Директора Миасского педагогического колледжа
В жизни каждого выпускника школы наступает момент, когда он должен сделать правильный шаг в выборе профессии. И от верности этого выбора зависит, будет ли человек получать удовольствие от работы. Существует множество профессий, все они интересны, но любая из них требует определённых знаний и умений. Возможно, я ещё изменю своё мнение, но пока мне понятна и интересна профессия учителя.
Очень важно, чтобы профессия была по душе, была близка и понятна. Она должна приносить радость и ощущение, что человек на месте. Я думаю, что учитель - это очень важная и достойная уважения профессия. Это нелёгкий труд, но он необходим для развития общества. Кто, как не учитель, даёт необходимые знания, воспитывает, развивает индивидуальность каждого ученика?! Учитель направляет способности в нужное русло, учит размышлять, творить. Настоящий учитель всегда найдёт подход к ученикам, поможет им. Он всегда в поиске новых приёмов обучения, старается, чтобы учиться было легко и увлекательно.
Трудностей в данной профессии много. Это и нежелание некоторых детей учиться, их вызывающее поведение. Это и кипы тетрадей, которые нужно ежедневно проверять. Это и работа с дополнительной литературой, чтобы урок был познавательным. Это и ненормированный рабочий день, улаживание иногда возникающих конфликтов, отсутствие контакта с некоторыми учениками.
Но преодолеть все эти проблемы можно, если в итоге есть положительный результат. Учитель должен быть выдержанным, спокойно разбираться в различных ситуациях, выслушивать мнение учеников и родителей. Очень хорошо, когда учащиеся доверяют учителю, прислушиваются к его советам.
Учитель должен любить и хорошо знать свой предмет. Для этого уже сейчас нужно иметь хорошие знания, уметь поделиться ими со своими одноклассниками.
Учитель дает знания, воспитывает учеников, которые, возможно, станут учеными, профессорами, великими деятелями науки и искусства, а учитель должен наблюдать, корректировать все процессы, помогать ученику раскрыть свои таланты.
Беседа с Надеждой Павловной
, родилась 2 декабря 54 года село Артакул, Карадышского района и жила там до 6 лет. Начинала учиться на Кавказе, республика Армения была тогда и училась там, в 1 классе. Потом переехала в Миасс, на поселок Строителей школа 27 и со 2 по 8 класс училась там. Закончила в 1970 году.
Потом поступила в Миасское педагогическое училище, которое сейчас называется колледжем и училась здесь 4 года по специальности
« Преподавание в начальных классах». После окончания колледжа по распределению попала в школу № 27, на поселке Строителей и работала там учителем начальных классов 7 лет, одновременно училась в институте с 1980-1985 год, квалификация « Учитель математики средней школы». «И тот 3 класс, по счету, в начальной школе, который был у меня, я его до 10 класса, включительно учила, т. е как учитель математики проработала 7 лет»,- рассказывает Надежда Павловна. (Саранская) училась у Надежды Павловны с 4-8 класс включительно. За это время ее 3 раза приглашали работать в качестве преподавателя теоретических основ начального курса математики и методики математики, как выпускницу этого колледжа. Но так обстоятельства складывались, что после 1 класса не пошла работать, потому что родители сказали: по какой причине вы бы могли остаться и доучить наших детей.
«Я сказала, что в школе, я в очереди первая, но квартиру было сложно дождаться», - вспоминает Надежда Павловна
Тогда они обратились в ТрестУралавтострой, так как поселок Строительный относится к этой организации и мне подарили 2 комнатную квартиру, так родители посодействовали в получении квартиры, а я дала слово администрации и родителям, что этих детей я буду учить до конца, т. е до 10 класса включительно. За это время, пока учились мои дети, после 6 класса приходили, приглашали вести уроки теоретических основ начального курса математики с методикой преподавания, но поскольку слово было дано, Надежда Павловна не могла уйти.
Когда мои дети были уже в 10 классе, меня снова пригласили работать в колледж. А в школе было принято, что в весенние, летние каникулы учителя, вместе с учениками, приводят школу в порядок: подкрашивают и так далее. Я помню, директор проходила мимо я сказала: «Меня снова пригласили». И вроде бы слово я уже сдержала, а мы с учителем русского языка красили батарею в коридоре, - с улыбкой вспоминает Надежда Павловна. Она сказала: «Ну хорошо я подумаю, и завтра вам отвечу». И на следующий день директор дала положительный ответ. И переводом я пришла сюда работать в качестве преподавателя теоретических основ начального курса математики с методикой преподавания.
Работала 3 года, после этого Маргарита Анатольевна Коваль директор этого колледжа, пригласила меня работать в качестве зам. директора по учебно-производственной практике, т. е я организовывала практику 10 лет. И потом, когда Маргарита Анатольевна уходила, она 12 февраля в 2002 году оставила меня исполнять обязанности директора колледжа, а сама заболела. Ну и 25 мая она умерла, а 12 июля Надежду Павловну назначили директором. 10 лет Надежда Павловна проработала зам. директора по учебной работе, а 15 лет проработала директором.
И 19 августа 2017 года Надежда Павловна перешла на должность зам. директора по научно-методической работе.
За это время она получила образование не только учитель начальных классов и учитель математики средней школы. Но и сейчас такие требования, что директор не может быть учителем, он должен быть менеджером, поэтому 3 года назад Надежда Павловна закончила Региональный институт бизнеса и управления по дополнительной профессиональной программе профессиональной переподготовки «Менеджмент в образовании» с отличием. И уже имела право работать директором.
Был такой длинный путь, 10лет занималась и защитила в 2009 году, кандидатскую «Аналитическая деятельность субъектов образования как средство управления качеством профессиональной подготовки будущих учителей в педагогическом колледже».И стала кандидатом педагогических наук. «Ну, я думаю, что это образование, позволяет мне занимать должность заместителя директора, потому что как директор, так и его зам должен иметь менеджмент в образовании, ну а кандидатская, она помогает оказывать студентам по ВКР помощь, давать какие-либо рекомендации, так как это то же самое, только большего объема. А ВКР, это как маленькие детки, которым можно помочь»,- рассказывает Надежда Павловна.
Повлияли ли родители на ваше решение, стать педагогом?
Я думаю, что родители не повлияли, потому что в семье у нас 4 детей. Старший брат у меня профессиональный художник, он окончил Нижнетагильское художественное училище, его картины находились в Москве на выставке ВДНХ, он художник, потому что и мама моя хорошо рисовала. Я это выяснила только на 3 курсе, когда нам дали задание писать буквы. Ну например, А-аист, и вот мы должны были все эти 33 буквы изобразить. Я до утра практически рисовала, мама работала во 2 смену, у меня нет таких возможностей как у брата или мамы, я там и через окно копировала. И на какой-то букве я уже сломалась, тогда пришла мама уже с работы и спокойно подошла ко мне, взяла карандаш и не откуда не срисовывая начала рисовать. Маки - буква м и так далее. И тогда я поняла, что брат не просто художник, а у нас еще у мамы есть талант.
Ну а я училась хорошо в школе, классная руководительница меня очень любила, она очень деятельный человек и она просила меня вести какие-либо мероприятия, вечера, митинги и т. д и я вела.
Потом я принимала части в городских олимпиадах, по математике, не первые, но призовые места занимала, это тоже какая-то своего рода активная деятельности и я заканчивала школу в 70 году и классная руководительница, преподаватель физики. И она за 100 дней до столетия Ленина, нужно было получить 100 пятерок, ну и весь класс стал активно принимать участие. Я получила 154 пятерки, в школе заняла 1 место, мне подарили барельеф Ленина. И какие-то такие события, когда ты принимаешь активное участие в жизни класса, школы, защищаешь честь школы и такая общественная деятельность, она привела к тому, что выбора не стояло, я точно знала, что буду учителем.
И конечно повлияло расположение самого учебного заведения, тогда мы жили на поселке Восточном, нужно было идти до училища 20 минут.
Есть ли у вас люди - педагоги, на которых вы ровняетесь в своей педагогической деятельности?
Да, безусловно. Вот, например, когда я работала в школе, там все учителя очень хорошие, это без вопросов, особенно преподаватель русского языка Осинцева и Кушниева по математике. Когда я пришла сюда, то мне показалось, что хоть я и 15 лет проработала, я все равно ничего не знаю. Например, сходишь на урок к Тамаре Васильевне Чебукиной, плакать хочется, на предмет, что ты понимаешь, насколько это талантливо, но ты не сможешь достичь этой вершины.
, вот если настроение плохое, то иди к ней на урок. Мне иногда кажется, что когда я прихожу к ней на урок, она знает, о чем я думаю, и разговаривает со студентами на эту тему. И ты находишь ответы на свои вопросы. Борис Михайлович, мне кажется, что он - достояние России, потому что, так как знает литературу он, так, наверно, никто не знает.
И сейчас выпускники, талантливые, которых, я когда-то учила сама: , иногда я к ним обращаюсь. По - большому счет, если ты работаешь преподавателем, то учиться нужно не только у очень талантливых людей, но и у молодых, потому что у них кроме таланта, та информация, которая актуальна сегодня, усваивается быстрее и они лучше в это разбираются.
У нас вообще творческий коллектив, друг на друга не похожих людей очень талантливый педагог - И про каждого педагога в нашем коллективе можно говорить много. У каждого свои таланты.
Награды Надежды Павловны
За свою профессиональную деятельность Надежда Павловна получила достаточно много наград, здесь перечислена лишь небольшая часть:
Почетная грамота Министерства образования и науки РФ(15.10.2001); Нагрудный знак «Почетный работник среднего профессионального образования РФ»(3.02.2003);
Лауреат премии Законодательного собрания Челябинской области(2005г);
Лауреат премии Губернатора Челябинской области(2010г);
Почетная грамота Губернатора Челябинской области(2009г);
Лауреат конкурса « 100 лучших ССУЗов России» в номинации» Директор года 2009,2012»;
Почетная грамота Миасского городского управления
«Образование»(1998г.,2003г.);
Почетная грамота Министерства образования и науки Челябинской области (2004г.);
Почетная грамота Собрания депутатов Миасского городского округа (2008г.);
Благодарственное письмо Всероссийского интернет-конкурса педагогического творчества (2012г., 2013г.);
Медаль 1-й степени « Почетный педагог России» (3.10.2014) и др.
Материал подготовила студентка 2 курса Красникова Екатерина.
