АНАЛИЗ ТЕКСТОВОГО МАТЕРИАЛА ПО КУРСУ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»

Раздел. Формирование и сущность советского строя.

Источник. 1. История России, XX - начало XXI века.9 класс: учеб. для общеобразоват. Организаций/, , .-2-е изд.-М.:Просвещение,2014.-400с.

2.История России с древнейших времен до наших дней: учебник /, , ; под ред. .  - Москва: Проспект, 2011.  -768 с.



Тема / Раздел

Ключевые слова / термины

(постраничные ссылки)

Предполагаемая тема дисциплины «Иностранный язык»

Лексико-грамматическое представление текстового материала

Раздел. Формирование и сущность советского строя.

Тема1.Утверждение однопартийной системы.

Однопартийный, политический, процесс, эсеры, трибунал, заговор, пособничество, белогвардейцы, пропаганда, агитация (1.с.152)

партийно-государственные структуры, функционирование Политбюро, государственный аппарат, централизация,

руководящие должности (2.с.630)

Темы для формирования междисциплинарных связей с общегуманитарными, а также профессиональными вузовскими дисциплинами.

Лингвострановедческие темы для формирования письменной и устной речи на исторических текстах.

В темы курса общего русского языка интегрирован курс «История России».

(1.Основные значения и способы образования глаголов несовершенного и  совершенного вида (повторение).

2. Виды связи в сложном предложении. Сочинение и подчинение. Типы придаточных предложений. Способы связи.)

1.Основные значения и способы образования глаголов несовершенного и  совершенного вида (повторение).

2. Виды связи в сложном предложении. Сочинение и подчинение. Типы придаточных предложений. Способы связи.

ПРЕДТЕКСТОВЫЙ ЭТАП.

Тексты по предлагаемой теме.

Упражнения на узнавание слова по формальному признаку:

Определите по формальным признакам, какой частью речи являются выделенные слова. Прочитайте слова и укажите, от каких слов они образованы.

Упражнения на узнавание слова по семантическому признаку:

Заполните пропуски подходящими по смыслусловами. Найдите синонимы, антонимы в ряду данных слов. Прочитайте и выпишите из текста все слова обозначающие: предметы, действия и т. д. Выберите из текста слова, относящиеся к изучаемой теме.

Упражнения на автоматизацию узнавания лексических единиц:

Найдите в ряду слов существительное (глагол, прилагательное … …). Найдите самое общее или самое конкретное по значению слово. (Упражнения ограничить во времени).

Упражнения на различение грамматических явлений:

Выпишите из текста изучаемые явления и сгруппируйте их. Выпишите предложения с данной грамматической формой. Объясните употребление данной грамматической формы.

Подстановочные упражнения:

Составьте предложения из слов, данных вразбивку.

2.Замените выделенную форму по образцу

Трансформационные упражнения:

Составьте из двух предложений одно простое. Образуйте сложноподчинённое предложение из приведённых простых. Выразите ту же мысль другими средствами.

Упражнения для обучения работе со словарной статьёй:

Быстро сориентируйтесь в алфавите и найдите указанное слово. Определите значение сложного слова по его элементам. Трансформируйте грамматическую форму слова, встречающуюся в тексте, в словарную, исходную.

Упражнения на прогнозирование содержания читаемого:

Прочтите заглавие и скажите, о ком (чём) будет идти речь в данном тексте Прочтите первые предложения абзацев и назовите вопросы, которые будут рассматриваться в тексте.

ТЕКСТОВЫЙ ЭТАП.

Упражнения на свёртывание текста:

Найдите в предложении или группе предложений элементы, несущие информацию. Расположите предложения абзаца по степени важности информации. Сократите предложения, абзацы, отдельные фрагменты текста за счёт исключения несущественной информации.

Упражнения на реконструкцию текста:

Составьте предложения из заданных ключевых слов по образцу. Расположите разрозненные предложения в соответствии с предлагаемой схемой. Составьте сокращённый вариант текста из 10 предложений на основе выбора их из предложенных 20.

Упражнения на перефразирование:

Замените слово синонимом по образцу. Замените слова дефиницией (описанием). Преобразуйте действительный залог в страдательный, и наоборот по образцу. Расположите разрозненные пункты плана в соответствии с содержанием. Воспроизведите текст по плану

Упражнения на обобщения материала: Сделайте итоговый вывод или резюме по содержанию текста.

ПОСЛЕТЕКСТОВЫЙ ЭТАП.

Упражнения на выявление темы текста:

Выявите слова, выражающие тему в абзаце, в связке абзацев, в тексте. Найдите обобщающие слова и сформулируйте тему. Сформулируйте тему самостоятельно.

Упражнения на передачу сюжета:

Оцените значение указанного события или эпизода для развития сюжета. Определите наиболее значительные события и/или эпизоды в тексте.

Упражнения на составление характеристики персонажей:

Выделите авторские характеристики. Ответьте на вопросы к фрагментам текста. Поставьте вопросы к фрагментам текста. Прокомментируйте авторскую характеристику героев. Дайте свою характеристику героям.