Аттестационное задание №4 (мастер производственного обучения)

Аттестационное задание №4

(мастер производственного обучения)

Упражнения являются основой любого метода производственного обучения в методике проведения учебной практики.

Для представленной иерархии основных целей при выполнении учащимися в процессе  учебной практики упражнений (рисунок) приведите их конкретные примеры  из программы профессионального модуля.

творчество 

правильность	самостоятельность
скорость
точность

Аттестационное задание выполняется мастером производственного  в текстовой форме, имеет объем от 5 до 10 страниц формата А4 (шрифт Times New Roman, 14 кегль, одинарный интервал).

В структуре пояснительной записки выделить: название ФГОС; название профессионального модуля и вид профессиональной деятельности; перечень ПК, формируемых данным профессиональным модулем; дескрипторы одной ПК в виде перечня умений.

Представить разработку конкретных видов упражнений или учебно-производственных работ для формирования ПК. Для этого развернуть формулировку целей для студента и для мастера п /о по каждому этапу формирования профессиональной компетенции и привести пример(ы), обосновав вид  упражнений или учебно-производственные работы предложенного перечня.

Для облегчения выполнения квалификационного испытания воспользуйтесь  программой профессионального модуля

Матрица для эксперта

Параметры анализа	Да	Нет
1. Профессиональная компетенция:
1.1.Обоснована  значимость выбранного вида  профессиональной  деятельности в перспективах развития  профессии (специальности)	2	0
1.2. Разработан перечень умений профессиональной компетенции в логике требований ФГОС и работодателей и соответствуют программе профессионального модуля	2	0
2. Постановка целей учебного практикума
2.1.Дана развернутая формулировка целей обучения на учебной практике для студента	2	0
2.2. Дана развернутая формулировка целей деятельности мастера производственного обучения	2	0
2.3. Цели учебно-профессиональной деятельности и деятельности мастера п/о четко различаются	2	0
3. Выбор упражнений или учебно-производственных работ
3.1. Содержание предложенных упражнений или учебно-производственных работ полностью ориентировано на правильность выполнения приемов и операций	2	0
3.2. Содержание предложенных упражнений или учебно-производственных работ полностью ориентированы на точность выполнения приемов и операций	2	0
3.3. Содержание разработанных упражнений или учебно-производственных работ  ориентировано на выполнение ученической нормы времени	2	0
3.4.Содержание упражнений или учебно-производственных работ полностью или частично ориентированы на самостоятельную деятельность обучаемых	2	0
3.5. Содержание упражнений или учебно-производственных работ полностью ориентировано на творчество	2	0