, учитель русского языка и литературы МКОУ ООШ м. Опытное Поле Яранского района Кировской области
Эссе
Я - учитель.
Вступление.
Заблудились в тумане деревья,
Поднимается солнце в зенит.
А на рыжем пригорке деревня
Посредине России стоит.
Здесь на лавочках деды шутливо
Про своё вспоминают житьё.
Здесь ныряет в речушку с обрыва
Деревенское детство моё.
Михаил Пляцковский словно пишет о моём деревенском детстве, босоногом, беззаботном, озорном, зелёном. Вятская глубинка, родная Унинская сторона, село с красивым названием Верхолемье. Сейчас здесь остались только старожилы, а когда-то жизнь кипела. Именно сюда каждое лето привозили меня родители в гости к бабушке с дедушкой. Это были удивительные люди, и сердце моё до сих пор рвётся в маленький домик с раскидистой яблонькой под окном.
Именно здесь я получила первые уроки жизни. Мария Сергеевна и Аркадий Степанович – мои первые учителя. По профессии они бухгалтер и шофёр, а по призванию – учителя. Они пользовались уважением у жителей села, всю свою жизнь прожили в любви и согласии, в уважении друг к другу, «по совести», как говорили о них односельчане. Дом дедушки был центром культуры. С удовольствием каждый вечер приходили «на беседки» сюда не только колхозники, но и учителя. Да, и первые люди в селе, учителя. Никогда не забуду, как играли в шахматы, иногда пели старинные русские песни. А мы, детвора, забирались на полати и с удовольствием слушали их разговоры, «кумекали» о чем-то своём.
С замиранием сердца я смотрела на учителей, какие они необыкновенные и в то же время обычные, много знают, а запросто общаются с односельчанами, интересуются колхозными делами. «Учителя – это самые уважаемые люди на селе», – частенько говорил мой дедушка, а бабушка, соглашаясь, кивала головой, добавляла: «Есть три профессии от Бога – лечить, учить и судить». «Люби людей, внученька, будь трудолюбивой и честной, – такой завет я получила в далёком детстве от дедушки. – Учись на учительницу, Человеком будешь.»
Часть 1.
Быть Человеком. Что это значит? Этот вопрос волновал меня с раннего детства. Нужно учиться.
«Школьные годы чудесные» – поётся в известной детской песне. А вот почему, на этот вопрос у каждого свой ответ. Для меня это пора светлая и голубая, как мечта. Всё будет, всё осуществится, только верь в себя и стремись к поставленной цели. И учись. Писать, читать, считать? Да. А ещё? Дружить, ценить, любить? И снова да! Трудно? Нет, наверное, я счастливый человек! Родная Опытнопольская школа. Рядом одноклассники, такие все разные, но дружные, неугомонные, любознательные. Рядом учителя, молодые, энергичные. И такие интересные! Порой, оглядываясь назад, я ловлю себя на мысли, что открытия на уроках были не только у нас, учеников, но и у них, моих учителей. Затаив дыхание, сидела на уроках физики, которые вёл сам директор Владимир Евстигнеевич Тукмачев. Было трудно, но никогда не скучно в мире цифр и формул с Ольгой Евгеньевной Новиковой на уроках алгебры и геометрии. Почувствовать себя частичкой природы можно было на биологии с Татьяной Петровной Безденежных. Мечтала побывать за границей с учительницей немецкого языка Фаиной Васильевной Матвеевой. Никогда не забыть уроки музыки с Виктором Валентиновичем Новиковым.
Мои учителя, неутомимые в своём поиске жизни, вселили в меня уверенность, что школа – это всё: источник знаний, основа всех человеческих ценностей, это мои друзья, это жизнь…Мои учителя учили, а я училась. Становилась человеком,….
Часть 2
…взрослела. Институт. И вот диплом. Ни минуты не раздумывала, где буду преподавать. Меня ждала моя школа. А изменилась ли она? И да, и нет. Те же просторные кабинеты, но в них компьютеры, интерактивные доски. Тот же дух творчества, и те же учителя рядом, готовые в любую минуту прийти на помощь.
Нашла ли я своё место в жизни? Думаю, что да. Я с удовольствием иду на работу, с радостью встречаю детей, строю планы на будущее, общее с детьми и родителями. Дети идут в школу на урок с широко открытыми глазами, полными любознательности и желания познать новое, неизвестное, вступив со мной в диалог. Я, учитель русского языка и литературы, чему же должна учить сегодня? Уважению к слову, осознанию красоты родной речи, пониманию того, что язык – это выражение национальной культуры. А когда раскрываешь с ребятами тайны происхождения слов, узнаёшь, что слова начало и конец являются историческими родственниками, то желание изучать русский язык становится сильнее. Знание наших истоков – наша сила и единство.
А урок литературы! Сколько здесь «открытий чудных»! Мы вместе открываем мир, узнаём жизнь во всех её красках, влюбляемся в литературных героев, находим новых друзей. Внушаю детям истины любви, добра, красоты. Да, я учу детей, но, надо признаться, и они меня учат. Подкупает их непосредственность, умение радоваться мелочам, во многом видеть хорошее, спотыкаться и вставать с высоко поднятой головой, идти дальше и радоваться жизни. А сколько фантазии! Именно в ней таятся зёрнышки большого и нужного дела. Сотни «Почему?» Я говорю с учениками обо всём: о мгновениях счастья и вечности, о добре и милосердии, о любви и верности, о зле и предательстве. Мы учимся различать соблазны и жизненные ценности. В этом диалоге я не только учитель, но и старший товарищ, может быть, мудрый, справедливый, участливый. Конечно, помогает литература, потому что она и есть «человековидение, человековедение и человекостроительство» (как правильно отметил ). На каждый вопрос дети хотят найти ответ. А я? И меня тоже волнуют по-прежнему многие вопросы, вместе ищем ответы. Значит, надо быть в курсе всех важнейших событий. И этому я учусь – учусь много знать. Если остановлюсь в своём развитии сегодня, то завтра отстану от своих учеников. Растут они, мои ученики, растут люди. А я…
Часть 3
…становлюсь человеком? Когда строишь фундамент человеческих отношений, неизбежно случаются ошибки. В педагогической деятельности совершение ошибок чревато последствиями, ведь каждый ребёнок – судьба. От учителя зависит то, как будут воспринимать окружающий мир его ученики: яркий радужный или серый мрачный. Ошибку в диктанте исправить несложно. А вот ошибку педагогическую, воспитательную исправить очень сложно, а порой невозможно. На мой взгляд важно одно – нравственные принципы, которыми руководствуется учитель: любовь к детям, доброта, честность перед собой и теми, кого учишь, ответственность за свои поступки и решения и, конечно, готовность учиться и признавать свои ошибки. Слова моего мудрого дедушки «Люби людей, внученька, будь трудолюбивой и честной» живут в моём сердце.
заметил: «Главная отличительная особенность сельской школы состоит в том, что она, прежде всего, учреждение воспитательное». Что такое сегодня работать в условиях сельского социума? Работа непростая, но интересная и очень важная. Школа в Опытном Поле – это центр и образовательный, и культурный.
Закончились уроки, иду домой. В коридоре встречаются ребята в камуфляжной форме. Они спешат на занятия ВПК «Витязь». Какой подросток не мечтает самоутвердиться, почувствовать себя взрослым, настоящим защитником слабых. Занятия в клубе – это подготовка к армейской жизни, это уроки патриотического воспитания. Иду по коридору и слышу завораживающие звуки музыки, чистые детские голоса. Это идут занятия в музыкальной школе и детском ансамбле «Забавушка». Забываю об усталости. И классическая, и народная музыка возвышают, учат тонко чувствовать жизнь, очищают душу ребёнка, в ней не будут жить зло и жестокость. А тех ребятам, кто увлечён спортом, мечтает о высоких достижениях, ждут тренировки в спортивном и тренажёрном залах. Уроки красоты, мужества, выносливости продолжаются. Дети учатся, взрослеют. А я? Иду домой и…
Часть 4, но не последняя.
…готовлюсь к урокам, учусь работать в новых условиях. Обучение – одна из важных составляющих моей жизни, осваиваю современные педагогические технологии. Интернет стал помощником, но не забываю и старых верных друзей – книги. Курсы повышения квалификации, семинары и конференции – это все то, что помогает ориентироваться в современном образовательном пространстве. А ещё мои учителя, мои коллеги, всегда готовые прийти на помощь. Я расту в коллективе, совершенствуюсь и обучаюсь. Нет душе покоя. И вопрос «Как стать Человеком?» постоянно звучит в моей душе.
Нередко случается такое: мои новые знакомые после нескольких минут разговора говорят: «Вы учитель! А преподаёте литературу». Для меня это загадка, как определили. А собеседники смеются: «Только учителя или врачи могут быть в наше время так сдержанны и терпимы». Что это? Неужели действительно, учить и лечить – это от Бога?
Я задаю себе вопрос: что главное для меня как учителя? Однозначного ответа на этот вопрос у меня нет. Учиться самой? Да. Пробуждать в учениках стремление к познанию нового, поддерживать их, подавать пример? Да. Воспитывать человечность? Да. Мы растим новое поколение. От сегодняшних учеников зависит судьба нашего Отечества. На мне лежит большая ответственность. Я не знаю, буду ли я великим учителем, но я точно знаю, что моей любви хватит и на детей, и на профессию, потому что любовь моя безгранична. писал: «Если учитель имеет любовь к делу, он будет хороший учитель… Если учитель соединяет в себе любовь и к делу, и к ученикам, он – совершенный учитель». Вот когда я буду Учителем, тогда и стану Человеком.
