Рабочая программа учебного курса математики 1 класс


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному курсу «МАТЕМАТИКА»

(индивидуальное обучение)


класс: 2

Составитель:


2016-2017 учебный год

Пояснительная записка


Рабочая программа учебного курса математики 1 класс составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, под редакцией , издательство М., «Просвещение», 2012г.


Цель программы: формирование у обучающихся с отклонениями в интеллектуальном развитии определенных математических знаний и умений.

Задачи:

  • дать учащимся доступные количественные, пространственные и временные геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;
  • обеспечение числовой грамотности учащихся, формирование умений производить основные арифметические действия в области неотрицательных целых чисел;
  • обучать использованию математических знаний в нестандартных ситуациях;
  • пробуждать интерес к математике;
  • воспитывать в учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, трудолюбие, самостоятельность, навыки самоконтроля, развивать точность и глазомер, планировать свою работу.

Характеристика особенностей контингента обучающихся


Данная программа предназначена для учащейся с умственной отсталостью (VIII вид), находящейся на индивидуальном обучении


Учебно – методический комплект


  1. Учебник для 1 класса коррекционных образовательных учреждений VIII вида, М. «Просвещение», 2010
  2. Тетрадь для 1 класса коррекционных образовательных учреждений VIII вида, М. «Просвещение», 2010

На изучение учебного предмета «Математика» для обучающихся с умственной отсталостью (VIII вид) в 1 классе отводится 2 часа в неделю, 33 учебных недели, всего 66 часов в год.


Требования к уровню подготовки учащихся


Учащиеся должны знать:

  • количественные, порядковые числительные в пределах 20;
  • состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых;
  • десятичный состав двузначных чисел, место единиц и десятков в двузначном числе;
  • линии — прямую, кривую, отрезок;
  • единицы стоимости, длины, массы, емкости: 1 к., 1 р., 1 см, 1 кг, 1 л;
  • название, порядок дней недели, количество суток в неделе.     

Учащиеся должны уметь:

  • читать, записывать, откладывать на счетах, сравнивать числа в пределах 20, присчитывать, отсчитывать по 1, 2, 3, 4, 5;
  • выполнять сложение, вычитание чисел в пределах 10, 20, опираясь на знание их состава из двух слагаемых, использовать переместительное свойство сложения: 5 + 3, 3 + 5, 10 + 4, 4 + 10;
  • решать задачи на нахождение суммы, остатка, иллюстрировать содержание задачи с помощью предметов, их заместителей, рисунков, составлять задачи по образцу, готовому решению, краткой записи, предложенному сюжету, на заданное арифметическое действие;
  • узнавать монеты, заменять одни монеты другими;
  • чертить прямую линию, отрезок заданной длины, измерять отрезок;
  • чертить прямоугольник, квадрат, треугольник по заданным вершинам.
          Примечания
          1. Присчитывание и отсчитывание в пределах 20 только по 1—2 единице.
          2. Сумма и остаток вычисляются с помощью предметов приемом пересчитывания или присчитывания, отсчитывания.
          3. Замена одних монет другими производится в пределах 10 к., 5 р.
          4. Черчение и измерение отрезков выполняются с помощью учителя.
          5. Прямоугольник, квадрат, треугольник вычерчиваются по точкам, изображенным учителем.

Содержание учебного предмета, курса


1 класс

Числа. Величины.

      Названия, обозначение чисел от 1 до 9. Счет по 1 и равными группами по 2, 3 (счет предметов и отвлеченный счет). Количественные, порядковые числительные. Число и цифра 0. Соответствие количества, числительного, цифры. Место каждого числа в числовом ряду (0—9). Сравнение чисел. Установление отношения больше, меньше, равно.
      Число 10. Число и цифра. Десять единиц — 1 десяток.
      Состав чисел первого десятка из двух слагаемых. Приемы сложения и вычитания. Таблицы состава чисел в пределах 10, ее использование при выполнении действия вычитания. Название компонентов и результатов сложения и вычитания (в речи учителя). Переместительное свойство сложения (практическое использование).
      Название, обозначение, десятичный состав чисел 11—20 . Числа однозначные, двузначные. Сопоставление чисел 1—10 с рядом чисел 11—20. Числовой ряд 1—20, сравнение чисел (больше, меньше, равно, лишние, недостающие единицы, десяток). Счет от заданного числа до заданного, присчитывание, отсчитывание по 1, 2, 3, 4, 5. Сложение десятка и единиц, соответствующие случаи вычитания.
      Единицы (меры) стоимости — копейка, рубль. Обозначение: 1 к., 1 р. Монеты: 1 к., 5 к., 10 к, 1 р., 2 р., 5 р. Размен и замена.
      Простые арифметические задачи на нахождение суммы и остатка.
      Точка. Прямая и кривая линии. Вычерчивание прямой линии с помощью линейки в различном положении по отношению к краю листа бумаги. Прямая, отрезок. Длина отрезка. Черчение прямых, проходящих через 1—2 точки.
      Единицы (меры) длины — сантиметр. Обозначение: 1 см. Измерение отрезка, вычерчивание отрезка заданной длины.
      Единицы (меры) массы, емкости — килограмм, литр. Обозначение: 1 кг, 1 л.
      Единица времени — сутки. Обозначение: 1 сут. Неделя — семь суток, порядок дней недели.
      Вычерчивание прямоугольника, квадрата, треугольника по заданным вершинам.


Воспитывающий и развивающий потенциал учебного предмета, курса


Математика, являясь одним из важных общеобразовательных предметов, готовит учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками.
      Процесс обучения математике неразрывно связан с решением специфической задачи специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида — коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.
      Обучение математике должно носить практическую направленность и быть тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовить учащихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками, учить использованию математических знаний в нестандартных ситуациях.


Межпредметные связи учебного курса «Математика»


Обучение математике носит практическую направленность и тесно связано с другими учебными дисциплинами:

  • ИЗО (развитие мелкой моторики, закрепления знаний о геометрических фигурах, цвете и форме);
  • ручной труд (развитие мелкой моторики);
  • чтение и развитие речи (ориентировка в задании, на плоскости и в пространстве);
  • письмо и развитие речи (письменное оформление задач, развитие каллиграфических навыков письма);

Планируемые результаты освоения программы


Личностные результаты:

  • Привить интерес к обучению.
  • Развивать математическую речь
  • Развивать зрительное восприятие.
  • Развивать трудолюбие, самостоятельность, терпеливость, настойчивость, любознательность,
  • Формировать умение планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.

Метапредметные результаты:

  • Выполнять задания по предложенному учителем образцу, по памяти, по словесной инструкции.
  • Научить слушать и понимать собеседника, выполнять несложные инструкции, отвечать на вопросы.
  • Учиться оформлять ответ в громкой речи, комментировать свой ответ сначала с учителем, затем самостоятельно.

Предметные результаты:

  • Овладеть первоначальными навыками счёта.
  • Познакомиться с понятиями сложение, вычитание, задача, условие, решение, ответ.
  • Познакомиться с величинами.
  • Сформировать способность мыслить отвлеченно, действовать не только с множествами предметов, но и с числами.
  • Научить комментировать предметно-практическую деятельность и действия с числами.

Календарно – тематическое планирование



№ п/п

Дата

план

      Тема урока


Тип урока

Виды контроля

Характеристика деятельности учащихся

1

12.09

Один – много, остальные. Большой – маленький, больше – меньше, одинаковые по размеру, равные.

УИНМ

Текущий

Сравнивать множества, состоящие из 1-го или нескольких компонентов. Сравнивать предметы по размеру.

2

13.09

Круг. Сравнение фигур.

УИНМ

Текущий

Знакомство с геометрической фигурой - кругом. Сравнивать геометрические фигуры.

3

19.09

Длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковой (равной) длины. Широкий – узкий, шире – уже, одинаковой (равной) ширины.

УИНМ

Текущий

Сравнивать предметы по длине. Сравнивать предметы по ширине.

4

20.09

Высокий – низкий, выше – ниже, одинаковой (равной) высоты. Глубокий – мелкий, глубже – мельче, одинаковой (равной) глубины.

УИНМ

Текущий

Сравнивать предметы по высоте. Сравнивать предметы по глубине.

5


Толстый – тонкий, толще – тоньше, одинаковой (равной) толщины. Тяжелый – легкий, тяжелее – легче, одинаковые (равные) по тяжести.

УИНМ

Текущий

Сравнивать предметы по толщине. Сравнивать предметы по тяжести.

6


Треугольник. Сравнение фигур.

УИНМ

Текущий

Знакомство с геометрической фигурой - треугольником.

7


Много – мало, несколько, больше – меньше, столько же (равное количество).

УИНМ

Текущий

Сравнивать различные множества предметов.

8


Впереди – позади. Слева – справа. Вверху – внизу. Близко – далеко, ближе – дальше, здесь – там.

УИНМ

Текущий

Ориентироваться в пространстве.

9


Рядом, около, в центре, между, в середине. Под, у, над, в, внутри, за, перед.

УИНМ

Текущий

Учить находить место предмета, относительно др. предметов, используя предлоги: рядом, около, в центре, между, в середине.

10


Квадрат. Сравнение фигур. Положение предметов в пространстве.

УИНМ

Текущий

Знакомство с геометрическими фигурами. Сравнивать геометрические фигуры. Закрепить умение ориентироваться в пространстве.

11


Сутки: утро, день, вечер, ночь. Сегодня, завтра, вчера, на следующий день.

УИНМ

Текущий

Знакомство с понятием «сутки». Знакомство с частями суток: утро, день, вечер, ночь. Совершенствовать временные представления.

12


Быстро – медленно. Прямоугольники. Сравнение фигур.

УИНМ

Текущий

Сравнивать скорость действия. Знакомство с геометрической фигурой прямоугольник.

13


Число и цифра 1. Монета 1 копейка.

УИНМ

Текущий

Знакомство с понятием о числе 1, знакомство с цифрой 1. Знакомство с монетой 1 копейка.

14


Число и цифра 2. Числовой ряд 1, 2 и 2, 1.

УИНМ

Текущий

Понятие о числе 2, знакомство с цифрой 2. Понятие о числовом ряде.

15


Состав числа 2.

УИНМ

Текущий

Знакомство с составом числа 2.

16


Сравнение чисел 1 и 2.

УИНМ

Текущий

Понятие об отношении «больше» и «меньше». Сравнивать множества предметов.

17


Точка. Линии: прямая, кривая. Число и цифра 3.

УИНМ

Текущий

Знакомство с линиями. Понятие о числе 3, знакомство с цифрой 3.

18


Контрольная работа. Работа над ошибками.

КЗ

Тематический

Проверка знаний, умений и навыков учащихся.

19


Числовой ряд 1, 2, 3 и 3, 2, 1

УИНМ

Текущий

Знакомство с прямой и обратной последовательностью чисел.

20


Состав числа 3. Сравнение чисел 1, 2, 3.

УИНМ

Текущий

Знакомство с составом числа 3 из 2-3 слагаемых. Сравнивать предметные множества. Знакомство со знаками <, >, =.

21


Сложение и вычитание. Примеры на сложение и вычитание в пределах 3.

УИНМ

Текущий

Понятие об математической операции «сложение» и «вычитание». Познакомить с записью примера.

22


Математическая задача: условие, вопрос, решение, ответ. Задачи на нахождение суммы.

УИНМ

Текущий

Понятие о математической задаче, о её частях: условие, вопрос, решение, ответ. Записывать в тетрадях.

23


Задачи на нахождение остатка. Математическая задача.

УИНМ

Текущий

Понятие о математической задаче и ее частях. Записывать их в тетради.

24


Число и цифра 0. Числовой ряд 1, 2, 3. Порядковые числительные.

УИНМ

Текущий

Понятие о числе 0, знакомство с цифрой 0. Закрепить знания о числовом ряде 1-3, 3-1. Введение в речь порядковые числительные.

25


Сложение и вычитание в пределах 3. Нахождение суммы и остатка.

УОиС

Текущий

Закрепление умения решать примеры в пределах 3 и простые математические задачи в пределах 3.

26


Число и цифра 4. Числовой ряд 1, 2, 3, 4 и 4, 3, 2, 1.

УИНМ

Текущий

Понятие о числе 4, знакомство с цифрой 4. Уметь ориентироваться в числовом ряду 1-4, 4-1, числовой лестнице.

27


Состав числа 4. Сравнение чисел в пределах 4.

УИНМ

Текущий

Знакомство с составом числа 4 из 2-х слагаемых. Сравнение предметных множеств. Закрепить умение пользоваться знаками <, >, =.

28


Сложение и вычитание в пр. 4 Решение задач.

УИНМ

Текущий

Формировать умение решать примеры в пределах 4 и простые математические задачи в пределах 4, записывая в тетрадь и иллюстрируя на предметах.

29


Сложение и вычитание в пр. 4. Решение задач.

УОиС

Текущий

Закрепить умение решать примеры в пр. 4, используя палочки, и простые математические задачи, сравнивать предметные множества, записывая при помощи знаков <, >, =.

30


Число и цифра 5. Числовой ряд 1-5 и 5-1.

УИНМ

Текущий

Понятие о числе 5, знакомство с цифрой 5. Уметь ориентироваться в числовом ряду 1-5 и 5-1, числовой лестнице.

31


Состав числа 5. Сравнение чисел в пределах 5.

УИНМ

Текущий

Знакомство с составом числа 5 из 2-х слагаемых. Дальнейшее совершенствование умения сравнивать предметные множества, используя знаки <, >, =.

32


Сложение чисел, дающих в сумме 5. Вычитание из 5.

УИНМ

Текущий

Уметь решать примеры в пределах 5 на сложение. Уметь решать примеры на вычитание в пределах 5.

33


Сложение и вычитание в пределах 5. Решение задач.

УОиС

Текущий

Закрепить полученные знания, умения и навыки.

34


Монета 5 копеек. Соотношение монет 1 к. и 5 к. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении стоимости.

УИНМ

Текущий

Знакомство с монетой 5 копеек. Разменивать монеты.  

35


Сложение и вычитание в пределах 5. Решение задач.

УОиС

Текущий

Закрепить полученные знания, умения и навыки.

36


Число и цифра 6. Числовой ряд 1-6 и 6-1.

УИНМ

Текущий

Понятие о числе 6, знакомство с цифрой 6. Уметь ориентироваться в числовом ряду 1-6 и 6-1.

37


Состав числа 6. Сложение чисел, дающих в сумме 6. Вычитание из 6.

УИНМ

Текущий

Знакомство с составом числа 6 из 2-х слагаемых. Решать более сложные примеры (в 2 действия), записывая промежуточный результат наверху.

38


Переместительное свойство сложения. Сравнение чисел в пределах 6.

УИНМ

Текущий

Знакомство с переместительным свойством сложения. Уметь сравнивать предметные множества, используя знаки <, >, =.

39


Сложение и вычитание в пределах 6. Решение задач.

УИНМ

Текущий

Закрепить полученные знания, умения и навыки учащихся.

40


Число и цифра 7. Числовой ряд 1-7 и 7-1.

УИНМ

Текущий

Понятие о числе 7, знакомство с цифрой 7. Уметь ориентироваться в числовом ряду 1-7 и 7-1.

41


Состав числа 7. Сложение чисел, дающих в сумме 7.

УИНМ

Текущий

Знакомство с составом числа 7 из 2-х слагаемых. Уметь решать примеры на сложение.

42


Вычитание 1 и 2 из 7.

УИНМ

Текущий

Совершенствование умения решать примеры на вычитание.

43


Сложение и вычитание в пределах 7.

УОиС

Текущий

Уметь решать примеры в 1 и 2 действия в пределах 7.

44


Построение прямой линии, проходящей через одну, две точки.

УИНМ

Текущий

Проводить прямую линию через одну, две точки.

45


Число и цифра 8. Числовой ряд 1-8 и 8-1.

УИНМ

Текущий

Понятие о числе 8, знакомство с цифрой 8. Уметь ориентироваться в числовом ряду 1-8 и 8-1.

46


Состав числа 8. Сравнение чисел в пределах 8.

УИНМ

Текущий

Знакомство с составом числа 8 из 2-х слагаемых. Уметь сравнивать предметные множества, используя знаки.

47


Сложение и вычитание в пределах 8. Решение задач.

УИНМ

Текущий

Уметь решать примеры в 1 и 2 действия и простые математические задачи в пределах 8.

48


Сравнение чисел в пределах 8.

УИНМ

Текущий

Уметь сравнивать числовые множества, используя знаки <, >, =.

49


Сложение и вычитание в пределах 8. Решение задач.

УОиС

Текущий

Уметь решать примеры в 1 и 2 действия и простые математические задачи в пределах 8.

50


Геометрические тела.

УИНМ

Текущий

Понятие геометрических тел, различать геометрические тела.

51


Контрольная работа. Работа над ошибками.

КЗ

Тематический

Проверить знания, умения и навыки учащихся. Проработать ошибки контрольной работы.

52


Число и цифра 9. Числовой ряд 1-9 и 9-1.

УИНМ

Текущий

Понятие о числе 9,знакомство с цифрой 9. Уметь ориентироваться в числовом ряду 1-9 и 9-1.

53


Состав числа 9. Сравнение чисел в пределах 9.

УИНМ

Текущий

Знакомство с составом числа 9 из 2-х слагаемых. Уметь сравнивать числовые множества, записывая с помощью знаков <, >, =.

54


Сложение с суммой 9 и вычитание из 9 (1, 2, 3).

УИНМ

Текущий

Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах 9.

55


Сложение и вычитание в пределах 9. Решение задач.

УИНМ

Текущий

Уметь решать примеры в 1 и 2 действия и простые математические задачи в пределах 9.

56


Число и цифра 10. Числовой ряд 1-10 и 10-1.

УИНМ

Текущий

Понятие о числе 10, знакомство с цифрой 10. Уметь ориентироваться в числовом ряду 1-10 и 10-1.

57


Состав числа 10. Сравнение чисел в пределах 10.

УИНМ

Текущий

Знакомство с составом числа 10 из 2-х слагаемых. Уметь сравнивать числовые множества, записывая посредством знаков.

58


Сложение в сумме 10. Вычитание из 10. Решение задач.

УИНМ

Текущий

Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10 и простые математические задачи в пределах 10.

59


Монета 10 копеек. Соотношение монет 1 к. и 5 к. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении стоимости.

УИНМ

Текущий

Знакомство с монетой 10 копеек. Уметь разменивать монеты, используя 5 к. и 1к.

60


Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач.

УОиС

Текущий

Уметь решать примеры и задачи в пределах первого десятка.

61


Десяток. Соотношение 1 дес.=10 ед.

УИНМ

Текущий

Понятие «десяток», знакомство с соотношением 1дес.=10ед.

62


Сравнение чисел в пределах 10.

УОиС

Текущий

Уметь сравнивать числа первого десятка, используя знаки <, >, =.

63


Нахождение суммы. Нахождение остатка.

УОиС

Текущий

Уметь решать примеры и задачи первого десятка.

64


Решение примеров и задач.

УОиС

Текущий

Уметь решать примеры и задачи первого десятка.

65


Контрольная работа за год.

КЗ

Итоговый

Проверить знания, умения и навыки учащихся.

66


Работа над ошибками.

УОиС

Текущий

Проработать ошибки контрольной работы.





Подпишитесь на рассылку:


Вычисление
это получение из входных данных нового знания

 Курсы:

Подготовительные курсыДистационное образование и курсыПодготовительные курсыДневные курсыВечерние курсыКонкурсы профессиональныеЗаочные конкурсыКурсовые работыПрограммы курсовКурсы МЭОКурсы лекций

Студенты: Для студентов I курсаДля студентов II курсаДля студентов III курсаДля студентов IV курсаДля студентов V курсаДля студентов VI курса

Проекты по теме:

Математика
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.