ТЕМА:
Заучивание стихотворения В. Орлова «Здравствуй, Родина моя»
ЗАДАЧИ:
- Познакомить детей со стихотворением В. Орлова «Здравствуй, Родина моя»
- Продолжать учить детей использовать мнемотаблицу для заучивания и рассказывания стихотворений
- формировать умение соотносить символ с образом;
- упражнять в словообразовании, в согласовании им. существительного с им. прилагательным
- воспитывать чувство любви к своей Родине
- развивать связную речь, память, внимание и образное мышление.
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ НОД:
Организационный момент: разгадывание кроссворда.(По вертикали складывается слово «Родина»)
(переход на ковёр)
Вопросы воспитателя к детям:
- Что такое «Родина»?
-Когда я произношу слово «Родина » о чём Вы думаете в первую очередь?
- Какие слова можно образовать то слово «родина»?
Речевое упражнение: «Подбери словечко»
- О чём или о ком говорят «родной», «родная».
( подбор существительных к прилагательным и согласование)
- А бывает говорят «Малая Родина» Что это значит?
- Что для нас с вами является малой Родиной?
- В народе существует много пословиц о Родине. Давайте их вспомним?
Основная часть.
Сигнал СМС – сообщения ( на интерактивную доску)
«Здравствуйте, дорогие ребята!
Приглашаем вас принять участие в конкурсе чтецов стихотворений о Родине, который состоится 20 ноября в вашем детском саду
Организаторы конкурса»
(Разговор у доски)
- Ребята, хотите принять участие в конкурсе? А вы к нему готовы?
Для участия нам необходимо вспомнить и повторить стихи, которые мы уже знаем и выучить новые.
Сейчас, ребята, я познакомлю Вас со стихотворением, которое называется «Здравствуй, Родина моя», а написал его В. Орлов.
(Воспитатель читает стихотворение 1 раз)
( Переход к столам).
- Учить это стихотворение мы будем с помощью схем, которые лежат перед вами на столе. Сейчас я буду читать стихотворение, а вы подберёте
соответствующую каждой строчке схему.
(Работа со стихотворением. (второе прочтение) На последнюю строчку нет схемы.)
Как нам исправить сложившуюся ситуацию? (нарисовать)
- Как можно изобразить слова «Здравствуй, Родина моя» ( Варианты ответов)
Каждый чертит свою схему.
(Выложили всё стихотворение). Чтение стихотворения от начала до конца ( кто запомнил читает вместе с воспитателем)
- Кто может рассказать сам? (2 ребёнка)
- Мы с вами продолжим работать над этим стихотворением, а сейчас давайте вспомним другие стихи.
И/У «Угадай по схеме». Переход к доске.
Воспитатель предлагает детям мнемотаблицу - они угадывают и читают стихотворение.
И/У «Собери схему». (Посадка на ковре)
Дети выкладывают схему, называют и читают стихотворение.
Заключительная часть.
- Ребята, когда мы читали стихи о Родине, что вы представляли себе?
Давайте попробуем нарисовать то, что каждый из вас себе представил.
