Рабочая программа (стр. 1 )

Содержание:

Раздел 1. Целевой

1.1. Пояснительная записка………………………………………………………………………………………..……..……………………………….3

1.1.2.Цели и задачи реализации Программы………………………………………………………………………………………………………….....3

1.1.3.Принципы и подходы к формированию Программы………………………………………………………………………………………….….5

1.1.4. Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей

дошкольного возраста……………………………………………………………………………………………………………………………….……6

1.2. Планируемые результат освоения Программы……………………………………………………………………………………………………9

Раздел 2. Содержательный

2.1.  Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными образовательными

областями (модулями)……………..……………………..………………………………………………………….……………………………..……...14

2.2. Описание вариативных форм, способ, методы и средств реализации Программы  с учетом возрастных и индивидуальных

особенностей воспитанников………………………………………………….…………………………………………………………………..…....55

2.3. Особенности образовательной деятельность разных видов и культурных практик…………............................................................................56

2.4. Способы и направления поддержки детской инициативы………………….………….........................................................................................58

2.5.  Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников ………………………………………………………60

Раздел 3. Организационный

3.1. Материально-техническое обеспечение Программы……………….……………..................................................................................................63

3.2.Распорядок и режим дня……………………………………………………………………………………………….………………………..……66

3.3. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий………….……………………………………………………………………71

3.4. Организация развивающей предметно-пространственной среды……………………………………………………………………..…............72

3.5.  Комплексно-тематическое планирование…………………………………………………………………………………………………………74

РАЗДЕЛ 1 ЦЕЛЕВОЙ

Пояснительная записка

Рабочая программа (далее – Программа) подготовительной группы разработана педагогом на основе основной общеобразовательной программы дошкольного образования МБДОУ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МБДОУ разработана в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования (Приказ № 000 от 17октября 2013 года).

Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне подготовительной группы, обеспечивает разностороннее развитие личности детей в возрасте от  6  до  7 лет  в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей по основным направлениям развития: физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому во взаимосвязи.

Программа разработанная в соответствии с:

Федеральный закон от 01.01.2001    «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования (Приказ № 000 от 01.01.01 года); Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 г. №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»; Уставом  муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения - детского сада № 000; Приказом  Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» (зарегистрирован в Минюсте России 26.09.2013, № 000).

Миссия Программы

открытие ребенком:

• окружающего мира, самого себя и других людей в этом мире в процессе совместной с взрослыми и самостоятельной деятельности (игровой,

коммуникативной, познавательно-исследовательской и др.);

• способов преодоления затруднений в собственной деятельности, путей решения задач и проблем (в соответствии с возрастом);

открытие педагогами:

• эффективных инструментов развития ребенка, обеспечивающих условия для его саморазвития и успешной самореализации;

• новых векторов и горизонтов личностного и профессионального роста;

открытие родителями:

• возможностей более глубокого понимания своих детей, осознанного участия в их образовании;

• новых смыслов и возможностей в повышении родительской компетентности.

1.1.2. Цели и задачи реализации Программы.

В соответствии с основной образовательной программой ДОО образовательная программа подготовительной группы направлена на создание условий для развития ребенка, которые открывают возможности для его позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей, основанных на сотрудничестве с взрослыми и сверстниками в различных видах деятельности, соответствующих возрасту.

Цель Программы:

формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста; обеспечение развития личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности через следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее - образовательные области); разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видам деятельности; создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности

Задачи реализации Программы:

охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее - преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования); создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности; обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей; формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей; взаимодействие участников образовательных отношений с целью обеспечения полноценного развития воспитанников.

Программа обеспечивает развитие личности детей подготовительной группы в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

Задачи, формируемые участниками образовательных отношений:

Введение краеведческого материала в работу с детьми, с учетом принципа постепенного перехода от более близкого ребенку, личностно-значимого, к менее близкому – культурно-историческим фактам, путем сохранения хронологического порядка исторических фактов и явлений и сведения их к трем временным измерениям: прошлое – настоящее – будущее; Формирование личного отношения к фактам, событиям, явлениям в жизни города (села), Свердловской области; Создание условий, для активного приобщения детей к социальной действительности, повышения личностной значимости для них того, что происходит вокруг; Осуществление деятельного подхода в приобщении детей к истории, культуре, природе родного края, т. е. выбор самими детьми той деятельности, в которой, они хотели бы отобразить свои чувства, представления об увиденном и услышанном (творческая игра, составление рассказов, изготовление поделок, сочинение загадок, аппликация, лепка, рисование); Создание такой развивающей среды для самостоятельной и совместной деятельности взрослых и детей, которая способствовала бы развитию личности ребенка на основе народной культуры, с опорой на краеведческий материал (предметы, вещи домашнего обихода, быта; предметы декоративно-прикладного быта, искусства уральских народов), предоставляющие детям возможность проявить свое творчество; Разнообразие форм, методов и приемов организации образовательной деятельности с детьми.

1.1.3. Принципы и подходы к формированию Программы

Совместная с семьей забота о сохранении и формировании психического и физического здоровья детей. Полноценное проживание ребенком всех этапов детства, обогащение (амплификация) детского развития. Учет индивидуально-психологических и личностных особенностей ребенка (типа высшей нервной деятельности, преобладающего вида

темперамента; особенностей восприятия, памяти, мышления; наличия пособностей и интересов, мотивов деятельности; статуса в коллективе, активности ребенка и т. д.).