Рабочая программа учебной дисциплины (Силлабус) Иностранный язык и культура

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели изучения дисциплины

-Изучение и практическое освоение грамматического строя польского языка, лексики, используемой в повседневной жизни, научно-популярной литературе;

-расширение филологического кругозора знакомством с одним из развитых литературных языков славянского народа.

Задачи изучения дисциплины

1. Познакомить с фонетической и грамматической системой польского языка в сопоставлении с русским языком, с особенностями польской графики.

2. Создать у студентов запас лексики, необходимой для элементарного общения и перевода несложного текста.

3. Выработать навыки чтения по-польски и умение перевода с помощью словаря, заложить основы устного общения на польском языке.

1.3. В результате изучения данной дисциплины у обучающихся формируются следующие общекультурные/ общепрофессиональные/ профессиональные компетенции (элементы компетенций):

код

Результат освоения ООП

Перечень планируемых

Результатов обучения

Вид

оценочных

средств

ОК-4

Способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия.

Знать:

Уметь:

анализировать язык, пользуясь системой основных понятий и терминов общего языкознания (соотношение языка и мышления, роль языка в обществе, языковые универсалии и типы языковых систем, законы развития языка); переводить тексты со славянского языка на русский и наоборот.

Владеть:

различными видами речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение, письмо).

Конспект

Письменная работа

Устный опрос

ОК-5, 6

Способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия.

Способность к самоорганизации и самообразованию.

Знать:

Культуру и историю иностранного и русского языков; правила построения связного текста и его смысловые категории; общие принципы функционирования языка в обществе; родственные связи изучаемого славянского языка и его типологические

соотношения с другими языками; тенденции языкового развития.

Уметь:

переводить тексты со славянского языка на русский и наоборот.

Владеть:

навыками выбора адекватных для определенной ситуации языковых средств.

собеседование

Письменная работа

Творческая работа

ОПК-1

Готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.

Знать:

Особенности своей профессии, ее статус в 21 веке, значимость в подготовке будущего поколения.

Уметь:

Преподавать эффективно иностранный язык, помочь полюбить иностранный язык.

Владеть:

Инновационными методами преподавания иностранного языка.

Творческая работа

Презентация

Творческая работа

1.4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

структуру изучаемого славянского языка, т. е. структурные и функциональные закономерности звукового строя языка, создания и функционирования слов, систему морфологических категорий и форм, синтаксических категорий и конструкций, структуру словарного состава языка; правила построения связного текста и его смысловые категории; общие принципы функционирования языка в обществе; родственные связи изучаемого славянского языка и его типологические

соотношения с другими языками;

тенденции языкового развития;

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен владеть:

различными видами речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение, письмо); навыками выбора адекватных для определенной ситуации языковых средств.

2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Польский язык в рамках курса «Польский язык и культура» на филологическом факультете – практическая дисциплина, важность которой состоит в её сопоставительном аспекте по отношению к русскому языку. История лингвистики показывает, что решающую роль в систематизации знаний о любом языке играет анализ фактов этого языка в их сравнении и сопоставлении с другими языками.

Таблица 1.

№	Название дисциплины	Семестр	Место дисциплины в структуре ООП
Общее языкознание и история лингвистических учений	1	Б1.Б3.
Методы лингвистического анализа	1	Б1.В. ОД.6.
Этнолингвистика	1	Б1.В. ОД.1
Сравнительно-историческое языкознание	1	Б1.В. ОД.8
Языки мира	2	Б1.В. ДВ.1
Психолингвистика	2	Б1.В. ДВ.3
Лексикография	2	Б1.В. ДВ.4
Типологическое и сопоставительное языкознание	2	Б1.В. ОД.7
История и методология науки	2	Б1.Б.1

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Объем дисциплины (модуля) составляет 3 зачетные единицы, всего 108 час/, из которых: практические занятия 18 час., КСР 18 час., 6 часов в интерактивной форме, самостоятельная работа 72 час.

3.1 Отсутствует

Практические занятия (18 час.)

Lekcja 11. Rodzina. Czyj? Czyja? Czyje? Jak często? Kiedy? Rodzina. Pory dnia. Zawsze, zwykle...nigdy. Zaimki dzierżawcze. /2 час.

Lekcja 13. Gdzie byłaś Mami? Byłam w kinie. Co robiłaś? Co robiłeś? Spędzanie wolnego czasu. Czas przeszły. Czasowniki: jeść, pójść. /2 час.

Lekcja 15. Karton czy pudełko? Zakupy. Wyrażanie prośby. Ilości i miary Opakowania. Poczta. Dopełniacz l. mn. rzeczowników i przymiotników. Zaimki osobowe w dopełniaczu. Rekcja liczebników. /2 час.

Lekcja 17. Plotki, plotki. Kto z kim i o czym? Podoba ci się? Wyrażanie uczuć i opinii pozytywnych/negatywnych. Samopoczucie. Lubić/ podobać się. Deklinacja zaimków osobowych. /2 час.

Lekcja 19. Wszędzie dobrze, ale w domu najlepiej. Szukanie i wynajmowanie mieszkania. Lokalizacja przedmiotów. Przyimki statyczne. /2 час.

Lekcja 21. Kiedy to było? Kiedy? W którym roku? Życzenia. Pary aspektowe. Biografia. Aspekt w czasie przeszłym. Daty. /2 час.

Lekcja 23. Za małe? Za duże? W sam raz! Zakupy. Komplementy. Ubrania. Materiały i wzory. Stopniowanie przymiotników. Konstrukcje: mieć na sobie/nosić +biernik. /2 час.

Lekcja 25. Ani ręka, ani nogą...U lekarza. U dentysty. Dawanie rad. Idiomy związane z częściami ciała. Czasownik: powinien. /2 час.

Lekcja 26. Same problemy! Wymiana informacji. Prośby. Reklamacje. Usługi. Wypadek. Kradzież. Tryb przypuszczający czasowników: móc, chcieć. /2 час.

КСР/18 час.

Lekcja 12. Co robisz w poniedziałek o ósmej? Umawianie się na spotkanie. Zapraszanie. Godziny. Dni tygodnia. Liczebniki porządkowe 1-24. /2 час.

Lekcja 14. Z przewodnikiem po Krakowie. Pytanie o drogę. Obiekty w mieście. Czasowniki: iść/chodzić, jechać/jeździć. Zaimki osobowe w bierniku. /2 час.

Lekcja 16. Co ma być, to będzie. Plany na przyszłość. Pogoda. Pory roku. Miesiące. Andrzejki. Przysłówek. Czas pryszły złożony. /2 час.

Lekcja 18. Pokaż mi swoje mieszkanie... Gdzie to jest? Opis mieszkania. Mieszkanie: pomieszczenia i sprzęty; lokalizacja przedmiotów. Miejscownik l. poj. i l. mn. przyjmki: na, w, przy, o, po. /2 час.

Lekcja 20. Podróże kształcą. Dworzec PKP. Kierunki geograficzne. Atrakcje turystyczne w Polsce. Przyimki statyczne i dynamiczne. /2 час.

Lekcja 22. Dokąd pojedyiemy na weekend? Co robisz w weekend? Telefonowanie. Plany na weekend. Aspekt w czasie przaszłym. /2 час.

Lekcja 24. Jak cię widzą, tak cię piszą. U fryzjera w studio. Fitness. Wyrażanie aprobaty i dezaprobaty. Wygląd zewnętrzny. Części ciała. Stopniowanie przysłówków. /2 час.

Lekcja 25. Ani ręka, ani nogą...U lekarza. U dentysty. Dawanie rad. Idiomy związane z częściami ciała. Czasownik: powinien. /2 час.

Lekcja 26. Same problemy! Wymiana informacji. Prośby. Reklamacje. Usługi. Wypadek. Kradzież. Tryb przypuszczający czasowników: móc, chcieć. /2 час.

№

п/п

Раздел

Дисциплины

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Литература

Lekcja 11. Rodzina. Czyj? Czyja? Czyje? Jak często? Kiedy? Rodzina. Pory dnia. Zawsze, zwykle...nigdy. Zaimki dzierżawcze.

Lekcja 12. Co robisz w poniedziałek o ósmej? Umawianie się na spotkanie. Zapraszanie. Godziny. Dni tygodnia. Liczebniki porządkowe 1-24.

Lekcja 13. Gdzie byłaś Mami? Byłam w kinie. Co robiłaś? Co robiłeś? Spędzanie wolnego czasu. Czas przeszły. Czasowniki: jeść, pójść.

Lekcja 14. Z przewodnikiem po Krakowie. Pytanie o drogę. Obiekty w mieście. Czasowniki: iść/chodzić, jechać/jeździć. Zaimki osobowe w bierniku.

Lekcja 15. Karton czy pudełko? Zakupy. Wyrażanie prośby. Ilości i miary Opakowania. Poczta. Dopełniacz l. mn. rzeczowników i przymiotników. Zaimki osobowe w dopełniaczu. Rekcja liczebników.

Lekcja 16. Co ma być, to będzie. Plany na przyszłość. Pogoda. Pory roku. Miesiące. Andrzejki. Przysłówek. Czas pryszły złożony.

Lekcja 17. Plotki, plotki. Kto z kim i o czym? Podoba ci się? Wyrażanie uczuć i opinii pozytywnych/negatywnych. Samopoczucie. Lubić/ podobać się. Deklinacja zaimków osobowych.

Lekcja 18. Pokaż mi swoje mieszkanie... Gdzie to jest? Opis mieszkania. Mieszkanie: pomieszczenia i sprzęty; lokalizacja przedmiotów. Miejscownik l. poj. i l. mn. przyjmki: na, w, przy, o, po.

Lekcja 19. Wszędzie dobrze, ale w domu najlepiej. Szukanie i wynajmowanie mieszkania. Lokalizacja przedmiotów. Przyimki statyczne.

Lekcja 20. Podróże kształcą. Dworzec PKP. Kierunki geograficzne. Atrakcje turystyczne w Polsce. Przyimki statyczne i dynamiczne.

Lekcja 21. Kiedy to było? Kiedy? W którym roku? Życzenia. Pary aspektowe. Biografia. Aspekt w czasie przeszłym. Daty.

Lekcja 22. Dokąd pojedyiemy na weekend? Co robisz w weekend? Telefonowanie. Plany na weekend. Aspekt w czasie przaszłym.

Lekcja 23. Za małe? Za duże? W sam raz! Zakupy. Komplementy. Ubrania. Materiały i wzory. Stopniowanie przymiotników. Konstrukcje: mieć na sobie/nosić +biernik.

Lekcja 24. Jak cię widzą, tak cię piszą. U fryzjera w studio. Fitness. Wyrażanie aprobaty i dezaprobaty. Wygląd zewnętrzny. Części ciała. Stopniowanie przysłówków.

Lekcja 25. Ani ręka, ani nogą...U lekarza. U dentysty. Dawanie rad. Idiomy związane z częściami ciała. Czasownik: powinien.

Lekcja 26. Same problemy! Wymiana informacji. Proњby. Reklamacje. Usіugi.

Пр.

КСР

Б1, С.70-77

Б1, С.78-83

Б1, С.84-91

Б1, С.92-97

Б1, С.98-105

Б1, С.106-111

Б1, С.112-117

Б1, С.118-123

Б1, С.124-129

Б1, С. 130-135

Б1, С.136-143

Б1, С.144-149

Б1, С.150-157

Б1, С.158-165

Б1, С.166-171

Б1, С.172-177

Семестр 1 18 18

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ БУЧАЮЩИХСЯ

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Польский язык» включает в себя:

4.1.план-график выполнения самостоятельной работы по дисциплине, в том числе примерные нормы времени на выполнение по каждому заданию;

4.2.Студент должен выполнить задания, которые записаны в таблице (план-график). При выполнении письменных заданий из учебного пособия необходимо выполнить то, что указано автором. При выполнении упражнений студент должен письменно записать то, что требуется в задании (ответы на вопросы, составление вопросов, предложений, орфографические задания и т. д.), выписать новые слова и выучить. При написании диалогов, мини-сочинений студент должен использовать лексику и грамматику пройденного материала, при необходимости использовать новые слова.

4.3.Самостоятельная работа должна быть выполнена без помарок, грамотно. 4.4.Самостоятельная работа будет зачтена при условии, что не менее 70% выполненного материала будет соответствовать вышеуказанным (4.1.-4.3.) требованиям, а также не будет содержать копирование материала с интернет-источников. Работа должна быть выполнена без помарок, а также построена логично и соответствовать заданию.

Самостоятельная работа – 72 час.

№ п/п	Объем самостоятельной работы в часах	Тема самостоятельной работы	Форма и вид самостоятельной работы	Форма контроля
1	4	Lekcja 11. Rodzina.	111A3, 111B3, 111C3, 111D2, 111E1. Proszк napisaж: Typowy dzieс moej rodziny.	Устный и фронтальный опрос
2	4	Lekcja 12. Co robisz w poniedziaіek o уsmej?	112A4, 112B6, 112B7, 112C1, 112E1. Proszк napisaж: Jeden dzieс z їycia...(lekarza, biznesmena, aktora).	Устный и фронтальный опрос
3	4	Lekcja 13. Gdzie byіaњ Mami? Byіam w kinie.	113A6, 113B1, 113C3, 113D1. Proszк napisaж: Mуj typowy dzieс 10/20 lat temu.	Устный и фронтальный опрос
4	4	Lekcja 14. Z przewodnikiem po Krakowie.	114A3, 114A4,114B2, 114D1. Proszк napisaж: Jesteњ przewodnikiem po swoim mieњcie.	Устный и фронтальный опрос
5	4	Lekcja 15. Karton czy pudeіko?	115A3, 115B7, 115B8, 115D1, 115F1. Proszк napisaж: Wolisz kupowaж jedzenie w sklepie spoїywczym, na targu czy w supermakecie? Dlaczego?	Устный и фронтальный опрос
6	4	Lekcja 16. Co ma byж, to bкdzie.	116A7, 116A10, 116C3, 116E1. Proszк napisaж: Moja ulubiona pora roku.	Устный и фронтальный опрос
7	4	Lekcja 17. Plotki, plotki. Kto z kim i o czym?	117A5, 117B2, 117 C4, 117E1. Proszк napisaж: Jakie prezenty zwykle lubisz dostawaж?	Устный и фронтальный опрос
8	4	Lekcja 18. Pokaї mi swoje mieszkanie...	118A3, 118B2, 118B5, 118C2, 118D1. Proszк napisaж: Mуj pokуj/mieszkanie.	Устный и фронтальный опрос
9	4	Lekcja 19. Wszкdzie dobrze, ale w domu najlepiej.	119A4, 119B5, 119C3, 119C4. Proszк napisaж: Chcesz wynajaж swoje mieszkanie. Prosze napisaж ogіoszenie do gazety. Maksymalnie 40 sіуw.	Устный и фронтальный опрос
10	4	Lekcja 20. Podrуїe ksztaіc№.	120A3, 120A6, 120B1, 120C4. Proszк napisaж: Jedna atrakcja tutystyczna w moim paсstwie.	Устный и фронтальный опрос
11	4	Lekcja 21. Kiedy to było?	121A4, 121B4, 121C5, 121E1. Proszк napisaж: Mуj wczorajszy dzieс.	Устный и фронтальный опрос
12	4	Lekcja 22. Dok№d pojedziemy na weekend?	122A4, 122A8, 122B2, 122C2, 122D1. Proszк napisaж: Napisz 5 rуїnych SMS-уw do dowolnych osуb.	Устный и фронтальный опрос
13	4	Lekcja 23. Za maіe? Za duїe? W sam raz!	123A3, 123B1, 123B9,123D1. Proszк napisaж: Jak ubieraj№ siк w twoim kraju?	Устный и фронтальный опрос
14	4	Lekcja 24. Jak ciк widz№, tak ciк pisz№.	124A5, 124B4, 124D3, 124E1. Proszк napisaж: Opisaж jedn№ znan№ osobк.	Устный и фронтальный опрос
15	4	Lekcja 25. Ani rкka, ani nog№...	125B3, 125C2, 125E3, 125G1. Proszк napisaж: Co robiж, їeby nie chorowaж jesieni№ i zim№?	Устный и фронтальный опрос
16	4	Lekcja 26. Same problemy!	126A5, 126C2, 126C8, 126D1. Proszк napisaж: Napisz dialog, w ktуrym reklamujesz coњ.	Устный и фронтальный опрос
17	4	Prezentacja “Kultura Polski”		презентация
18	4	Prezentacja ‘Kocham Polski”	презентация

Студент должен законспектировать темы, которые записаны в таблице (план-график), а также письменно ответить на вопросы по определенным темам (см. план-график), Конспект и ответы по определенной теме должны быть полными, поэтому студенту необходимо использовать материал для выполнения заданий согласно списку литературы; Самостоятельная работа будет зачтена при условии, что она соответствует требованиям 4.1.- 4.3.
СПИСОК УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИНФОРМАЦИОННО МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1 Основная литература

Stempek Iwona, Stelmach Anna, Dawidek Sylwia, Szymkiewicz Aneta. Krok po kroku. Krakow, 2013.
Дополнительная литература Borkowska B. Jкzyk Polski. Repetytorium. Matura. Zakres podstawowy. WSiP Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2015.

5.3 Нормативно-правовые материалы (по мере необходимости)

5.4 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет

художественной литературы

Учебные заведения, осуществляющие подготовку по специальности

польской литературы

английском языке

6.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Рекомендуется активная работа на практических занятиях и КСР, участие в выполнении письменных домашних / аудиторных работ. Для более продуктивной самостоятельной работы по дисциплине могут использоваться консультации преподавателя, которые проводятся еженедельно. Самостоятельная работа направлена на усвоение системы научных и профессиональных знаний, формирование умений и навыков, приобретение опыта самостоятельной творческой деятельности. При подготовке к практическим занятиям следует обратить внимание на тщательное прочитывание и прорабатывание материала учебного материала, а также темы практического занятия или КСР. При выполнении самостоятельной работы следует обратить внимание на задание, чтобы тема СРС совпадала с ее содержанием, поэтому необходимо внимательно прочитать задание, повторить грамматику по данной теме, а потом выполнить задание.

7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

См. приложение ФОС.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Студенты могут использовать ЭБС «Лань».

Рабочая программа учебной дисциплины (Силлабус) Иностранный язык и культура

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы