Проверочная работа по теме "Жизнь первобытных людей"

Проверочная работа по теме "Жизнь первобытных людей"

1) Первый металл, из которого люди научились делать орудия труда:

1) железо  2) бронза  3) свинец  4) медь

2. Используя карту, укажите область, где жили древнейшие люди.

3. Какое занятие возникло из собирательства:

1) охота  2) земледелие  3) рыбная ловля  4) ремесло

4. Дополните недостающую информацию.

У людей возникла вера в то, что в каждом человеке обитает ______________. Когда человек спит, он ничего не замечает и не слышит. Значит она покинула его тело.

5. Назовите основные орудия труда (или оружия) древнего человека. Укажите два верных ответа.

1) палка-копалка  2) дубина  3) меч  4) коса

6. Прочитайте текст и скажите, какая польза человеку от уменьшения волос на теле.

Одна из версий гласит, что освобождение людей от такого огромного количества волос помогло человеку защититься от заражения паразитами, а также от болезней, ими распространяемых.

7. Рассмотрите рисунки первобытных художников. Что изображали первобытные художники?

8. Прочитайте текст и ответьте на вопрос.

Советский учёный поставил опыт. Были изготовлены копии древних топоров - каменного и медного. Выбрали 2 сосны одинаковой толщины и начали их рубить. Одно дерево - каменным, второе - медным. Каменным топором срубили дерево за 15 мнут, медным - за 5.

Какой вывод можно сделать?

9.Подберите из параграфа учебника текст и иллюстрации, свидетельствующие о развитии ремесла у древних людей.

10. Расскажите о том, как старейшина управлял (руководил) родом.

11. Объясните, в чём заключалось преимущество плуга по сравнению с палкой-копалкой?

12. Объясните, в чем проявлялось неравенство между людьми?

13. Используя рисунки, объясните, зачем первобытные люди рисовали разных животных?

14. Какую роль в жизни первобытных людей сыграли сделанные ими изобретения и открытия? (Опорные слова: огонь, жилище, одежда, лук и стрелы, земледелие и скотоводство, гончарство, ткачество, металлы)

Проверочная работа по теме "Древний Египет"

1. Разместите  на линии времени события, связанные с историей Древнего Египта.

2. Объединение Египта в единое царство произошло в:

1) VI тыс. до н. э.  2) V тыс. до н. э.  3) IV тыс. до н. э.  4) II тыс. до н. э.

3. Используя карту укажите страны, которые были завоеваны египетскими фараонами.

4. Фараон Тутмос известен тем, что:

1) совершил самые крупные завоевания  2)  проиграл все войны которые вел  3) попал в плен и там умер

5. Дополните недостающую информацию.

Самым главным богом египтяне считали ______________, которого называли ____________.

6. Что из перечисленного является именами египетских фараонов? Укажите два верных ответа.

1) Осирис  2) Хеопс  3) Сет  4) Тутанхамон  5) Маат

7) Прочитайте текст и  назовите сооружение древних египтян, о котором идет речь в тексте.

На западном берегу Нила возвышаются величественные каменные... Это огромные гробницы  фараонов. Их охраняет Большой сфинкс, высеченный из целой скалы.

8. Рассмотрите древнеегипетские рисунки с изображениями фараонов.  С помощью каких  символов, приёмов показано высокое положение фараонов?

9. Прочитайте отрывок из Поучения писцов ученикам и ответьте на вопрос:

"Будь писцом - он освобожден от всяких повинностей, от работы мотыгой. Ты не будешь таскать корзин, не будут тебя сечь прутьями. Будь писцом, чтобы тело твое было гладким и рука твоя мягкой. И ты будешь  выходить в белой одежде, тебя будут все почитать и приветствовать..."

Чем привлекательна должность писца для египтянина?

10. Подберите из параграфа учебника текст и иллюстрации, свидетельствующие о положении земледельцев в Древнем Египте.

11. Опишите усадьбу вельможи.

12. Охарактеризуйте место и значение жрецов в Древнем Египте.

13. Объясните, что такое иероглиф. Каковы были недостатки иероглифов?

14. Охарактеризуйте назначение пирамид. Чем отличается их облик?

15. Дайте оценку разливам Нила для Древнего Египта.

Проверочная работа по теме "Западная Азия в древности"

1. Разместите на линии времени события, связанные с историей государств Западной Азии.

2. Падение Ассирийской державы произошло в:

1) VII в до н. э.  2) VI в до н. э.  3) V в до н. э.  4) IV в до н. э.

3. Используя карту назовите крупнейшие города Древнего Двуречья.

4. Самсон - это:

1) царь Вавилона  2) еврейский богатырь  3) бог ассирийцев  4) первый царь персов

5. Эта страна, лежащая между двумя реками - Евфратом и ____________, называется ___________.

6. Кто из богов являлся богом Шумера:

1) Нут  2) Геб  3) Тот  4) Шамаш  5) Эа

7. Прочитайте текст и скажите, чем похвалялся владыка Ассирии.

"...я нанес поражение царю Вавилона... золотую и серебряную утварь, драгоценные камни, все, что там было, я забрал как добычу...непокорных я оружием побил, трупы их развесил на кольях..."

8. Рассмотрите рисунки ассирийских воинов. Назовите вооружение ассирийских воинов.

9.  Прочтите отрывок  из законов Хаммурапи и ответьте на вопрос.

"Если человек ударил отца, ему следует отрубить руку. Если человек выбил зуб человеку, ему самому следует выбить зуб. Если человек выколол глаз человеку, ему самому следует выколоть глаз".

Что означает выражение "око за око, зуб за зуб"?

10. Подберите из параграфа учебника текст и иллюстрации, свидетельствующие об изобретениях финикийцев.

11. Расскажите об Иосифе и его братьях.

12. Охарактеризуйте законы царя Хаммурапи.

13. Объясните, что такое клинопись. Каковы ее недостатки.

14. Охарактеризуйте назначение царского дворца в Ниневии. Чем отличается внешний облик этого здания?

15. Дайте оценку отношению ассирийских царей к побежденным народам.

Проверочная работа по теме "Индия и Китай в древности"

1. Главные горы Древней Индии:

1) Пиренеи  2) Альпы  3) Гималаи  4) Загрос

2. Используя карту, назовите две главные реки Древнего Китая.

3. Какому из перечисленных  животных поклонялись древние индийцы:

1) жирафу  2) слону  3) аисту  4) киту

4. Дополните недостающую информацию.

В 221 г до н. э. правитель царства Цинь разбил своих противников и объединил весь  Китай. Он стал называть себя _____ ________.

5. Назовите главные реки Древней Индии. Укажите два верных ответа.

1) Нил  2) Тигр  3) Ганг  4) Инд

6. Прочитайте текст и скажите, почему в Индии 2 месяца льют дожди и реки выходят из берегов?

Большую часть года в Индии очень жарко. Высокие горы не дают проникнуть холодным ветрам с севера. Когда же дует ветер с юга и гонит дождевые тучи с океана, то горы их останавливают. Поэтому два месяца в Индии льют дожди и реки выходят из берегов.

7. Рассмотрите рисунок Ученого царского советника. По каким признакам его можно назвать учтивым китайцем?

8. Прочитайте текст и ответьте на вопрос.

Один китайский мудрец считал, что подданные должны уважать правителя как отца. Но и правитель должен относиться к  подданным, как к своим детям.

На что похоже по мысли мудреца государство?

9.Подберите из параграфа учебника текст и иллюстрации, свидетельствующие об открытиях и изобретениях древних индийцев и китайцев.

10. Расскажите о периодах жизни брахмана.

11. Объясните, от чего зависело в кого вселится душа человека после его смерти по верованиям древних индийцев?

12. Что такое каста? Какие касты были в древней Индии?

13. Используя рисунки, объясните для чего была построена Великая Китайская стена?

14.  Расскажите, в чем состояла роль Конфуция в истории Древнего Китая?

Проверочная работа по теме "Древняя Греция"

1. Разместите на лини времени события, связанные с созданием империи Александра Македонского.

2. Первые Олимпийские игры прошли в:

1) VIII в до н. э.  2) VII в до н. э.  3) VI в до н. э.  4) V в до н. э.

3. Используя карту назовите 3 важнейшие колонии греков.

4. Солон известен:

1) проведением реформ в Афинах  2) победой над персами в морском сражении  3) убийством Филиппа II

5. По верованиям древних греков их боги живут на вершине горы _________, власть над миром поделили три брата, господствовать на небе стал _____________.

6. Какие из  названных сражений, военных операций  произошли в  ходе Греко-персидских войн? Укажите два верных ответа.

1) при Марафоне  2) при Каннах  3) осада Карфагена  4) при Фермопилах

7. Прочитайте текст и скажите, почему далеко не все афиняне могли владеть рабами?

"За один день работы в 5 в до н. э. свободным афинянам платили: каменотесам - одну драхму, морякам - треть драхмы, судьям - треть драхмы.

Цена на рабов в Афинах в 5 в до н. э.: погонщик ослов - 140 драхм, прислужник за столом - 215 драхм, золотых дел мастер - 360 драхм".

8. Рассмотрите древнегреческие рисунки. Назовите занятия, распространенные в Аттике.

9. Прочитайте отрывок из сочинений Аристотеля и ответьте на вопрос:

"Одни орудия являются одушевленными, другие неодушевленными. раб есть одушевленная собственность и наиболее совершенное из всех орудий."

Какие орудия труда Аристотель называл одушевленными, а какие неодушевленными?

10.  Подберите из параграфа учебника текст и иллюстрации, свидетельствующие о развитии театра в Древней Греции.

11. Расскажите об обучении в афинской школе.

12. Объясните, в чем заключалось спартанское воспитание?

13. Объясните, что такое демократия. В чём она проявлялась  в Древних Афинах?

14. Охарактеризуйте  назначение Парфенона в Древних Афинах. Чем отличался внешний облик этого здания?

15. Дайте оценку характеру и итогам Греко-персидских войн.

Проверочная работа по теме "Древний Рим"

1. Разместите на линии времени события, связанные  с историей Древнего Рима.

2. Переход от республики к империи произошел в:

1) V в до н. э.  2) I в до н. э.  3) I в н. э.  4) IV  в н. э.

3. Используя карту,  укажите не менее трех племен, населявших древнюю Италию.

4. Братья Гракхи известны в истории Древнего Рима:

1) попытками проведения реформ  2) победами в войнах против Карфагена  3) покровительством  развитию искусства

5. Дополните недостающую информацию.

Христианство возникло в __ веке _______ эры в ______________ (территория).

6. Какие из названных государств были завоеваны Римом? Укажите два верных ответа.

1) Ассирия  2) Карфаген  3) Мидия  4) Китай  5) Македония

7. Прочтите отрывок из сочинения историка Тита Ливия и назовите государства, войска которых противостояли друг другу в описываемом сражении.

"Назавтра в решающее сражение вступили два славнейших вождя двух самых могущественных народов, два храбрейших войска... Сципион когорты выстроил не в одну сплошную линию, но так чтобы между боевыми подразделениями оставались широкие промежутки, по которым неприятельские  слоны могли бы пройти, не расстраивая боевого порядка...

Ганнибал рассчитывал внушить страх, впереди поставил слонов: было их восемьдесят, раньше он никогда столько не вводил в бой. За ними были поставлены вспомогательные отряды".

8. Рассмотрите рисунки с изображениями римских воинов. Чем были вооружены римские воины?

9. Прочтите отрывок из сочинения римского автора М. Порция Катона и ответьте на вопрос.

"Рабам не должно быть плохо. Они не должны мерзнуть и голодать. У вилика (управляющего) они всегда в работе, так он их легче удержит от дурного воровства..."

В чём заключается смысл отношения автора к рабам и их труду?

10.  Подберите из параграфа учебника текст и иллюстрации, свидетельствующие о положении рабов  в Древнем Риме.

11. Расскажите о восстании Спартака.

12. Объясните почему ко II в н. э. использовать рабский труд стало невыгодно?

13. Объясните, что такое республика? В чем она проявилась в Древнем Риме?

14. Охарактеризуйте назначение пантеона в Древнем Риме. Чем отличался внешний облик этого здания?

15. Раскройте, в чем состояла роль в истории Рима.