекта

  Цель:

  -  формирование у детей дошкольного возраста знаний и умений действовать безопасно в сложных дорожных ситуациях.  Задачи: 

  1. формировать у детей  знания и умения действовать безопасно в сложных дорожных ситуациях ; 

  2. развивать внимание, наблюдательность и практические навыки ;

  3. привлечь родителей для обучения детей ПДД через игровые ситуации на автогородке. 

Краткое описание проекта

  В начале учебного 2010-1011 года в подготовительной группе было проведено родительское собрание на тему: «Школа пешеходных наук», на котором  ознакомила родителей с проектом, его целью и задачами. Предложила им принять активное  участие в проекте, приобрести необходимое оборудование и материал для изготовления дидактических пособий и атрибутов по ПДД, с целью уберечь детей от дорожно-транспортных происшествий, научить их безопасному поведению на дороге.

  В октябре совместно с родителями организовали встречу с инспектором ГИБДД.

  В ноябре начала свою работу театральная студия над спектаклем на тему: «Зачем нужны дорожные знаки?».

  В ходе проекта планирую изготовить с детьми настольный макет улицы, провести викторины, игры, конкурсы по безопасному поведению на дороге, организовать просмотр обучающих фильмов по ПДД, привлечь родителей для обучения детей ПДД через игровые ситуации на автогородке.

  На заключительном этапе будет показан театрализованный спектакль «Зачем нужны дорожные знаки?», оформлен буклет  с  практическими рекомендациями для родителей при ЧС на дорогах; проведен мониторинг по ПДД; оформлен альбом детских работ «Я и дорога»; изготовлен настольный макет «Улица» 

Ожидаемые результаты

В результате выполнения проекта будут: 

-  у детей сформированы  знания и умения действовать безопасно в сложных дорожных ситуациях ; 

-  развиты внимание, наблюдательность и практические навыки ;

- родители привлечены  для обучения детей ПДД через игровые ситуации на автогородке.

Целевые группы проекта

Воспитанники, родители.

Объем и содержание работы

№ п\п

Мероприятие

Ответственный

Сроки

Подготовительный этап (сентябрь-октябрь 2010г)

1.	Родительское собрание по теме: «Школа пешеходных наук»	Воспитатель группы, родители	сентябрь
2.	Анкетирование родителей:  - Является ли важным обучение дошкольников ПДД.	Воспитатель группы	сентябрь
3.	Тестирование «Грамотный пешеход»	Воспитатель группы	сентябрь
4.	Организация встреч с инспектором ГИБДД.	Воспитатель группы, родители	октябрь

Деятельностный этап (ноябрь-апрель 2010-2011г)

1.	Изготовление дидактических пособий, игр, атрибутов для обучения детей ПДД.	Воспитатель группы, родители	ноябрь
2.	Организация целевых прогулок по ознакомлению детей ПДД	Воспитатель группы	ноябрь
3.	Проведение инструктажей по соблюдению ПДД	Воспитатель группы	В течение года
4.	Оформление родительского уголка: «Внимание, дорога!»	Воспитатель группы	декабрь
5.	Викторина «Чем опасна дорога зимой?»	Воспитатель группы	декабрь
6.	Конкурс рисунков «Осторожно, дорога!»	Воспитатель группы	январь
7.	Проведение занятий по ПДД	Воспитатель группы	январь
8.	Развлечение по ПДД «Зеленый, желтый, красный»	Воспитатель группы	февраль
9.	Подвижные и сюжетно-ролевые игры по ПДД	Воспитатель группы	В течение года
10.	Игра-викторина «Что? Где? Когда?» по ПДД	Воспитатель группы	март
11.	Просмотр обучающих фильмов по ПДД	Воспитатель группы	апрель
12.	Обучающие занятия на автогородке	Воспитатель группы	апрель

Заключительный этап (май 2011г)