Введение
Практическая фонетика входит в состав регионального компонента цикла общепрофессиональных дисциплин и является одной из основных дисциплин в системе подготовки Бакалавров по направлению 031100 Лингвистика.
В результате усвоения дисциплины «Практическая фонетика» бакалавр лингвистики должен:
- иметь представление о структуре фонетической системы английского языка; знать артикуляцию звуков английского языка; уметь произносить английские звуки в словах, словосочетаниях, предложениях, в речевом потоке; иметь аудитивные навыки восприятия интонационного рисунка и его адекватного воспроизведения в процессе чтения и говорения.
Практическая фонетика тесно связана с практическим курсом английского языка, практической грамматикой английского языка, экстенсивным чтением, теорией и практикой перевода, т. к. формирует навыки нормативного произношения. Этот курс согласуется с курсом теоретической фонетики, так как знакомит студентов с терминами и фонетическими явлениями, которые в дальнейшем более подробно рассматриваются в теоретическом курсе.
Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины
1) Формирование навыков правильного (нормативного) английского произношения в соответствии с орфоэпической нормой английского языка на основе установления сходства и различий в произношении в русском и английском языках (описательно-теоретический метод), а также на основе подражания образцу (имитационный метод);
2) Освоение компонентов фонетической системы английского языка, включающей в себя звуки, слоговую структуру слов, словесное ударение, интонацию.
Самостоятельная работа студентов
Таблица – Содержание и объем самостоятельной работы студентов
На 1 курсе студенты самостоятельно изучают теоретический материал, отвечают на вопросы, многократно прослушивают аудиозаписи курсов, имитируют произношение, тонируют диалоги и тексты, заучивают диалоги.
II курс, 3 семестр
Номер раздела | Наименование и содержание тем | Виды самостоятельной работы | Количество часов на одного студента |
Weak forms | Самостоятельное прослушивание и тонирование Dialogues 7-11; 19-23 | 1 | |
Selected combination of two weak forms | Dialogues 31-34 | 1 | |
Selected combination of three weak forms | Dialogues 42-44 | 1 | |
Clusters | Dialogues 48-50; 54-55; 62-64; 71-75 | 1 | |
Link-up | Dialogues 80-83; 88-92; 97-101 | 1 | |
Contractions | Dialogues 107-111; 117-122; 128-131 | 1 | |
Stress time | Dialogues 137-140; 146-150; 156-159; 164-168 | 1 |
II курс, 4 семестр
Номер раздела | Наименование и содержание тем | Виды самостоятельной работы | Количество часов на одного студента |
Syllables, stress and rhythm. | Task 3, 4 p.6,7; task 5, p.10; task 6 p.11 | 1 | |
Rhythm and linking | Task 7 p 18 стих. p. 17 | 1 | |
Rhymes, rhythm and alliteration. | Where do you think you are going? p. 21 (+task 8-11); p.26- Artful Arthur + task 12, 13 | 1 | |
Stress in verbs. | Ex. 15 p.32-33 | 1 | |
Stress in nouns and adjectives | A moral tale p.44 | 1 | |
Stress pattern in words and phrases. Stress shift. | Task 21 p.62 | 1 | |
Fast natural speech. Elision. | Task 25 p. 70, task 26 p.73 | 1 | |
Anticipatory assimilation. | Task 29, 30 p.79-80 | 1 | |
Coalescent assimilation | Task 33 p.88, task 34 p.90 | 1 | |
Playing with poems. Limericks. | Task 38 p.95, task 40 p. 96 | 1 | |
Other types of poem | Ex 50, 52 p.110- 111 | 1 | |
Sounds and movement | Task 54 p 116, Mornings by Alan Maley | 1 |
Текущий и итоговый контроль. Перечень материалов для контроля усвоения дисциплины
- на занятиях проводятся тесты на проверку изученного теоретического материала; проводится индивидуальный контроль формирования навыков произношения; зачет выставляется по итогам текущей успеваемости и с учетом результатов итоговых письменных контрольных работ и устных опросов
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература:
а) основная литература
1. Соколова, фонетика английского языка: учебник/ , , и др – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001.-384 с.
2. Baker, A Tree or Three: An elementary pronunciation course/ A. Baker.- Cambridge University Press, 1982.- 121 p.
3. Baker, A Ship or Sheep? : An intermediate pronunciation course/ A. Baker.- Cambridge University Press, 2001.-168 p.
3. O’Connor J. D. Better English Pronunciation/ J. D. O’Connor. - Cambridge University Press, 1995.-150 p.
4. Mortimer Colin. Elements of Pronunciation. Intensive practice for intermediate and more advanced students/ Colin Mortimer. - Cambridge University Press, 1997.-100 p.
5. Vaughan-Rees Michael. Rhymes and Rhythm: A Poem-based Course for English Pronunciation/ Michael Vaughan-Rees. - Illustrations Macmillan Publishers Ltd, 1994.- 181 p.
б) дополнительная литература
1) Jones Daniel. English Pronouncing Dictionary/ Daniel Jones.-Cambridge University Press, 2006. - 600 p.
2) Hancock Mark. Pronunciation Games/ Mark Hancock.- Cambridge University Press, 2009.- 108 p.
