1 Методические рекомендации по выполнению каждого вида самостоятельной работы

1 Методические рекомендации по выполнению каждого вида самостоятельной работы

Реферат является одним из видов самостоятельной работы студента. Данная работа необходима для развития у студентов творческих способностей и самостоятельности, реализуемых как в традиционной, так и в дистанционных технологиях обучения. Полученные умения и знания в ходе самостоятельной подготовки, предоставляют студенту возможность творчески раскрыться, проявить инициативу, приобрести профессиональные умения и развить навыки общения.

Подбор литературы:

Подбор литературы осуществляется студентом самостоятельно и во многом определяется выбранной тематикой. Перед написанием контрольной работы следует ознакомиться с программой по курсу, полным списком литературы и литературой рекомендованной поданной теме в курсе лекций, а также при

необходимости консультироваться с преподавателем. Просмотреть систематический, предметный и алфавитный каталоги доступных для библиотек автора. После составления списка литературы необходимо приступить к её изучению, делать краткие выписки, записи в виде цитат, делать пометки о выходных данных источника (Фамилия и инициалы автора, название работы, место и год издания, номера страниц, что непременно облегчит в дальнейшем работу со сносками.)

Реферат может состоять:

Из написания теоретических вопросов (их может быть несколько) и практического задания. При рассмотрении теоретического вопроса студенту необходимо:

провести анализ нормативно-правовых источников; раскрыть выбранную вами тему; сделать аргументированные выводы;

При рассмотрении практического задания (решение задач, составление схем, составление документов и т. д.) студенту необходимо:

ознакомиться с условиями задания;

рассмотреть учебную литературу и нормативно-правовые акты, регулирующие общественные отношения, касающиеся данного задания;

применить нормы законодательства, при решении конкретной ситуации рассмотренного задания.

  Разработка содержания:

Общее        видение        темы        раскрывается        при        составлении        содержания.

Содержание как правило состоит из следующих частей:

Титульный лист Содержание Основной части

Список использованной литературы (с описанием источников написания работы).

Приложения (задача, постановления суда, схемы и т. д.)

Написание работы:

написанию работы преступают после усвоения учебного материала, чтобы достичь цельного и грамотного рассмотрения поставленных в ней вопросов, показать взаимосвязь теоретических и практических проблем.

Недопустимо механическое переписывание текста учебного материала. Текст должен делиться на абзацы, каждый из которых должен содержать

самостоятельную мысль. Соблюдается единство условных обозначений и сокращений слов.

Вопросы содержания выделяют в самостоятельные разделы (параграфы) и озаглавливают их.

Основное содержание работы должно соответствовать содержанию, излагать материал следует без повторений, последовательно с обобщениями и выводами.

По объёму основное содержание составляет около 80% текста (13-15 страниц).

В заключении излагаются выводы, оно должно быть кратким, содержать четкие формулировки, логические выводы, также автором работы могут быть представлены рекомендации по дальнейшей разработке данной проблемы.

Общий объём составляет не более 17-19 страниц.

Оформление работы:

Текст может излагаеться по форме реферата и располагается на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210х297мм). Левое поле страницы 3 мм, правое-10мм, нижнее-1,5 мм. Шрифт 14 (Times New Roman) Межстрочный интервал 1,5.

Тематика рефератов:

Понятие и предмет криминологии. Соотношение с другими юридическими науками. Задачи Российской криминологии. Система курса криминологии. Развитие отечественной криминологии с 1918 г. по настоящее время. Понятие преступности (ее качественно-количественные характеристики). Латентная преступность (структура и методы выявления).
Генезис преступности (ее историческое происхождение и процессы формирования в современном обществе).
Социальные последствия преступности. Ситуация и ее место в механизме конкретного преступления. Детерминанты преступности. Понятие виктимологии. Виды виктимного поведения лица. Личность преступника (понятие, дискуссионные проблемы, в том числе о соотношении социального и биологического).
Структура личности преступника Типология личности преступника и классификация преступников.
Понятие криминологического прогноза и криминологического прогнозирования.
Задачи и практическая значимость криминологического прогнозирования. Прогнозирование индивидуального преступного поведения. Значение криминологических знаний в борьбе с преступностью.
Методы криминологического прогнозирования. Организация и этапы криминологических исследований. Методы криминологических исследований. Понятие планирования борьбы с преступностью, его цели и задачи. Планирование мер борьбы с преступностью в органах внутренних дел. Понятие криминологической информации, ее виды.
Значение уголовной статистики в исследовании преступности и практике деятельности правоохранительных органов.
Понятие и система предупреждения преступности. Система предупреждения преступлений и ее функции. Правоохранительные органы как субъекты предупредительной деятельности. Классификация специальных мер предупреждения преступности.
Правовые основы предупреждения преступности

Решение задач:

Методика решения практических задач следующая. Ознакомившись с условиями той или иной конкретной задачи, студент должен, прежде всего, уяснить эти условия, после чего найти необходимые для поиска правильного ответа на поставленный вопрос нормативно-правовые акты или учебный материал. На этой основе им и формулируется ответ на поставленный вопрос. Ответ, однако, не должен быть формальным да / нет. Необходимо, чтобы он, по возможности, содержал юридическую мотивировку, т. е. соответствующую ссылку на необходимые нормативные акты, нормы которых регламентируют совершение действий, описанных в условиях задачи. В ответе должно быть указано конкретное нарушение правовых требований (в случае наличия таковых), а также названо юридически правильное решение.

Решение практических задач можно также выносить и на самостоятельную (т.

е. внеаудиторную) работу.

Студент должен решить все задачи из перечня, предложенного преподавателем, по следующей фабуле:

Председатель приёмной комиссии Абрамову через преподавателя ВУЗа гражданкой Матвеевой была передана взятка в размере 25 тыс. руб. за содействие

поступлении в ВУЗ её сына. Квалифицируйте действия участников ситуации. Решение: действия Абрамова необходимо квалифицировать по ч.1 ст.290 УК РФ

как получение должностным через посредника взятки в виде денег за действия в пользу взяткодателя или представляемых им лиц, если такие действия входят в служебные полномочия должностного лица либо оно в силу должностного положения может способствовать таким действиям. Матвеева также подлежит уголовной ответственности, но по ст.291 УК РФ за дачу взятки должностному лицу через посредника.

2. Виды контрольных мероприятий, применяемых контрольно-измерительных технологий и средств

Тестирование.

Выполняя тестовые задания, студент должен из всех имеющихся ответов

тому или иному вопросу отобрать правильные. При этом следует иметь в виду, что ответы на вопросы приводятся в самых различных сочетаниях: в одном случае указывается несколько правильных ответов и один неправильный, в другом – несколько неправильно и один правильный.

Тестовые задания используются как при компьютерном, так и при безкомпьютерном обучении.

современном гуманитарном, в том числе и юридическом образовании тестирование используется в качестве наиболее эффективной формы контроля и самоконтроля полученных знаний по соответствующим темам учебного курса. Тест (от англ. test - испытание, исследование) это задание стандартной формы, по которому проводится проверка уровня полученных знаний. Тестирование спо-собствует формированию профессионального мышления будущих специалистов, повышению уровня их понятийной культуры и развитию когнитивных способностей. Поэтому оно может не только дополнять собой иные формы контроля уровня полученных студентами знаний, но и использоваться ими самостоятельно в целях самоконтроля полученных ранее теоретических знаний и практических навыков.

Кто такие «неоломброзианцы»?

1 - последователи Чезаре Ломброзо

- противники, «не ломброзианцы» - ученые, работавшие в одно время с Ч. Ломброзо Что такое «Количественные оценки преступности»?
- Количество преступлений в стране, области - Количество преступлений, деленное на население, за год

  3 - Уровень преступности

  4 - Динамика преступности

  5 - ответы 3 и 4

Что такое «качественная характеристика преступности»?

1 - Структура преступности

2 - Качество подготавливаемых преступлений на определенной территории

3 - Характер преступности на определенной территории за определенное время 4 – ответ 1 и 3

Что составляет предмет криминологии?

1 - Преступность

2 - Личность преступника

3 - Преступность и личность преступника

4 - Преступность, личность преступника, причины и условия преступности,

методы предупреждения преступности

Назовите методы криминологического прогнозирования 1 - Экстраполяции

2 - Моделирования

6 - Экспертных оценок

Каким методом исследуются 100% всех преступников? 1 - Классификации 2 – Типологии
Какой тип преступника принимает меры для создания благоприятных для совершения преступлений условий?

1 - Ситуативный

2 - Криминогенный

3 - Последовательно-криминогенный

Назовите признаки криминального профессионализма.

1 - Коррумпированное прикрытие, зрелый возраст, отсутствие семьи.

2 - Материальная база, связь с субкультурой, зрелый возраст, криминальный профессионализм.

3 - Преступная специализация, квалификация, коррумпированное прикрытие, отсутствие семьи.

4 - Связь с субкультурой, криминальная специализация, квалификация, преступления как промысел.

Какая преступность называется латентной? 1 - Не выявленная 2 - Не заявленная 3 - Скрытая

4 - скрываемая

5 - Искусственная

6 - Естественная

7 - Не прошедшая официальной регистрации

Что такое преступность?

1 - Совокупность преступлений

2 - Негативное общественное явление

3 - Негативное явление классового общества

4 - Позитивная характеристика любого общества

5 - Социально-правовое явление

Что такое «аномия» в обществе?

1 - Недостаточная развитость экономики

2 - Недостаточный уровень морали и нравственности

3 - Авторитарный стиль правления

4 - Рассогласование декларируемых ценностей и возможности их законного достижения

Что такое «личность преступника»?
- Характеристики конкретного лица, совершившего преступление
- Характеристики лиц, которых относят к «негативной

среде»

- Некоторые общие характеристики лиц, совершивших преступление
Каков примерно коэффициент преступности в России за 2006 год в расчете на 100 тыс. населения
- 100 - 500
- 1000 - 1900

Каково примерно соотношение мужской и женской преступности в России за

2006 год?

-10 к 1 - 7 к 1
Что такое «виктимность»?

1 - Негативное качество преступника

2 - Наука, изучающая поведение жертвы преступления

3 - Определенные свойства жертвы преступления

4 - неспособность государства и общества защитить потенциальную жертву

5 - варианты 1 и 3

6 - варианты 3 и 4

Список вопросов к зачету по дисциплине

«Криминология»

1.        Понятие,        предмет,        метод        и        система        криминологии        как        науки.        Ее

соотношение с другими юридическими науками.

Задачи Российской криминологии на современном этапе.
Преступность как социально-правовое явление и ее основные характеристики.
Общая характеристика причинности в криминологии. Понятие и виды детерминации.
Характеристика качественных признаков преступности. Характеристика количественных признаков преступности Понятие, виды и причины латентной преступности. Методы ее выявления. Социальные последствия преступности («цена преступности»).
Экономический и политический причинный комплекс преступности
Социальный, нравственно-психологический и правовой причинный комплекс преступности.
Понятие преступности (ее качественно-количественные характеристики). Особенности современной российской преступности и борьбы с ней. Основные признаки преступности.
Генезис преступности (ее историческое происхождение и процессы формирования в современном обществе).
«Криминогенная ситуация» и «криминальная ситуация»: характеристика и соотношение понятий.
Ситуация и ее место в механизме конкретного преступления.
Детерминанты преступности. Классификация криминогенных детерминантов.
Правовые основы предупреждения преступности в современной России. Понятие причин и условий совершения конкретного преступления. Понятие и система причин и условий преступности и преступлений. Понятие виктимологии. Виды виктимного поведения лица.
Личность преступника (понятие, дискуссионные проблемы, в том числе о соотношении социального и биологического).
Структура личности преступника Типология личности преступника и классификация преступников.

25. Понятие криминологического прогноза и криминологического прогнозирования.

Задачи и практическая значимость криминологического прогнозирования. Прогнозирование индивидуального преступного поведения. Значение криминологических знаний в борьбе с преступностью.
Методы криминологического прогнозирования. Организация и этапы криминологических исследований.
Основные факторы, детерминирующие преступность экономической направленности.
Понятие планирования борьбы с преступностью, его цели и задачи. Планирование мер борьбы с преступностью в органах внутренних дел. Понятие криминологической информации, ее виды.
Значение уголовной статистики в исследовании преступности и практике деятельности правоохранительных органов.
Понятие и система предупреждения преступности.
Система предупреждения преступлений и ее функции.
Правоохранительные органы как субъекты предупредительной деятельности.
Классификация специальных мер предупреждения преступности. Правовые основы предупреждения преступности Особенности предупредительной деятельности служб ОВД.
Судебная профилактика преступлений.
Система предупреждения общих и специальных мер превенции преступности несовершеннолетних.
Особенности мотиваций преступлений несовершеннолетних. Особенности личности несовершеннолетних преступников.
Направления предупреждения организованной преступности. Понятие организованной преступности, ее система.
Отличие групповой и организованной преступности. Экономическая преступность в условиях рыночных отношений. Женская преступность (ее особенности и предупреждение). Причины и условия автодорожных преступлений. Виды неосторожных преступлений
Криминологическая характеристика лиц, совершающих неосторожные преступления.
Характеристика рецидивной преступности и ее профилактика.

54.        Профессиональная        преступность        (понятие,        современное        состояние,

прогноз).

Понятие и виды негативных социальных явлений и их связь с преступностью.
Сравнительная характеристика состояния преступности в России и зарубежных странах. Причины и условия, генерирующие имущественные преступления.
Особенности криминологической характеристики краж, грабежей, разбоев в современных условиях.
Основные направления предупреждения насильственных преступлений и хулиганства.
Причины и условия умышленных убийств.