Исследовательская деятельность в подготовительной логопедической группе.
Воспитатели:
В работе с детьми по познавательно-исследовательской деятельности опираемся в основном на программу “Ребенок в мире поиска”. (по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста под ред. . ТЦ СФЕРА; Москва 2007).
В основу планирования берем следующие формы работы:
-познавательное занятие;
-совместная исследовательская деятельность взрослого и ребенка, опыты
и эксперименты;
-наблюдения и труд в уголке природы и на участке;
-совместная деятельность взрослого с детьми по преобразованию предметов рукотворного мира и живой природы;
-самостоятельная деятельность детей;
В группе создана лаборатория, в которой находятся материалы для ознакомления с их свойствами (сыпучие, твердые, жидкие, и пр.) а также оборудование для экспериментов (разные емкости, пипетки, трубочки и др.)
Приборы (микроскоп, лупы, часы, весы и др.)
Предметы рукотворного мира для обследования и преобразования.
Уголок природы-для наблюдений, проведения опытов и исследований, ухода за растениями.
Уголок для ручного труда “Мастерилки“ – изготовление поделок, построек, игрушек. В нем природный, бросовый, различные виды материалов (ткань, бумага и др.) клей, пластилин, нитки и пр.
Приобретена познавательная литература, иллюстрации для рассматривания.
В течении учебного года были проведены занятия. В блоке “Живая природа”:
-экскурсия в осенний лес;
-комнатные растения;
Блок “Неживая природа”.
-беседа о волшебнице-воде;
-очистка воды и ее свойства;
-песок и глина;
-подземная кладовая;
-как сохранить почву;
Блок “Физические явления”.
-магнит и компас;
-что такое звук;
-знакомство с календарем;
Блок “Человек”.
-строение человека
-беседа о правильном питании и здоровом образе жизни
Блок “Преобразование”.
-занятия по лепке из пластилина, теста;
-конструирование из природного и бросового материала;
- аппликации;
Один раз в неделю проводим опыты.
“Резиновое яйцо”- (показывает необходимость кальция для прочности скорлупы. Кальций-важный элемент для человеческого организма).
“Плавающее яйцо”-(плотность веществ).
Сохранение продуктов ”Хлеб”-(образование плесени).
“Как на Земле сменяются времена года”.
Красочный сахар (испарение воды).
“Рост с обеих сторон” (вырасти корни и листья картофеля).
“Отпечатки листьев”, “Могут ли растения расти без земли? “
“Превращения воды”, “Чудеса лимонада”.
“Невидимый воздух”. И др.
На прогулках постоянно проводим наблюдения за живой и неживой природой. Так же проводим опыты. Например: Как образуются осадки? (превращение пара в капельки воды). Как снег согревает землю? (снег сохраняет тепло). Мыльные пузыри на морозе(пластичность). Рисование цветной водой, следы на снегу. И многое другое.
Наш исследовательский уголок:
Опыты:
Действующий вулкан 
Плавающее яйцо
Вредные и полезные продукты
Дышат ли растения?
Почему лимон не тонет?
