Сюжетно-ролевая игра «Мы едем в цирк!».
Конспект сюжетно-ролевой игры «Мы едем в цирк!».
Средняя группа.
Составила: .
Пермь, 2018
Цель - развитие коммуникативных умений детей.
Задачи:
-формировать представления детей о профессиях людей, работающих в цирке - артисты различных жанров (конферансье, дрессировщик, фокусник, силач, канатоходец, гимнаст), обслуживающий персонал - буфетчица, кассир, контролер.
-развивать интерес к игре.
-формировать игровые умения.
-развивать воображение, память детей.
-способствовать взаимодействию детей в игре.
-побуждать детей самостоятельно подбирать атрибуты для игры.
-закрепить правила поведения в общественных местах.
Атрибуты: ширма, афиша, билеты в цирк, звонок, шапочки (зайчик, медведь), фотоаппарат, фуражка для шофера, руль, бубен, обручи, ленточка на палочке, фартук для буфетчицы, муляжи сладостей для кафе, атрибуты для фокусника.
Предварительная работа.
1. Беседа с детьми о разных профессиях.
2. Чтение художественной литературы В. Драгунский «Девочка на шаре», С. Маршак «Цирк», Э. Успенский «Школа клоунов». Рассматривание иллюстраций.
3. Разучивание цирковых номеров.
4. Изготовление билетов.
Ребята, нам пришло письмо, в котором нас приглашают посетить цирк.
А на чем мы можем добраться до цирка? (ответы детей).
Давайте мы с вами сядем в автобус и поедем в цирк! (дети садятся в автобус).
Вот мы с вами и на месте.
Ребята, а вы любите цирк?
Дети, а кто из вас уже был в цирке?
Какая арена в цирке?
Кто из цирковых артистов участвовал в представлении?
Кто был самым сильным? А смешным?
Что должна уметь делать гимнастка?
Каким должен быть дрессировщик?
Кто объявляет номера?
Люди каких еще профессий работают в цирке? (кассир, контролер, буфетчица).
Ребята, а вы хотите поиграть сегодня в цирк?
Давайте мы сейчас с вами распределим роли.
Кто будет веселить зрителей? Кто будет силачом? Фокусником? А в нашей программе будут выступать гимнасты и гимнастки? А кто умеет хорошо считать? Кто будет дрессировщиком? Дрессировщик должен уметь хорошо считать. А можно я буду конферансье?
А для кого выступают артисты? Правильно, для зрителей. Значит в нашей игре тоже будут зрители. А чтобы попасть на представление им необходимо купить билеты. Значит, нам нужен кассир. Кто будет продавать билеты?
Теперь, нам нужно выбрать контролера, который будет проверять билеты и пропускать в зрительный зал. Нам нужно выбрать фотографа, который будет фотографировать артистов.
Ребята, а как вы думаете в цирке буфет работает во время антракта? (Да). Значит, нам нужно выбрать буфетчицу.
(Дети распределяют роли с помощью взрослого).
А теперь, уважаемые артисты и работники цирка, просьба занять свои рабочие места!
А с вами ребятки, построим цирковую арену - она в цирке всегда бывает круглой. Расставим стульчики в зрительном зале.
Воспитатель предлагает купить билеты в кассе и пройти в зрительный зал.
Звенит звонок
Зрители показывают контролеру свои билеты, проходят в зрительный зал, занимают свои места.
Конферансье: Артисты готовы! Начинаем!
Здравствуйте! Здравствуйте!
Хотелось нам всем на удивленье,
Показать сегодня вам наше представление.
Прямо сейчас и только сейчас
Для вас выступают любимцы публики - клоуны Бим и Бом.
А сейчас я приглашаю на цирковую арену дрессировщика и дрессированных собачек Сашу и Машу! (Дрессировщик гладит своих собак и просит их обойти через березовые пенечки не задев их. Затем дрессировщик показывает карточку и предлагает собачкам пролаять столько раз, сколько нарисовано кубиков на карточке. Дрессировщик гладит их и хвалит.).
Зрители громко аплодируют.
Конферансье: Любимец зрителей - медвежонок Мишутка.
(Под музыку выбегает переваливаясь медвежонок, бежит по кругу, кувыркается, играет в бубен, аплодирует и после поклона уходит за кулисы).
Конферансье: В цирке объявляется перерыв - антракт. У кого есть желание - можно посетить буфет. Буфетчица будет продавать нам разные сладости. (воспитатель приглашает к заранее приготовленному стеллажа с муляжами мороженого, пироженого, конфет).
Дети выстраиваются в очередь, покупают и имитируют прием пищи.
Звенит звонок.
Конферансье: Антракт закончен! Проходите на свои места. Представление продолжается.
Теперь внимание! Сегодня, и только сегодня один раз и только для вас выступает фокусник. Приветствуйте пожалуйста аплодисментами!
Из-за ширмы под аплодисменты выходит фокусник и демонстрирует свой фокус (в бумажный кулек заранее кладется материал из детского подгузника, фокусник демонстративно наливает немного воды в пакет. Делает движение в течение 30 секунд - это необходимо для того, чтобы впиталась в подгузник. Затем переворачивает пакет, и из него вместо вода не выливается. Создается впечатление, что вода в пакете испарилась). Под аплодисменты фокусник уходит.
Конферансье: а сейчас я приглашаю на арену гимнастку! (девочка выполняет номер с ленточкой). Зрители аплодируют, гимнастка уходит за кулисы.
Конферансье: цирковое представление закончено! А теперь на арену выходят все артисты. Парад Але! Встречайте! (артисты все выходят на арену - перечислить всех)- прощальный проход по кругу. Зрители аплодируют.
Воспитатель: Но нам пора возвращаться в детский сад, в свою группу. Ребята, выходим из цирка, заходим в автобус, занимаем свои места. Поехали!
В автобусе поем песню: Машина, машина Идет, гудит. В машине, в машине Полно детей. Поехали дети, Глядят в окно…
Воспитатель: вот мы и в детском саду!
Что вам запомнилось больше всего?
Что понравилось?
Хотели бы вы еще побывать в цирке?
Придумайте, кого и что могли бы вы изобразить в следующий раз, в игре.
Придумайте такой цирк, которого даже может не существует на свете.
Список литературы:
Руководство играми.
Под редакцией
Развитие игровой деятельность Интернет - ресурс
