Педагогические ситуации для выявления у студентов педагогической интуиции

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ

ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ У студентов

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИНТУИЦИИ

СИТУАЦИЯ 1

Саша и Дима сидят вместе, за одной партой. Идет самосто­ятельная работа. И тут у Саши возникло затруднение. «Не смотри в мою тетрадь», — просит сердито Дима и поворачива­ется спиной к товарищу.

Какую воспитательную работу Вы провели бы с этими уча­щимися?

СИТУАЦИЯ 2

На уроке чтения некоторые учащиеся читают незаметно для учителя какую-то книжку, другие играют в «крестики-ноли­ки». Как поступить учителю в такой ситуации?

СИТУАЦИЯ 3

В третьем классе один из учеников украл у другого деньги. Кто это сделал, Вы не знаете. Что Вы будете делать?

СИТУАЦИЯ 4

Идет урок труда, на котором дети должны изготовлять игрушки к Новому году. Вчера Вы попросили своих учеников принести для этого цветную бумагу, клей, ножницы, краски. Но на урок явилось несколько человек без необходимых мате­риалов и инструментов.

Каковы будут Ваши действия в такой ситуации?

СИТУАЦИЯ 5

Вы готовите ужин на кухне, а Ваша дочь сидит в комнате и играет с куклами. Когда Вы заходите в комнату, чтобы посмотреть, что делает Ваш ребенок, то обнаруживаете, что она отрезала у куклы рукав и пытается сделать из него ей шапочку. Как Вы поступите?

СИТУАЦИЯ 6

Весь класс пошел на пруд, где росли красивые кувшинки. Перед экскурсией Вы провели беседу с детьми и объяснили им, что кувшинки надо беречь, не рвать их. Но Вова сорвал кувшинку и подарил ее Свете.

Ему очень нравилась эта девочка, и он всегда стремился сделать для нее что-то приятное.

Что Вы скажете Вове?

СИТУАЦИЯ 7

На уроке чтения Витя весь урок вертелся, не слушал мате­риал урока, не реагировал на Ваши замечания. Обычно Витя учится хорошо, внимателен и дисциплинирован на уроке. А тут как будто его подменили.

Какую работу Вы проведете с Витей?

СИТУАЦИЯ 8

Ученики задали Вам такой вопрос, на который Вы не мо­жете ответить. Как  целесообразнее повести себя учителю в такой ситуации?

СИТУАЦИЯ 9

Идет урок математики. Вы объясняете новый материал. Класс внимательно слушает. В это время Света достает из портфеля яблоко и начинает его есть у всех на глазах.

Как поступить в такой ситуации?

СИТУАЦИЯ 10

Дети принесли в школу котенка. На уроке все постоянно смотрят на Васю, который пытается утихомирить и спрятать его от учителя. Котенок не хочет сидеть в парте, стремится вылезть оттуда, мяукает...

Что Вы сделаете?

СИТУАЦИЯ 11

Вы входите в класс. В это время Миша спрятался в шкафу для наглядных пособий. Все дети застыли в ожидании, что? Вы будете делать.

Поступите ли Вы так, как ждут дети?

СИТУАЦИЯ  12

Сегодня на уроке русского языка дети пишут диктант. Все внимательно работают. И вдруг Вова выпускает в классе ма­ленькую ласточку. Она совсем еще молодая, но уже умеет летать и начинает в страхе метаться по всему классу.

Все дети соскочили со своих мест...

Будете ли Вы проводить в этом случае воспитательную работу? Какую?

СИТУАЦИЯ 13

Боясь наказания за проступок, Коля свалил свою вину на Витю, которого все считали очень недисциплинированным учеником. Вы узнали об этом.

Что Вы будете делать?

СИТУАЦИЯ 14

Леночка учится на «отлично». А сегодня по математике не выучила урок, а Вы вызвали ее к доске. Она смущенно стоит у доски, краснеет и ни одного слова сказать не может. Вчера в клубе был концерт, и она была на нем, а затем решила по­гулять с подружками и уроки не выучила.

Каковы будут Ваши действия?

СИТУАЦИЯ 15

В школе готовится спектакль. За три дня до спектакля выяснилось, что исполнитель главной роли Миша заболел и не может участвовать в спектакле. Витя всегда отличался недисциплинированностью и безответственностью. А тут предложил свои услуги. За два дня выучил роль, и репети­ция прошла успешно. В день спектакля в школу пришел и Миша. Он тоже много готовился к спектаклю и готов был играть в нем.

Как целесообразнее поступить в такой ситуации?

СИТУАЦИЯ 16

Первокласснику Гене надоело сидеть на уроке. Он встает, берет портфель и направляется к двери.

—  Ты куда? — спрашиваете Вы Гену.

— Мне надоели уроки, я хочу домой, — отвечает мальчик. Что делать в таком случае?

СИТУАЦИЯ  17

Вы вчера задали детям на дом три упражнения. Стали проверять домашнее задание, а весь класс не готов к уроку. Дети сговорились между собой и решили не выполнять его. «Все равно всех не накажут», — высказал идею Витька.

Что бы Вы предприняли в таком случае?

СИТУАЦИЯ 18

В классе есть ученик Слава, который отличается от других детей повышенной стеснительностью. Он очень тихо ведет себя на уроке, старается, чтобы на него как можно меньше обра­щали внимания. Но особенно теряется, когда его вызывают отвечать. Он всегда старается выполнить все задания, учит уроки, но ответить не может из-за волнения.

Как Вы поможете Славе?

СИТУАЦИЯ 19

Вы ведете урок. Все дети активно работают, с интересом включаются в разнообразную деятельность. Только Павел вертится, выкрикивает с места, перебивает товарищей, может встать и ходить по классу. В общем, мешает всему классу.

И на Ваши замечания положительно не реагирует.

Как Вы поступите в таком случае?

СИТУАЦИЯ 20

Вы входите в класс. Дети встают, приветствуя Вас. Когда Вы даете команду сесть, Вова убирает незаметно стул у своего соседа, и Вася падает на пол.

В классе раздается хохот.

Что бы Вы сделали в такой ситуации?

СИТУАЦИЯ 21

В третьем классе есть мальчик Женя. У него на лице много веснушек, поэтому ребята прозвали его «Рыжий». Особенно много дразнит его Витя.

Сегодня Вы сообщали детям результаты контрольной рабо­ты по математике. Витя получил за нее «три», а Женя «пять». «Вот, Рыжий, опять выделился!» — ехидно заметил Витя. У Жени появились на глазах слезы, он встал из-за парты И выбежал из класса. Дома он заявил, что больше никогда не пойдет в школу.

СИТУАЦИЯ 22

В классе пропадают постоянно вещи детей: то ручки у кого-то не станет, то карандаш исчезнет, то деньги у кого-то пропа­дут. Дети подходят к Вам и рассказывают о пропаже.

Ясно, что этим занимается кто-то из Вашего класса.

Что здесь предпринять?

СИТУАЦИЯ 23

Дети на субботнике убирали территорию школы. Вы разби­ли детей на бригады и каждой бригаде поручили выполнение определенной работы.

Некоторые дети довольно быстро справились со своим за­данием и начали расходиться по домам, хотя их товарищи были еще далеки до завершения порученного дела.

Что целесообразно предпринять исходя из описываемой ситуации?

СИТУАЦИЯ 24

Степа на перемене разбил горшок с цветком. Все третье­классники видели это. Но, когда Вы вошли в класс и спроси­ли строго: «Кто это сделал?», все молчали. По поведению детей Вы поняли, кто это сделал, но хотели, чтобы Степа сам это сказал. Но вдруг Витя поднял руку и объявил, что это сделал он.

Как поступить в такой ситуации?

СИТУАЦИЯ 25

Вы узнаёте, что Марина — девочка, которая хорошо учится, старается вести себя примерно в классе, помогает своим под­ружкам, вежлива с учителем, активно участвует во всех делах класса, — совсем по-другому ведет себя дома: капризничает, грубит старшим, не помогает им, обижает младшего братишку.

Какую воспитательную работу Вы будете проводить?

СИТУАЦИЯ 26

Вы решили повести детей на экскурсию в колхозные мас­терские. Но половина класса не хочет идти на экскурсию. Что Вы постараетесь сделать? Будете убеждать?