Наши мамы, наши папы в игрушки разные играли

  Друппова  Ирина Юрьевна, 

  воспитатель МАДОУ№ 000,

  г. Мурманск.

  Наши мамы, наши папы в игрушки разные играли.

Участники проекта: воспитатели, родители, дети и сотрудники детского сада.

Срок реализации: 2 недели.

Тип проекта: коллективный, краткосрочный, информационный, исследовательский.

Проблема:

«Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш», - .

В то же время это период, в течение которого ребенок находится в полной зависимости от окружающих взрослых – родителей и педагогов. Понимание этой социокультурной жизненной реальности, готовность к взаимодействию с ней во многом определяют и пути налаживания партнерства детского сада с семьей. Эта проблема всегда была актуальной, но в настоящее время она приобрела особый смысл, т. к. повысился уровень требований родителей к развитию детей. Родители являются основными заказчиками ДОУ, поэтому взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учета интересов и запросов семьи. Современные условия деятельности дошкольных учреждений выдвигают взаимодействие с семьей на одно из ведущих мест.

Как часто родители слышат от своих детей знакомую просьбу: «Мама, папа, поиграйте со мной!» И сколько радости получают малыши, когда взрослые, преодолевая усталость, занятость, отложив в сторону домашние дела, соглашаются поиграть. Взрослые – в своем стремлении предусмотреть все линии развития ребенка – не оставляют времени для игры. Зачем игры-упражнения, если есть занятия физкультурой, спортом, работа в кружках и школы развития? Зачем замещения, если индустрия игрушек создает уменьшенные копии абсолютно всех предметов мира взрослых? Сегодня рынок игрушек насыщен всевозможными образцами, но, как показывают наблюдения, большая их часть ориентирована на индивидуальное пользование; почти не выпускаются игрушки, на развитие совместных способов действия, на развитие общения ребенка со сверстниками и взрослыми.

Зачем воображение, когда мультфильмы, фильмы, компьютерные игры предлагают фантастические, небывалые образы, которые легко принять и понять? Отсутствие игры приводит к тому, что период формирования основ личности, базовых психических функций обедняется.

Присмотритесь внимательно к детям, к тому, как они проводят свой досуг, и вы увидите, как беден и ограничен выбор игр, которыми они пользуются изо дня в день. Как часто ребята не могут найти применения своим силам, не знают, чем себя занять – им не знакомы веселые игры и затеи. Так давайте, мы взрослые,  вспомним те игры, те затеи и игрушки, в которые играли наши бабушки и дедушки! Может они помогут нам, взрослым сделать жизнь своих детей яркой и насыщенной.

1 этап.

Постановка цели проекта и формулировка  задач.

Цель:

создать сеть взаимодействия детей, родителей и педагогов для обмена с ними играми и игрушками прошлых лет для укрепления семейных взаимоотношений и семейных традиций.

Задачи:

познакомить детей с разнообразием игр и игрушек  прошлого века, народными игрушками, с саамскими народными играми  и игрушками; создать позитивный микросоциум, где каждый участник (взрослый и ребенок) может развить свои способности в процессе совместной деятельности; способствовать развитию взаимопонимания между детьми и родителями; развивать педагогическую компетентность родителей; формировать у детей навыки исследовательской деятельности; формировать у детей и родителей представление о проектной деятельности, как одном из эффективных способов познания; вовлекать родителей в совместное исследование и творческую деятельность по теме проекта; стимулировать к поиску информации через различные источники.

2 этап

Диагностико - аналитическая деятельность (социальные опросы, анкетирование, наблюдение за взаимоотношениями между членами семей, интервью детей и родителей).

На этом этапе был проведен опрос родителей по вопросам:

В какие виды игр Вы играли, когда были детьми? Знакомите ли Вы своих детей и внуков с этими играми? Играете ли с ними в эти игры? Помните ли вы какие-нибудь традиционные или другие игры, о которых можете рассказать? Помните ли вы свою первую игрушку? Какая игрушка была самой любимой в разные периоды Вашего детства? Как долго Вы играли в игрушки? Делали ли вы игрушки своими руками? Собирали ли  Вы коллекции игрушек? (если да, то уточните пожалуйста, какие это были коллекции). В какие игрушки играли Ваши бабушки, прабабушки, дедушки, прадедушки? Что вы знаете об играх и игрушках коренных жителей Севера? Играете ли Вы со своими детьми в эти игры? Что Вы знаете о русских народных игрушках и играх?

3 этап

Практический.

На  этом этапе проходит сбор информации по теме проекта, в группе создается соответствующая развивающая среда и идет активное взаимодействие с родителями.

Организация развивающей среды:

создание мини-музея «История кукол», « Игрушки из детства мам и пап»; мини-музей «Русская народная игрушка»; музей одного дня «Вот такая матрешка»; написание книжек – малышек «Расскажу я вам, ребята…»; вернисаж рисунков «Дымковская игрушка», « Богородская игрушка»; открытие магазина «Детский мир», « Спорттовары»; открытие мастерской по ремонту старых игрушек; открытие ателье по пошиву новых платьев для старых бабушкиных кукол; организация выставки « Игры и игрушки своими руками»; экспозиция «Фантастическая игрушка»; вернисаж «Моя любимая игрушка»; гость группы - швея Елена Васильевна и ее мастер - класс по изготовлению тряпичных и ниточных кукол; гость группы – бабушка Ани (Людмила Борисовна) коренной житель Севера-саами. Она научит всех лепить козюли и вышивать саамские узоры на платье; выпуск газеты « Как мы ходили в Художественный музей»; лаборатория «Знайка». Исследование материалов из которых были сделаны игрушки прошлого; составление мнемотаблиц и мнемодорожек к докладам и сообщениям; просмотр мультимедийных и интерактивных презентаций «Игрушки давно минувших лет», « Что было до…», « Как появились  игрушки?», « Такие старые забытые игры»; творческое рассказывание и написание рукописной книги «Про старый мяч»; открытие клуба « Коллекционер»; открытие библиотеки с каталогом  « Самые интересные игры родителей»; интернет - исследование « В каких городах или странах есть памятники игрушкам?»; сбор интересных сведений  об  игрушках. «Какая игрушка самая маленькая? Большая?» и т. д.; дизайн - деятельность: оформление слайдов к будущей презентации  (подбор иллюстраций, схем, фотографий, подборка текстового материала); совместная работа детей и воспитателя  в  кружке«КомпьютерЗнайка»: составление и оформление  итоговой презентации  на компьютере  (выбор фона слайдов, макета, определение местоположения иллюстраций, печатание текста).

Взаимодействие с родителями:

проведение родительского собрания и знакомство с темой проекта; оказание помощи в создании мини - музеев; домашние сказки « Жил - был самосвал», « Приключения юлы» и т. д.; организация конкурса « Фантастическая игрушка», «Самодельная игрушка»; создание семейных презентаций « Игрушки моей бабушки», «Мой дед - коллекционер автомашин», « Мамины головоломки»; заседание  вечернего клуба « Умняшки» и просмотр семейных презентаций; литературная гостиная « Муза». Чтение стихотворений об играх и игрушках. вечер воспоминаний « Расскажу я всем друзьям, как играла раньше детвора»; маршрут выходного дня. Экскурсия в Художественный музей и просмотр экспозиции « Саамские игрушки»; экскурсия в село Ловозеро на саамский праздник. Участие в саамских играх  и забавах; выпуск семейных листовок по впечатлениям экскурсии  «Саамское веселье», « Такие разные саамские игры»; семейная игротека  « Вместе с мамой, вместе с папой». Презентация игр, придуманных всей семьей; посиделки у самовара и  показ семейных коллекций игрушек; создание семейных фотоколлажей об играх и игрушках членов семьи; гость группы  Евгений Григорьевич (дедушка Максима) со своим мастер - классом по изготовлению глиняной свистульки.

4 этап.

Заключительный. Презентация проекта.

Проведение праздника для детей и родителей « Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!». Один день таких интересных  забытых игр. Презентация мини-музея « Игрушки разных лет». Создание итоговой детской презентации « Наши мамы, наши папы в игрушки разные играли» и выступление перед детьми детского сада, а так же на городском семинаре для воспитателей города. Итоговая выставка семейных  фотоколлажей  с семейными историями об игрушках разных лет.