Занятие « Приглашение к чаю»

Занятие « Приглашение к чаю»

  Цель: познакомить детей с чайной посудой, воспитывать навыки гостеприимства.

  Задачи: 

Обучающая – познакомить  детей с чайной посудой. Учить называть чайные предметы. Коррекционная – пополнение и активизация активного и пассивного словаря, зрительного и слухового восприятия. Закрепление основных цветов, развитие мелкой  моторики, логического мышления. Воспитательная – воспитание навыков социализации, бережного отношения к посуде.

  Форма проведения занятия: практическая работа.

  Оборудование:  предметные картинки на тему «посуда», компьютер, чайная посуда для сервировки стола, кукла Федора.

Ход занятия.

Организационный момент. Приветствие «Цветок настроения» (дети здороваются друг с другом, передают цветок, садятся на свои места).
Ребята, посмотрите у вас на столах лежат картинки, и сейчас я буду показывать картинку, а вы найдите у себя такую же. Показ картинок на компьютере.

И так какую вы видите картинку? (Ответы детей: самовар, чашка, блюдце и т. д.) Картинки дети вывешивают на доску. Как мы назовем эти предметы одним словом (посуда). А что мы из этой посуды делаем? (пьём чай). Значит какая это посуда? (чайная). И сегодня мы тоже будем пить чай. Наша посуда чистая, красивая. А давайте заглянем в дом к одной хозяйке и вспомним, что же случилось с ней (на компьютере картинка - б. Федора бежит за посудой). Кого вы узнали на картинке? (б. Федору) Как  называется сказка про б. Федору? (К. Чуковский «Федорино горе»). Какое горе  случилось у б. Федоры? (от неё убежала посуда). Почему посуда убежала от б. Федоры? (ответы детей).

  Сегодня б. Федора пришла к нам в гости и мы постараемся ей рассказать, как же надо обращаться с посудой, может быть посуда вернётся к ней.

И так как же надо ухаживать за посудой? (ответы детей: мыть, чистить, беречь).

Ребята, давайте покажем б. Федоре, как мы умеем мыть посуду.

Кто помогает маме мыть посуду? Молодцы!  Все помогают. О какой посуде мы говорили? Какую посуду мы будем мыть, если мы будем пить чай?  (ответы детей). Чем мы  будем мыть посуду? (ответы детей: губкой).

Игра « Моем посуду»

  Кран с водою мы открыли и посуду перемыли

  Тёрли, тёрли, мыли, мыли

  Всё кругом в воде и мыле.

Молодцы! Посуда стала чистая, б. Федора тоже мыла посуду вместе с нами (показ картинки б. Федора моет посуду).

И так посуду вымыли можно приглашать всех пить чай, ой-ой разбился чайник с чашками помогите их собрать.

  Игра «Собери чайник».

  Дети по очереди собирают чайник на доске, называют его части, затем собирают у себя на столах разбитые чашки. Что мы скажем б. Федоре (ответы детей: посуду надо беречь, обращаться с ней аккуратно).

Ребята, посмотрите на эти блюдца, художник  не успел их раскрасить и они такие некрасивые, давайте мы их раскрасим. Раскрашивают блюдца. И так чайник, чашки, мы собрали, блюдца раскрасили идём сервировать стол к чаю.
Назначаю детей кто, какую посуду будет представлять ( -  самовар, - чайник заварной, - сахарница, иза Г. - чашки, - блюдце). Читаю стихотворение.

  Вдруг раздался звон и шум дзынь, дзынь, бум, бум

  Это самоварчик - генерал в кухне войско собирал

  Он гудел и фыркал паром «чашки, блюдца встать по парам

  Вы - полковник заварной, как всегда возглавьте строй,

  Ложки, смирно, не толкаться. Все на месте ровно 6

  Сахар в сахарнице есть? Все готовы? Тишина. Шагом марш.

  Дети проходят круг под песню Давида Тухманова «Самовар» Сервируют стол для чаепития. Приглашают б. Федору  пить чай.

  Ребята, теперь вы знаете и умеете как надо ухаживать за посудой  (содержать её в чистоте, беречь, чтобы она не разбилась), вы научили б. Федору правильно обращаться с посудой и посуда к ней вернулась. А о какой посуде мы говорили сегодня на занятии? (о чайной).