Производственная практика

       

ВИД ПРАКТИКИ

Вид практики – производственная (проводится в целях получения профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности).

СПОСОБ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Способ проведения практики – стационарная.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Форма проведения практики – дискретно по периодам проведения практик – путем чередования в календарном учебном графике периодов учебного времени для проведения практик с периодами учебного времени для проведения теоретических занятий.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Практика проводится на профильных кафедрах Ростовского государственного экономического университета (РИНХ), осуществляющих подготовку аспирантов. В период практики аспиранты подчиняются всем правилам внутреннего распорядка и техники безопасности, установленным в РГЭУ (РИНХ) применительно к учебному процессу.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ Целью педагогической практики является приобретение аспирантами навыков проведения учебных занятий и работы с нормативными и методическими материалами по организации учебного процесса по одной из основных образовательных программ высшего образования Задачи практики:

- формирование у аспирантов целостного представления о педагогической деятельности, педагогических системах и инновациях в сфере образования;

– выработка у аспирантов устойчивых навыков практического применения профессионально-педагогических знаний, полученных в процессе теоретической подготовки;

- овладение навыками структурирования преобразования научного знания в учебный материал, систематизации учебных и воспитательных задач; методами и приемами составления задач, упражнений, тестов по различным темам, устного и письменного изложения предметного материала, разнообразными образовательными технологиями;

– изучение методов, приемов, технологий педагогической деятельности в высшей школе;

– развитие у аспирантов личностно-профессиональных качеств педагога;

- ознакомиться с Федеральным государственным образовательным стандартом и рабочим учебным планом по одной из основных образовательных программ подготовки аспирантов, магистров, специалистов или бакалавров.

МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Цикл (раздел) ОП: Б2. Курс: очная форма – 2 курс, заочная форма – 2 курс Связь с дисциплинами учебного плана

Перечень предшествующих дисциплин	Перечень последующих дисциплин, видов работ
Теория и методика преподавания и высшей школе; Проектирование образовательного процесса в высшей школе

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫЕ

С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОПОП

Формируемые компетенции Осваиваемые знания, умения, владения Код Наименование ОПК-3 готовность к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования З: нормативно-правовые основы преподавательской деятельности в системе высшего образования У: осуществлять отбор и использовать оптимальные методы преподавания В: технологией проектирования образовательного процесса на уровне высшего образования ПК-5 способность разрабатывать учебные курсы по образовательным программам высшего образования по направлению подготовки, в том числе на основе результатов проведенных теоретических и эмпирических исследований З: основные требования федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования, структуру и содержание основной образовательной программы, учебного плана, рабочих программ дисциплин З: содержание профессионально-ориентированных рабочих программ дисциплин У: разрабатывать учебно-методические комплексы дисциплин (рабочие программы дисциплин, учебно-методические и материально-техническое обеспечение дисциплины,  конспекты лекций и др.) В: навыками анализа нормативной документации в сфере высшего образования В: базовыми навыками педагогического мастерства и ораторского искусства, профессиональной риторики ПК-6 готовность к преподаванию экономических дисциплин и к учебно-методической работе по образовательным программам высшего образования по направлению подготовки З: методы и методики проведения учебных занятий, в том числе, интерактивных в высшей школе У: составлять задания и тестовый материал по конкретной дисциплине У: использовать инновационные образовательные технологии в учебном процессе У: структурировать и представлять учебный материал различными способами и приемами оценки учебной деятельности в высшей школе, со спецификой взаимодействия в системе «студент-преподаватель» В: навыками введения инновационной составляющей в учебную деятельность, включая использование современных методов интерактивного обучения применительно к разным уровням образования В: методами и приемами составления задач, упражнений, тестов по различным темам, устного и письменного изложения предметного материала, разнообразными образовательными технологиями в соответствии с профилем подготовки ПК-7 готовность к ведению научно-исследовательской работы в образовательной организации, в том числе к руководству  научно-исследовательской работой студентов З: методы контроля и оценки профессионального значимых качеств обучающихся У: проводить различные формы занятий, научно-исследовательской работой студентов в соответствии с профилем подготовки, активизировать учебно-познавательную деятельность студентов В: методами и приемами руководства  научно-исследовательской работой студентов

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Трудоемкость, час.	Форма отчетности (оценоч-ное средство)	Формируемые компетенции
Очная форма	Заочная форма
Подготовительно-организационный этап
1.	Посещение организационного собрания по вопросам прохождения практики	60	60	Запись в дневнике практике	ОПК-3
2.	Производственный инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка	ОПК-3, ПК-6
3.	Разработка Рабочего графика (плана) проведения производственной (педагогической) практики	ОПК-3
4.	Изучение Федеральных государственных образовательных стандартов, учебных планов и рабочих программ по одной из основных образовательных программ высшего образования	ОПК-3, ПК-5, ПК-6
5.	Знакомство с существующими компьютерными обучающими программами, возможностями технических средств обучения	ОПК-3, ПК-6
6.	Изучение учебно-методической литературы, программного обеспечения  по дисциплине(ам), должностных инструкций УВП и ППС кафедры	ОПК-3, ПК-5, ПК-6
Практический этап
7.	Изучение опыта преподавания ведущих преподавателей университета в ходе посещения учебных занятий	36	36	Запись в дневнике практике	ОПК-3, ПК-5, ПК-6
8.	Осуществление профориентационной работы	ОПК-3, ПК-6
9.	Подготовка к проведению занятий (практических, семинарских, лабораторных) по дисциплине(ам)	36	36	ОПК-3, ПК-5, ПК-6
10.	Проведение занятий под руководством преподавателя(ей)	ОПК-3, ПК-5, ПК-6
11.	Участие в работе студенческого научного кружка	24	24	ОПК-3, ПК-7
12.	Осуществление руководства научной работой студентов	ОПК-3, ПК-7
13.	Разработка содержания учебных занятий по предмету, участие в разработке учебно-методических материалов дисциплин(ы)	40	40	ОПК-3, ПК-5, ПК-6
Отчетный этап	20	20	Отчет о прохождении практики	ОПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7
14.	Подготовка отчетной документации по итогам практики; составление и оформление отчета о прохождении практики; сдача отчета о прохождении практики для проверки на кафедру
Итоговый контроль	Участие в работе круглого стола	ОПК-3
15.	Защита отчета о прохождении производственной (педагогической) практики
Общий объем часов	216	216	Форма контроля – зачет с оценкой

Содержание педагогической практики аспирантов определяется с учетом интересов и возможностей профильной кафедры, где аспирант проходит педагогическую практику.

9. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Промежуточная аттестация по производственной (педагогической) практике проводится в форме зачета с оценкой.

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике представлен в Приложении 1 к программе практики.

10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ

Учебная литература и ресурсы сети «Интернет», необходимые для проведения практики

№	Выходные данные	Кол-во экз.
Основная литература
1	Засобина, -педагогические основы образовательного процесса в высшей школе : учебное пособие / , , . - М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2015. - 231 с. : ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-3743-2 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=272317
2	Лыгина, образовательный процесс по учебной дисциплине в условиях компетентностного подхода : учебное пособие / , . - Новосибирск : НГТУ, 2013. - 131 с. - ISBN 978-5-7782-2212-0 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=228833
Дополнительная литература
1	Самыгин, Сергей Иванович. Психология и педагогика [Текст] : учеб. пособие / , . - М. : КНОРУС, 2012. - 480 с. - (Для бакалавров). - 2000 экз. - ISBN 978-5-406-01486-8.	19
2	Пиявский, преподавателя при новых формах организации образовательного процесса в инновационном вузе : монография / , ; Министерство образования и науки РФ, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный архитектурно-строительный университет». - Самара : Самарский государственный архитектурно-строительный университет, 2013. - 188 с. : ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-9585-0507-4 ; То же [Электронный ресурс].
Ресурсы сети «Интернет»
1	Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации / URL: минобрнауки. рф
2	Официальный сайт Министерства экономического развития Российской Федерации / URL:
3	Официальный сайт Ростовского государственного экономического университета (РИНХ) / URL: www. rsue. ru
4	Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики / URL: www. gks. ru
5	Официальный сайт Центрального банка Российской Федерации / URL: www. cbr. ru
6	Официальный сайт Федеральной таможенной службы Российской Федерации / URL: www. customs. ru
7	Официальный сайт Федеральной службы по надзору в сфере образования  и науки / URL:
8	Единый портал внешнеэкономической информации Правительства РФ / URL:

10.2 Информационные технологии, используемые при проведении практики

№	Выходные данные
1.	Программное обеспечение: Power Point
2.	Информационно-справочные системы: Гарант, Кодекс, КонсультантПлюс

11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ

Материально-техническое обеспечение практики является достаточным для достижения целей практики и соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научно-производственных работ.

Аспирантам обеспечивается возможность доступа к информации, необходимой для выполнения задания по практике и написанию отчета.

Кафедры Университета обеспечивают рабочее место аспиранта компьютерным оборудованием в объемах, достаточных для достижения целей практики.

12. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Методические указания по освоению дисциплины представлены в Приложении 2 к рабочей программе дисциплины.