План конспект урока литературы.
Дата: 25.09.2015
Класс: 4 «Г»
Предмет: литературное чтение
Учитель: _________
Методист: ___________
Практикант: Тимофеенко Виолетта Нугзаровна
Тема: «Поэтический родник».
« Октябрь уж наступил…»
« Осень».
Задачи: 1) познакомить учащихся с творчеством писателей , и их произведением «Осень» .
2) развивать навыки беглого, выразительного чтения;
3) воспитывать любовь к творчеству , ;
Тип урока: комбинированный
Оборудование : презентация, портреты авторов, учебник, интерактивная доска, иллюстрации по теме.
Ход урока:
Этапы | Содержание | Примечание |
Орг. момент | Здравствуйте, ребята! Садитесь, меня зовут Виолетта Нугзаровна, и сегодня урок литературы проведу у вас я. Теперь закройте глаза, повторяйте за мной: «У меня хорошее настроение. Я могу быть добрым, терпеливым. Я успею сделать всё! Я буду предельно внимателен на уроке. | Психологический настрой на урок |
Проверка домашнего задания | -Какое произведение вы изучали на предыдущем уроке? (Жерёбенок) -Кто является автором? (С. Бегалин) Желающие выразительно прочитать. (3 ученика) | Учащиеся читают с места, выразительно на оценку. |
Подготовка к восприятию | - Ребята, послушайте загадку и скажите мне, о чем идёт речь. Утром мы во двор идём – - Что вы знаете о осени? (Ответы детей) - А перечислите осенние месяцы? (сентябрь, октябрь, ноябрь) - А каких вы знаете поэтов, пишущих, об осеней природе? (Ответы детей) | Иллюстрация осени на доске |
Постановка цели урока | Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с писателями , и их стихотворениями об осени. | |
Изучение новой темы | Рассказ о писателях: ПУШКИН Александр Сергеевич (1799 — 1837) Александр Сергеевич Пушкин родился в 1799 году. В то время детей в богатых семьях воспитывали французы, и все говорили по-французски. Отец Александра был поэтом-любителем, он научил сына читать. Его дядя был известным поэтом. Прадедушкой Александра был африканец Ганнибал. Он служил при царе Петре Первом. Маленький Саша очень любил свою няню, Арину Родионовну, которая рассказывала ему сказки. Когда он вырос, он написал эти сказки в стихах. часто проводил у бабушки в деревне. Бабушка писала о своем внуке: «Не знаю, что выйдет из моего внука. Мальчик умен и охотник до книжек, а учится плохо, редко когда урок свой сдаст порядком. То его не расшевелишь, не прогонишь играть с детьми, то вдруг так развернется и расходится, что ничем его не уймешь.» 6 лет Пушкин учился в Царскосельском лицее. Там он написал много стихов. А с некоторыми одноклассниками подружился на всю жизнь. После лицея Пушкин стал работать в Коллегии иностранных дел. В те годы он написал поэму «Руслан и Людмила». В некоторых стихах Александр Пушкин высмеивал власти. Из-за этого его отправили в ссылку на юг, в Кишенев. Но по дороге он заболел и поехал лечиться в Крым и на Кавказ. В Крыму у него возник замысел поэм «Евгений Онегин» и «Бахчисарайский фонтан». В Кишеневе была написана поэма «Кавказский пленник», которая сделала Александра Пушкина знаменитым. В 1831 году Александр Сергеевич женился на Наталье Гончаровой. У них родилось четверо детей. В 1837 году поэт стрелялся на дуэли с Дантесом и от раны умер. - Назовите годы жизни ? (1799 — 1837) - Посвятил сказки в стихах ( няни Арине Родионовне) - Как звали прадедушку А. С? (Ганнибал) Словарная работа: Отряхает – отряхивать Нагие – голых Хлад - холод Страждут – испытывать страдания. Озимь – зерновые, засеваемые осенью и зимующие под снегом. Чтение и проверка первичного восприятия: - Откройте учебники, стр.28 - Я читаю вы внимательно слушаете и следите, за тем как я читаю. -Как называется стихотворение Пушкина? («Октябрь уж наступил…») - О чем стихотворение? ( об осени) - Как вы думаете, почему автор написал именно о осеннем времени года? Что произвело на них такое впечатление? (они увидели неописуемую красоту природы) - Прочитайте стихотворение А. Пушкина ( 5 учеников) - Найдите в стихотворении и прочитайте о ком, месяце пишет поэт? ( Октябрь наступил уж роща отряхает… ) - Какая погода описывается в стихотворении? (Дохнул осенний хлад – дорога промерзает…) - Куда поспешает сосед? (В отъезжие поля с охотою своей…) Выразительное чтение - Какая главная мысль в стихотворении Пушкина? (О том, что природа готовится к зиме, засыпает) - С какой интонацией? (мелодично, душевно) - Прочтите стихотворение про себя. - А сейчас прочитаем стихотворение. - Как нужно читать стихотворение? (выразительно) - Все внимание на интерактивную доску, расстановка логических пауз. - Чтение с карандашом. Расставьте паузы, подчеркните слова (логические ударения). - Кто нам прочитает красиво и выразительно? (чтение произведений учениками) | Показ слайдов
Выставка книг Портрет автора на доске, Первый раз читаю сама. Чтение по цепочки Выборочное чтение Жужжащие чтение На слайде |
Физминутка | Проведем физминутку… | Электронная физминутка |
- А сейчас мы с вами познакомимся со следующим писателем: Михаил Юрьевич Лермонтов (1814 — 1841) – великий русский поэт и прозаик, а также талантливый художник и драматург, произведения которого оказали огромное влияние на писателей 19-20 веков. Михаил Юрьевич Лермонтов родился 3 октября 1814 года. Воспитывала его бабушка. Первые стихи Лермонтов начал писать в 14 лет. Лермонтов был не только прекрасным поэтом, но и талантливым художником. Известность пришла к Лермонтову со стихотворением "Смерть поэта", которое он написал в 1837 году. Стихотворение было посвящено гибели на дуэли Александра Сергеевича Пушкина. Лучшие произведения - драма "Маскарад"; поэма "Мцыри"; роман "Герой нашего времени". 15 июля 1841 года Лермонтов погиб на дуэли в городе Пятигорске, прожив всего 27 лет. - Во сколько лет Лермонтов начал писать первые стихи? (14 лет) - Назовите годы жизни Михаила Юрьевича? (1814 — 1841) "Смерть поэта" Словарная работа Поникши – поникнуть Пахарь - тот, кто пашет землю Нависшая – Отважный – Чтение и проверка первичного восприятия: А теперь на стр. 28 ниже прочитаем стихотворение другого писателя М. Лермонтова. - Я читаю вы внимательно слушаете и следите, за тем как я читаю. -Как называется стихотворение Лермонтова? («Осень») - О чем стихотворение? ( об осени) - Как вы думаете, почему автор написал именно о осеннем времени года? Что произвело на них такое впечатление? (они увидели неописуемую красоту природы) - Прочитайте стихотворение А. Пушкина ( 5 учеников) - Найдите в стихотворении и прочитайте : Какой зверь описывается в стихотворении? (Зверь отважный по неволе… ) - Что в стихотворении говорится о пахаре? Прочитайте (Под нависшею скалою…) Выразительное чтение - Какая главная мысль в стихотворении Лермонтова? (О том, что природа готовится к зиме, засыпает) - С какой интонацией? (мелодично, душевно) - Прочтите стихотворение про себя. - А сейчас прочитаем стихотворение. - Как нужно читать стихотворение? (выразительно) - Все внимание на интерактивную доску, расстановка логических пауз. - Чтение с карандашом. Расставьте паузы, подчеркните слова (логические ударения). - Кто нам прочитает красиво и выразительно? (чтение произведений учениками) | На слайде
Выставка книг Чтение по цепочке Выборочное чтение Жужжащие чтение На слайде | |
Сравнение произведений - О чем стихотворение Пушкина? (об осени) - А стихотворение Лермонтова? (тоже об осени) - Что общего в данных стихотворениях? ( оба об осенней погоде) - А что разного в стихотворении Пушкина и Лермонтова? (Разный слог, разное видение осенней природы) - Как вы думаете, что своими произведениями хотели до нас донести писатели? (хотели донести до нас красоту природы, которую мы ни всегда видим) | 1 ученик читает 1 ученик читает | |
Резерв | Творческая работа «Круги по воде» (Д. Родари.) Ребята, на партах у вас лежат карточки, возьмите их и послушайте внимательно задание: вам нужно Записать рядом с каждой буквой произвольные слова, начинающиеся с данной буквы (кроме ъ, ь, ы). Составить рассказ с использованием исходного слова. Например Слово «осень»: О – обворожительная, озорная С – сказочная, солнечная Е – естественная Н – необыкновенная Ь Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна красно-жёлтых клёнов и осин. Медленно кружась в воздухе, падают и падают с берёз лёгкие, невесомые жёлтые листья. От дерева к дереву протянулись тонкие серебристые нити лёгкой паутины. Ещё цветут поздние осенние цветы. Прозрачен и чист воздух. Прозрачна вода в лесных канавах и ручьях. Каждый камешек на дне виден. Тихо в осеннем лесу. Лишь шелестит под ногами опавшая листва. Иногда тонко просвистит рябчик. И от этого тишина ещё слышнее Легко дышится в осеннем лесу. И долго не хочется уходить из него. Хорошо в осеннем цветистом лесу... Но что-то грустное, прощальное слышится и видится в нём. - Ребята, так какая осеняя природа? (красивая, неописуемая, спящая) | На карточках самостоятельная работа. |
Подведение итогов Оценивание Рефлексия Д/З | - С творчеством каких писателей мы сегодня познакомились? Какие стихотворения прочли? - Какая главная мысль в стихотворении Пушкина? - Какая главная мысль в стихотворении М. Лермонтова? За работу на уроке получают оценки… Ребята на столах у вас лежат цветные смайлики, возьмите их и поднимете смайлик красного цвета, если вам все понравилось, если же нет, поднимите зеленый смайлик. Откройте дневники, запишем домашнее стихотворение Лермонтова выучить наизусть. |
