Родительское собрание «Будем знакомы!»
Цель: знакомство и сплочение родительского коллектива и
вовлечение его в школьную жизнь
Повестка собрания
1.Вступительное слово учителя:
а)психологический настрой;
б)причта «Путник Вечности»;
в)упражнение «Комплимент»
2.Визитная карточка классного руководителя.
3. Анкетирование родителей.
4. «Душа ребенка».
5.Вывод.
6.Литература
Ход собрания
1.Вступительное слово учителя.
А)Психологический настрой.
Здравствуйте, уважаемые родители! Для создания психологического настроя поиграем в детскую игру. Я читаю небольшое стихотворение, Вы внимательно слушаете, если согласны с высказыванием, необходимо крикнуть дружно всем вместе : «ДА!», а если не согласны - «НЕТ!».
Крикните громко и хором друзья
Деток своих все Вы любите?
С работы пришли, сил совсем нет,
Вам хочется лекции слушать здесь?
Я Вас понимаю, как быть господа?
Проблемы детей решать нужно нам?
Дайте мне тогда ответ
Помочь откажетесь нам?
Последнее спрошу Вас я
Активными все будем?
Окончена начальная школа, Ваши дети повзрослели, у них начинается новая, интересная жизнь. Какой она будет-во многом зависит не только от школы, но и от Вас. Эпиграфом нашего собрания послужат слова
Люди вместе могут совершить то, чего не в силах
сделать в одиночку: единение умов и рук,
сосредоточение сил может стать почти
всемогущим.
Д. Уэбстер
Б)Слушание притчи «Путник Вечности»
-Уважаемые родители, когда я готовилась к сегодняшнему собранию, то мне вспомнилась притча о Путнике Вечности.
Притча
Прожили люди жизнь неразумную и подошли к пропасти. Дальше-гибель!
-Как же нам быть, кто нас спасет?-забеспокоились люди и пошли к мудрецу.
-С восходом Утренней Звезды придет Путник Вечности. Он спасет вас!-сказал мудрец.
Люди всю ночь стояли у дороги и ждали Утренней Звезды; надо было встретить Путника Вечности.
-Не он…И этот не он…И тот не он…-говорили люди, видя ранних спешащих. Один был облачен в белые одежды-значит, не он. У второго не было длинной белоснежной бороды-тоже не он. Третий не держал в руках посох и не выглядел усталым-значит. И тот был не он.
Но вот взошла Утренняя Звезда.
Люди уставились на дорогу-где Путник?
Где-то запел жаворонок.
Где-то заржал жеребенок.
Где-то заплакал ребенок.
А Путника Вечности на дороге люди не увидели. Пришли к мудрецу с жалобой:
-Где же обещанный Путник Вечности?
(А Вы, уважаемые родители, догадались, где Путник Вечности?)
-А плач ребенка Вы услышали?-спросил мудрец.
-Но это плач новорожденного!-ответили люди.
-Он и есть Путник Вечности! Он Ваш спаситель!
Так люди увидели ребенка-свою надежду.
Самым главным предметом нашего сегодняшнего разговора являются, конечно же, дети! А самые дорогие и любимые люди в жизни детей-это родители! Потребность в родительской любви не только самая сильная, но и самая длительная. Проходят увлечения, минуют многие привязанности. Но любовь и необходимость ответной любви остается до конца дней.
Дорогие родители, я рада Вас видеть на первом родительском собрании, потому что понимаю, без союза с детьми, без Вашей поддержки и помощи, воспитание детей и создание для них уюта и радости-невозможная задача.
Но в начале, не зря же встреча называется «Будем знакомы», давайте познакомимся, выполняя небольшое упражнение.
В) Упражнение «Комплимент»
Каждый родитель по очереди должен сказать своему соседу что-нибудь приятное.
Обязательные условия комплимента:
1.Обращение по имени отчеству.
2.Сказанное должно быть приятно не говорящему, а слушающему.
3.Тот, к кому обращались, должен обязательно поблагодарить за комплимент.
Мне очень приятно с Вами познакомиться. Я надеюсь, что благодаря тесному сотрудничеству, мы сделаем жизнь наших детей более интересней, комфортней и уютней.
2.Визитная карточка классного руководителя.
А сейчас, друзья, Вам вкратце расскажу я о себе.
Свою профессию люблю и детей, конечно,
Это призвание мое и буду гордиться им вечно.
После школы я в Одессу, в педучилище пошла,
И закончив его с блеском, с детского сада работу начала.
Вышла замуж, дочь послал Бог, счастью не было конца.
Затем в школе я начальной в Украине 5 лет работала.
А дальше жизнь распорядилась…или судьба?...Все может быть,
Но я в Днестровске очутилась, в детском саду долго шестом была,
Где Сергеевна Людмила, за что благодарна ей буду всегда
Показала пример и научила, как работать креативно нужно с детками всегда.
Пошла учиться в институт, в школу Тамара Павловна позвала
Есть достижения, ими горжусь я:
мероприятия нетрадиционные, уроки инновационные,
Пособие, статья в газете,
Грамоты, конкурсы, призовые места
Защитила категорию первую в этом году я.
А вот недавно на отлично ГОСы и диплом сдала.
Так что в жизни повезло мне: работа любимая, умница-дочь,
Ученики самые лучшие, уважение и любовь их чувствую всегда.
Вот «дали» класс самый сильный их пятых!
Я постараюсь оправдать Ваше доверие, друзья!
Я предлагаю Вашему вниманию ларчик, в который Вы можете поместить интересующие Вас вопросы. Я постараюсь ответить.
Прав, наверное, известный педагог , сказав: «Дети-это счастье, созданное нашим трудом». Занятия с детьми, встречи, конечно, требуют душевных сил, времени, труда. Но ведь и мы счастливы тогда, когда счастливы наши дети, когда их глаза наполнены радостью, приятными ожиданиями в своей жизни.
3.Анкетирование родителей.
Уважаемые родители, я прошу Вас помочь мне в решении некоторых вопросов организации общественной работы в классе. Проведем небольшое анкетирование.
І. ФИО ребенка
*Чем Ваш ребенок любит заниматься в свободное время?
*Какие игры предпочитает?
*Какие виды спортивных развлечений больше любит?
*С кем чаще общается?
*Как введет себя в детском коллективе?(активен, пассивен, застенчив…)
*Какие обязанности выполняет по дому?
*Какие, с Вашей точки зрения, индивидуальные особенности ребенка необходимо учесть мне как классному руководителю?
ІІ. Кто в семье непосредственно занимается воспитанием ребенка?
ІІІ. Где чаще всего совместно с ребенком вы проводите досуг?
ІV. Приходят ли к Вам приятели сына, дочери?
V. Какие затруднения Вы испытываете в воспитании ребенка?
VI. Какие методы воспитания Вы предпочитаете?(уговоры, разъяснения, поощрения, дружеские контакты…)
VII. Прошу предложить самим или выбрать из нижеперечисленного поручение или дело, выполнение которого Вас не затруднит.
*Помощь в организации походов, экскурсий, в посещении театров, музеев.
*Выполнение оформительской работы.
*Подбор литературы для вечеров, викторин. конкурсов.
*Музыкальное оформление внутриклассных дел.
*Организация встреч с интересными людьми.
4. «Душа ребенка»
Душа ребенка-это полная чаша( к доске прикреплена чаша, вырезанная из ватмана).Каким Вы хотите видеть своего ребенка?(Какими чертами характера он должен обладать? Какими качествами Вы бы хотели его наделить?).
У каждого из Вас есть сердечко, поместите его в чашу и назовите качество Вашего ребенка.
-Посмотрите, какая яркая, красивая душа у ребенка!
А чтобы эта чаша не расплескалась, не разбилась, а стала еще богаче, семья, в которой живет Ваш ребенок, должна быть одним из немногих мест, где ребенок может почувствовать себя личностью, получить подтверждение своей значимости и уникальности.
5.Вывод
Семья и школа –это берег и море. На берегу ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в это море прокладывает школа.
Предлагаю произнести фразу: «Мы вместе!»
*шепотом;
*для себя;
*чтобы услышали все присутствующие;
*чтобы услышала школа.
Мы вместе, а это значит мы-сила!
6. Литература.
1. Родительские собрания, 5 класс, Волгоград, 2005 г. с. 66-71
2. Из опыта работы классного руководителя в 5-9 классах, Волгоград, 2006 г. с.91-95
3.Комсомольская правда \Киров\ 4-11 апреля 2013 г. с.14
4., , Родительские собрания (5-7 классы), Изд. Учитель, Волгоград, 2006 г. с.42-51
